《第二十七课-请让我来帮助你》教学设计与作业设计方案-2024-2025学年小学心理健康北师大版一年级下册

《请让我来帮助你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握英语表达“请让我来帮助你”的基本句型和用法。2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用“请让我来帮助你”这一句型，表达自己的帮助意愿。3.情感目标：培养学生乐于助人、乐于分享的品质，增进同砚之间的合作与友爱。二、教学重点与难点：1.重点：学生能够正确理解和运用“请让我来帮助你”这一句型。2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用句型，表达自己的帮助意愿。三、教学准备：1.教材：《请让我来帮助你》相关课文及教学资料。2.教具：图片、PPT、小黑板、录音机等。3.学生准备：学生需要提前预习相关课文内容，准备好听力和口语练习。四、教学过程：Step1：导入（5分钟）1.利用图片或PPT展示一个人在帮助另一个人的场景，引导学生讨论并猜测图片内容。2.引出“请让我来帮助你”这一句型，向学生介绍今天的进修内容。Step2：进修新知（15分钟）1.听录音，跟读句子，帮助学生掌握正确的语音语调。2.通过教师示范和学生跟读，进修句型“请让我来帮助你”及相关用法。3.利用小组讨论的方式，让学生彼此练习对话，加深理解和记忆。Step3：稳固练习（20分钟）1.分角色扮演小组活动，让学生在实际情境中运用句型，练习表达帮助意愿。2.教师对学生的表现进行点评和指导，帮助他们改进表达方式，提高口语表达能力。3.定期遏制角色扮演活动，让学生进行总结和反思，发现问题并加以改进。Step4：拓展延伸（10分钟）1.利用PPT或图片展示不同场景下的求助情境，让学生灵活运用句型，进行口语练习。2.鼓励学生自由发挥，编写类似情境的对话，展示在班级中，增加表达机缘。Step5：作业安置（5分钟）1.安置作业：要求学生整理今天进修的句型和用法，写一篇小短文描述自己帮助他人的经历。2.提醒学生按时完成作业，并在下节课上进行展示和分享。五、教学反思：通过本节课的教学设计和实施，学生在轻松愉快的氛围中进修了“请让我来帮助你”这一句型，并通过角色扮演、口语练习等活动，提高了语言表达能力和合作认识。在未来的教学中，可以加强情境创设，多样化教学手段，进一步激发学生进修兴趣，提高教学效果。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握课文中的重点词汇和句型，如“请让我来帮助你”、“你需要帮助吗？”等。2.能力目标：培养学生的口语表达能力，让他们能够用英语表达自己的需求并请求帮助。3.情感目标：激发学生的乐于助人的情感，培养他们的团队合作认识。二、教学重点与难点：1.重点：教学重点是让学生掌握并运用课文中的重点词汇和句型。2.难点：教学难点是让学生能够在实际情境中运用所学知识，表达自己的需求并请求帮助。三、教学准备：1.教材准备：教师准备好教材《请让我来帮助你》第二课时的课文，备课笔记，教室练习题等。2.教具准备：投影仪，PPT课件，图片卡片，录音机等。3.学生准备：学生准备好课本，笔记本，教室练习题等。四、教学过程：1.Warm-up（10分钟）教师播放一段相关视频或音频，让学生热身，引入课题。然后与学生互动，扣问他们在平时生活中是否遇到过需要帮助的情况，并让他们分享。2.Presentation（15分钟）教师通过PPT展示课文中的重点词汇和句型，诠释并示范正确的发音和用法。学生跟读并模仿。3.Practice（30分钟）教师设计多种练习活动，如角色扮演，小组讨论，填空练习等，让学生在实际情境中运用所学知识，练习表达自己的需求并请求帮助。4.Production（20分钟）学生分组进行口语表达比赛，每组选派一名代表，根据教师提供的情境，表达自己的需求并请求帮助。教师根据表现情况给予评判和指导。5.SummaryandHomework（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点，安置作业。作业内容包括复习课文，背诵重点句型，以及模仿课文中的对话编写一段类似情境的对话。五、教学反思：本节课主要盘绕“请让我来帮助你”这一主题展开，通过多种形式的练习活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。教师在教学过程中要注重引导学生，激发他们的进修兴趣，培养他们的合作认识和团队精神。同时，要及时对学生的表现进行评判和指导，帮助他们更好地掌握所学内容。通过本节课的教学，置信学生能够更加自大地运用英语表达自己的需求并请求帮助。作业设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生了解并理解《请让我来帮助你》这篇文章的主题和内容。2.帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的批判性思维和分析能力。3.激发学生对于帮助他人的认识和行动，培养学生的同理心和社会责任感。二、教学重点：1.理解文章的主题和内容。2.掌握文章中的重点词汇和句子。3.分析文章的结构和语言特点。三、教学准备：1.课文《请让我来帮助你》的课件或打印版。2.学生课前阅读课文，并准备相关问题和讨论话题。3.黑板、彩色粉笔或白板标记笔。四、教学过程：1.开场导入（5分钟）：教师播放一段关于帮助他人的视频，引导学生思考什么是真正的帮助，为什么我们需要帮助他人。2.阅读课文（15分钟）：学生课前阅读《请让我来帮助你》，教师在教室上进行课文朗读，学生跟读，并诠释生词和短语的意思。3.讨论分析（20分钟）：教师提出一些问题，引导学生讨论课文中的主题和内容，如作者对于帮助的看法，文章中的感人的地方等。4.小组合作（15分钟）：将学生分成小组，让他们一起讨论课文中的一个段落或一个问题，然后展示给全班同砚。5.总结反思（10分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何在平时生活中帮助他人，以及帮助他人对自己的意义。五、课后作业：1.完成课后习题，稳固对课文的理解。2.写一篇关于帮助他人的作文，分享自己的感悟和体会。3.准备下节课的主题讨论或小组演讲。六、教学反思：通过本节课的教学，学生在理解文章内容的同时，也培养了对他人的关心和帮助认识。学生在小组合作中展示了团队合作和表达能力，提高了学生的综合素质。在未来的教学中，可以进一步引导学生将帮助他人的理念融入到平时生活中，培养学生的社会责任感和同理心。作业设计方案（第二课时）一、教学目标：1.让学生理解并掌握“请让我来帮助你”的用法和意义；2.培养学生的合作认识和团队精神；3.提高学生的口语表达能力和沟通技巧。二、教学重点和难点：1.教学重点：让学生掌握“请让我来帮助你”的用法和意义；2.教学难点：帮助学生理解“请让我来帮助你”在实际交流中的运用。三、教学准备：1.教材：教科书《请让我来帮助你》第二课时内容；2.教具：幻灯片、图片、录音设备、小组活动材料等；3.教师准备：熟悉教材内容，准备教学课件和活动设计。四、教学过程：1.Warm-up（10分钟）：教师播放一段视频或音频，让学生听到“请让我来帮助你”这句话的场景，引发学生对话语的兴趣。2.Presentation（15分钟）：教师通过幻灯片展示“请让我来帮助你”这句话的用法和意义，让学生理解其在不同情境下的运用方式。3.Practice（25分钟）：a.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个情境，通过角色扮演的方式演示“请让我来帮助你”的应用途景。b.口语练习：让学生两两搭档，练习在平时生活中如何用“请让我来帮助你”这句话表达自己的意愿。4.Production（20分钟）：让学生自由发挥，以小组为单位创作一个情景剧，展示他们对“请让我来帮助你”这句话的理解和运用。5.SummaryandHomework（10分钟）：教师总结本节课的教学内容，强调“请让我