三年级上册英语学案-Unit6 第2课时 A Let's learn ｜人教PEP（含答案）

/教案：人教PEP三年级上册Unit6ALet'slearn教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.情感目标：培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心。教学内容：1.单词：panda,tiger,bear,cat,bird2.句子：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.教学重点与难点：1.重点：单词panda,tiger,bear,cat,bird和句型What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.2.难点：正确发音和运用单词和句型进行交流。教具与学具准备：1.教具：PPT，卡片，动物玩具2.学具：课本，练习本，铅笔教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,goodmorning等进行问候。2.引导学生进行简单的口语练习，如Introduceyourself,Askandanswerquestions等。Step2:引入（10分钟）1.教师通过PPT展示本节课的主题：动物。2.引导学生观察PPT中的动物图片，并尝试说出它们的名称。Step3:呈现（10分钟）1.教师通过PPT呈现本节课的生词和句子。2.教师用生动的语言和动作解释单词和句子的含义，让学生跟读。Step4:练习（10分钟）1.教师给出单词和句子，学生用卡片或动物玩具进行匹配练习。2.学生分组进行角色扮演，运用单词和句子进行交流。Step5:巩固（10分钟）1.教师设计小游戏，如动物猜谜游戏，让学生在游戏中运用单词和句子。2.学生进行小组竞赛，看哪个小组表现最好。Step6:作业布置（5分钟）1.教师布置作业，要求学生抄写单词和句子，并进行口头练习。板书设计：1.板书单词：panda,tiger,bear,cat,bird2.板书句型：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.课后反思：本节课通过生动的语言和动作，让学生轻松掌握了单词和句子。在练习环节，通过卡片和动物玩具的辅助，学生能够更好地运用所学知识。在巩固环节，通过设计小游戏，让学生在游戏中自然地运用单词和句子，增强了他们对英语的兴趣。作业布置要求学生抄写单词和句子，并进行口头练习，有助于巩固所学知识。本节课教学内容丰富，教学过程流畅，达到了预期的教学目标。教学内容：1.动物词汇的教学：要确保学生能够准确地发音，理解单词的意思，并能用单词描述动物。可以通过展示动物的图片，让学生跟读，以及用单词造句等方式来实现。2.句型的教学：要让学生理解并能够正确地使用句型What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.进行询问和回答。可以通过示范，让学生模拟问答，以及进行角色扮演等方式来实现。教学过程：1.热身：通过简单的口语练习，如自我介绍，问好等，让学生放松气氛，进入学习状态。2.引入：通过PPT展示本节课的主题：动物，让学生对课程产生兴趣。3.呈现：通过PPT呈现生词和句型，让学生跟读，确保他们对单词和句型的理解。4.练习：通过卡片或动物玩具进行匹配练习，让学生在实践中运用单词和句型。5.巩固：通过设计小游戏，如动物猜谜游戏，让学生在游戏中自然地运用单词和句子。6.作业布置：要求学生抄写单词和句子，并进行口头练习，巩固所学知识。在教学过程中，教师需要密切关注学生的反应，确保他们能够跟上教学进度，并及时给予指导和鼓励。同时，教师需要调整教学节奏，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学内容。总的来说，教学内容的设计需要精确到位，确保学生能够掌握单词和句型；教学过程需要有趣且能引导学生积极参与，确保学生能够巩固所学知识。这两点是本节课成功的关键。在继续深入讨论教学内容和教学过程之前，需要强调的是，教学设计应当遵循学生的认知发展水平和学习习惯。对于三年级的学生来说，他们正处在英语学习的初级阶段，因此，教学内容需要简单明了，教学过程需要富有互动性和趣味性，以激发他们的学习兴趣和积极性。教学内容的深入补充在教授动物词汇时，除了基本的单词和句型，还可以扩展一些相关的知识点，比如动物的习性、生活环境等。例如，在教授“panda”时，可以简单介绍大熊猫的生活习性和它们所生活的环境，这样不仅能够帮助学生更好地记忆单词，还能拓宽他们的知识视野。对于句型的教学，除了问答形式，还可以设计一些情境对话，让学生在不同的场景中使用这些句型。例如，可以设计一个假想的动物园场景，让学生扮演动物园的解说员和游客，用所学句型进行互动。教学过程的详细说明1.热身：通过唱一首关于动物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，来活跃课堂气氛，并引起学生对动物主题的兴趣。2.引入：利用PPT展示各种动物的图片，让学生猜测这些动物的名称，并简单描述它们的特点。3.呈现：通过PPT或者实物展示，引入本节课的五个动物词汇。教师用实物或模型展示动物，同时教授单词的发音和意义。4.练习：让学生分成小组，每组选择一个动物，用所学句型制作一个小海报，描述这个动物的外观和生活习性。5.巩固：进行一个“动物猜谜”的游戏。学生轮流描述一个动物，其他学生猜测是哪种动物。这个活动可以增强学生的语言表达能力和听力理解能力。6.作业布置：让学生选择一个动物，写一段话描述这个动物，并尝试用所学句型进行提问。板书设计板书应当简洁明了，易于学生理解和记忆。可以设计如下板书：AnimalsPanda(熊猫)Tiger(老虎)Bear(熊)Cat(猫)Bird(鸟)在板书的旁边，可以写上对应的句型：What'sthis?It'sa/anIsita/an?No,itisn't.Yes,itis.作业设计作业应当能够让学生在课后复习和巩固所学内容。可以设计如下作业：1.抄写本节课的五个动物词汇。2.用所学句型描述一个动物，并让家长帮忙纠正发音。3.家长参与的活动：家长和孩子一起制作一个动物的手工艺品，并在制作过程中使用英语进行交流