人教PEP版五年级下册英语教学设计Unit3Myschoolcalendar

Unit3Myschoolcalendar

Readandwrite

【教材简析】

本节课是Unit3BReadandwrite,是本单元第五课时。本课

时Readandwrite是学校要举行Englishparty,机器人Robin给

朋友们发的邀请函，再次呈现了本单元学习的核心句型Wewill-

及部分核心词组。

【教学目标】

知识与技能目标：

1.全体学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成判断信息正误的

活动。

2.绝大部分学生能用正确的语音语调朗读对话；能在真实的语境

中运用句型核心句型Wewill---,o

3.部分学生能够在真实的情境中正确的运用所学语言做到学以

致用。

4.能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话。

过程与方法目标：

1.通过设置由易到难的问题，通过读文本、预设问题、回答问

题等方法帮助学生理解文本，并培养初步的文本理解能力及解

决问题的能力。

2.通过自读文本、抓关键词的方法，培养自主探究学习意识。

3.Pairwork、groupwork、makeareply等活动，培养学生

的合作与交际能力。

情感态度与价值观目标

通过文本的学习使学生了解做事情要提前计划打算，关于收到邀

请函无论去与不去都要回复，这是一种礼貌。

【教学重难点】

重点

1.理解文本，能用正确的语音语调朗读表演对话。

2.能在生活中正确的运用句型Wewill...来表达自己将要做的

事情。

难点

1.序数词twelfth、twenty-third的发音。

2.如何指导小组整理信息。

【小组合作点】

在整理信息环节运用小组合作对课文的关键信息进行分类，梳理

【教学过程】

Step1:Pre-reading

(1)Warm-up

课前三分钟：学生自主表演，提问，评价。

(2)Review

Reviewtheactivitiesabouttheschoolcalendarintalk

AandtalkBbyusingamindmap.

sportsmeetschooltripgototheGreatWall.

Englishparty

AprilMayOctober

(3)Talkabouttheschoolcalendarinpairsbyusingthe

sentencepattern:

A:Whenis...

B:It'sin...

Iwill...

AskSstoshowinpair.

【设计意图】用思维导图的形式复习对话中出现的学校活动，接

着运用对话形式讨论关于schoolcalendar活动，既激活学生的旧知

又为下面的学习Englishparty做好铺垫。

T:Englishpartyiscoming.Robinissendingyouaninvitation.

AbouttheEnglishpartywhatdoyouwanttoknow?

Ss:Iwanttoknow-(预设when…where…what…)

【设计意图】给学生呈现英语邀请函，询问学生关于English

party想知道的信息，通过让学生猜测，引导学生说出when,--where

what-,激发学生的思维和学习兴趣，为学生在自读过程中找信息做

好铺垫。

Step2:While-reading

1.Self-reading

Readitquicklyandunderlinethekeyinformation（信息）and

marktheproblems.（标注问题）

2.Share-reading

Shareyourideas.

Ss：IknowtheEnglishPartyis...

Iknowwewill....

Iknow...

分享观点过程中遇到新词解决新词。

【设计意图】学生通过快读，初步了解文本信息，找出关键词语；通

过分享观点，为下面的精读做铺垫。

Shareproblems.

预设：学生提出问题解决问题。学生提不出，老师提出RSVP,by,23th

并解决。

由byMarch23th和前面April12th时间对比，让学生知道做事要

提前打算：

Whetheryouwillgoornot,youshouldsendanemailintime.

It'sacourtesy.

【设计意图】引导学生学会做事要有计划性。

3.Cooperative-reading

小组成员选择mindmap或table的形式整理自己找到的信息

【设计意图】通过整理信息和小组合作交流，培养学生自主和合作探

究的能力。

4.Retellthetext

以Englishparty为主线，运用Youwill句型带领学生对文本进行

复述。

【设计意图】：通过文本复述加深对文本内容的理解，培养学生运用

关键词对文本进行归纳总结的能力。

Whatdoyouthinkoftheactivities?Theyaregoodorcanbe

richer.Whatelsewillyoudoattheparty?引导学生评价活动

或提出自己的想法。

【设计意图】拓展孩子的思路，培养孩子的批判性思维。

5.Solveproblems

T:Doyouhaveanyproblems?Readthewholepassageinsilence

andfindoutyourproblem.

总结Howtomakeaninvitationfromwhen…where…what…

6.Shadow-reading.

Listenandimitate.Payattentiontothepronunciationand

intonation.

【设计意图】：呈现整篇文本，让学生模仿正确的语音语调朗读，指

导朗读技巧，提高朗读水平。

Step3.Post-reading.

(1)Readandtickorcross

呈现课本上判断正误的题目，请学生根据记忆进行正误判断，若句子

错误请说明理由。

(2)Whatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty?

呈现Zip过生日图，Zipwillhaveabirthdayparty.

IfIhaveabirthdaypartyIwillmakeawish.做许愿动作引

导学生说出

T:Whatwillyoudoatyourbirthdayparty?引导学生回答：I

will…

学生根据自己的想法，并参考课本上的词组，在单线上写出三个用I

will引导的一般将来时的句子。

Writingtips:

1.注意字母倾斜度，饱满度。

2.把红线当做四线格第三条线。

3.注意书写姿势，握笔姿势。

(3)Promotionandproduction

1.LeadtheSsreadthereplyfromZiptoRobin.

DearRobin,

I'mZip,I'msorry.Iwillnotgototheparty.

BecauseIwillhaveabirthdaypartv,

Iwilleatnoodles.

Iwishyouwillhaveagoodtime.

Yours,

Zip

【设计意图】给学生提供语言支架，拓宽学生的语言交流面，同桌互相交流，都

为接下来的写做好铺垫。

2.AsktheSstowritetheirownreply.

学生自由选择去还是不去Englishparty,写下自己对Robin的回信。

Dearjobin,An8也出1t。Robin

I'm_________,I'mhappy.Iwillgototheparty.Ilikethe

games.Iwill________________,

1____________________•Wordsbank：

------------------------------------playgames,

Yours,readriddles,

------------------actoutstories

DearRobin,

Pm_________,Pmsorry.Iwillnotgototheparty.

BecauseIwill_____________,Wordsbank：

工___________________•goshopping,playsports,

-----------------------------takeadancingclass,

Iwishyouwillhaveagoodtime.g0swimming,

Yours,goonapicnic,

-------------cleanmyroom...

AskoneortwoSstoshowandsaythewritings,othersmake

assessment.

【设计意图】通过给Robin写回信，进一步巩固学生对will引导的

一般将来时的应用，拓宽学生的语言交流面，为学生进行更广泛的交

流打下基础。

Step4Summary

Whathaveyougotinthisclass?

,(Whatkindofknowledgedoyoulearn?你学至!)什么知识？)

,(Howtousethethingsyoulearntoday?怎样运用你今天学到的

知识？）

,（Whatisyourfeeling?情感方面有什么收获？）

【设计意图】通过总结让学生总结收获，进一步帮助学生总结所学,

培养学生归纳、梳理和总结的能力。

Step5Homework

1.FinishyourE-mailtoRobin.

2.Readsomebooksorfindmoreinformationontheinternet

abouttheEnglishparty.

板书

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BKeaiL温w痛c

April12tk

|7p.m.■English

Jar•电

meet'Robirjreadriddles)

骷heRobo^playgames]