六年级上册英语教案 - Unit 3 Winter in Canada Lesson 15 Winter Fun 冀教版

/教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。（2）能够听懂、会说、会读句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行表演。2.能力目标：能够运用所学语言进行简单的交流，如询问别人喜欢在冬天做什么，并能用正确的动词形式回答。3.情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学内容：1.单词：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.3.课文：WinterFun教学重点与难点：1.重点：单词：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.2.难点：单词的发音和拼写，句子的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT，录音机，磁带。2.学具：课本，练习册，单词卡片。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师播放Canadianwintermusic，引导学生谈论Canadianwinter。2.学生谈论Canadianwinter，如：It’sverycoldinwinterinCanada.引导学生说出更多的关于冬天的句子。Step2：新课呈现（15分钟）1.教师展示图片，引导学生说出单词：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.教师播放录音，学生跟读单词。3.教师展示句子，引导学生理解并跟读句子：—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.Step3：课堂练习（10分钟）1.学生完成课本P37的练习题。2.学生分角色扮演课文，进行表演。Step4：巩固练习（10分钟）1.教师播放录音，学生跟唱歌曲。2.学生玩“单词接龙”游戏。Step5：课堂小结（5分钟）板书设计：WinterFunSkiSnowboardIceskatesHockeyWarmclothesColdweatherLotoffun—Whatdoyouliketodoinwinter?—Iliketogoskiing./Iliketoplayhockey./Iliketogoiceskating./Iliketoplayinthesnow.作业设计：1.抄写单词：ski,snowboard,iceskates,hockey,warmclothes,coldweather,lotoffun。2.完成练习册P37的练习题。3.预习下节课的内容。课后反思：本节课通过谈论Canadianwinter，引导学生学习单词和句子。在教学过程中，注重让学生多听、多说、多读，提高学生的语言表达能力。通过课堂练习和巩固练习，让学生更好地掌握所学内容。在教学过程中，注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动。下一节课将继续巩固本节课所学内容，并引入新的知识点。1.导入：我通过播放Canadianwintermusic和引导学生谈论Canadianwinter，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。在这个环节，我鼓励学生用英语表达自己的观点，提高他们的口语表达能力。2.新课呈现：我通过展示图片，让学生直观地认识单词，然后播放录音，让学生跟读单词。这样可以帮助学生正确地发音，记住单词的拼写。接着，我展示句子，让学生理解并跟读句子。通过这种方法，学生可以更好地理解和掌握句子的结构和用法。3.课堂练习：我让学生完成课本P37的练习题，检验他们对于单词和句子的掌握情况。然后，我让学生分角色扮演课文，进行表演。这样可以提高学生的口语表达能力，同时也可以让他们更好地理解课文内容。4.巩固练习：我播放录音，让学生跟唱歌曲，这样可以巩固他们对于单词和句子的记忆。然后，我组织学生玩“单词接龙”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，我注重关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂活动。对于学习有困难的学生，我给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。在教学过程中，我还注重培养学生的合作意识和团队精神。通过组织学生进行角色扮演和游戏活动，让他们学会与他人合作，共同完成任务。这样可以提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。教学过程是教学设计的关键环节。在本节课的教学过程中，我注重让学生多听、多说、多读，提高他们的语言表达能力。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。通过这些方法，我相信学生在本节课上能够学到知识，提高他们的英语水平。1.导入环节的情感态度与价值观培养在导入环节，通过播放Canadianwintermusic和引导学生谈论Canadianwinter，我不仅旨在激发学生的学习兴趣，还希望他们能够感受到加拿大冬天的独特魅力，培养他们对大自然的敬畏之情。通过谈论冬天的活动，我鼓励学生表达对冬季运动的热爱，从而培养他们的积极生活态度和对体育活动的兴趣。2.新课呈现环节的思维能力提升在新课呈现环节，我通过展示图片和播放录音的方式，让学生直观地认识和学习新单词。这一过程不仅要求学生记忆单词，还要求他们观察图片、听录音，并能够将听到的信息与图片联系起来，提升他们的观察力和听力理解能力。通过学习句子，学生需要理解句子之间的逻辑关系，这有助于培养他们的语言分析和逻辑思维能力。3.课堂练习环节的合作与交流在课堂练习环节，我让学生完成课本P37的练习题，这不仅是对他们知识的巩固，也是对他们解决问题能力的一种锻炼。通过分角色扮演课文，学生不仅能够实践所学语言，还能够在小组活动中学会合作和交流，这对于培养他们的团队协作能力和社交技能至关重要。4.巩固练习环节的创新与实践巩固练习环节中，我通过跟唱歌曲和玩“单词接龙”游戏，让学生在轻松的氛围中复习和巩固知识。这些活动不仅能够增强学生的记忆力，还能够激发他