以红十字工作为载体-开展高校红十字青少年志愿服务

以红十字工作为载体开展高校红十字青少年志愿服务同济大学徐讴平随着社会的发展，青年志愿者服务已经成为红十字青少年活动的重要内容。2010年上海世博会顺利举办，让“小白菜”、“蓝莓”赋予了志愿者们鲜活的个性和形象。如何在高校通过开展红十字青少年工作，推动大学生志愿者活动的开展，并通过志愿者服务，进一步培养大学生的思想品德和创新实践能力，是红十字工作者需要长期思考和探索的问题。同济大学红十字会从1988年起至今，坚持在学生中开展以“人道，博爱，奉献”为主题的红十字青少年工作，初步形成了以传播红十字精神为主体，以服务社会，服务他人，提高大学生综合素质为目标的红十字青少年志愿者服务，并取得了丰硕的成果。一、志愿服务是红十字精神的体现与传播志愿者服务是指在不为任何物质报酬的情况下，自愿贡献个人的时间、技能、资源、善心，为特殊人群、社区、社会提供非盈利、无偿、非职业化援助的行为，是为改善社会，促进社会进步而提供的一种服务。志愿服务精神的核心是使他人得到关爱，弱势群体得到帮助，世界变得美好的一种理想和信念。志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。志愿服务包含着深刻的互助精神，提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。“人道、博爱、奉献”。血病小患者登东方明珠之梦等活动，每年约有近百名志愿者加入到中华骨髓库的行列。志愿者服务队员吴明峰同学2008年在造血干细胞捐献宣传活动中报名加入了中华骨髓库，今年成功与广东一名同龄人配对成功，欣然捐献了自己的造血干细胞。3、同伴教育志愿服务同伴教育主持人队伍以预防艾滋病宣传志愿者的身份，通过“同伴教育”的形式将预防艾滋病的知识通过游戏、知识问答等活泼的形式传授给其他同学，每年参加同伴教育的同学有三百多人。每年“12•1世界艾滋病日”同伴教育主持人队伍还会举行防艾宣传主题活动。如防艾知识讲座、征集寄语卡、反对歧视，为艾滋病患者祈福，向社区居民发放“防艾”宣传资料等。4、帮困助学志愿服务同济大学红十字会一直关注学校来自老，少，边，西部地区的困难同学，并提供力所能及的帮助，先后与定西、凯里等学校结对，资助当地的贫困学生。09年5月，我校红会开展纪念汶川大地震一周年“家园书屋”支援灾区重建爱心义捐活动，在都江堰灾区幸福家园安置点建立了同济书屋，全校师生共募捐书籍3000余册，丰富了灾区人民的文化生活。09年暑期，志愿者们赴都江堰灾开展“手拉手，心连心”关心灾区儿童爱心行动，将同济师生的爱心善款和学习用品捐赠给了5位家庭特别困难小学生。5、急救培训志愿服务为迎接2010上海世博会，我校红会成立了急救培训志愿者服务队，连续四年结合学校军训，对近二万名同学进行了现场初级急救技术的普及培训，让大学生掌握了一定的自救互救技能。08年起，急救培训志愿者服务队与世博社会实践基地——世博会标志性建筑世博轴实践基地开展共建，定期组织大学生、研究生和医务青年奔赴世博会建设工地一线，发放健康知识手册，宣传演示急救知识，为世博会基层建设工人送去服务和关心。6、抗震救灾志愿服务2008年5.12汶川地震中，红十字会志愿者率先向全体师生员工发出倡议书，倡议“一方有难，八方支援”，举行全校性大型募捐活动，全校师生一起心系、灾区慷慨解囊，累计捐款470多万元。志愿者们还参与了亲情陪护接送灾区伤员等活动，我校两名研究生成为西部计划抗震救灾专项志愿者，赴都江堰志愿服务一年，帮助灾区人民共建家园。2010年玉树地震，在志愿者们的号召下，全校师生共捐款107万元。三、红十字青少年志愿服务提高大学生综合素质1、志愿服务与理想信念教育红十字青少年志愿者服务所弘扬的“人道、博爱、奉献”的精神，其精髓是弘扬助人为乐、关爱他人、无私奉献的精神，培养大学生具有尊重生命、热爱生活、与人为善的良好品质，建立团结互助、平等友爱的人际关系，唤起社会公众的对家庭的责任感和社会责任感。志愿者在志愿服务中认识社会了解社会，亲身经历帮助他人的过程，体会被帮助者的感受，品味人生的价值，在帮助弱势群体和困难群体的过程中，培养救死扶伤、扶危济困、敬老助残、助人为乐的品德，从而树立正确的人生观、世界观、价值观。在志愿者服务中对学生开展理想信念教育，比在课堂上空洞的灌输其效果要好得多。2、志愿服务与生命教育红十字青少年志愿者开展的无偿献血、造血干细胞捐献、预防艾滋病宣传、急救知识培训、禁毒禁烟宣传等活动，不仅帮助大学生们掌握了急救知识和技巧，提高了他们自救互救能力，也教会大学生爱惜自己、尊重生命。大学生身在校园，在家长和老师的呵护中长大，往往缺乏挫折感，遇到困难就消极沉沦，甚至以结束自己年轻的生命作为回避问题的方法。在当前大学生自杀案例日益增加的情况下，生命教育的命题已迫切需要解决，而红十字会的这些活动无疑是活生生的生命课堂教育，通过学生切身的体会和亲身感受来树立健康的生命观，培养其珍惜生命、爱护他人的思想。3、志愿服务与创新实践能力培养志愿者服务，需要学生独立尝试走向社会，与人沟通，从设计活动方案到撰写工作总结，从经费落实到人员部署，都需要大学生走出校园，到实践中感知生活，从而锻炼他们的实践能力。亲自参与、亲身体验能够使学生感受到志愿服务的过程和艰辛，还可