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文档简介
五年制高职中药专业实践实施效果分析
摘要:五年制高职中药专业实践已实施了几年,本人对已经进行专
业实践的学生、已经毕业的学生分别进行了问卷调查及座谈,分析了专业
实践实施效果的进行情况,并提出了几点看法。
Abstract:ThetraditionalChinesemedicineprofessional
practicehasbeenimplementedforafewyearsinfive-year
vocationalcolleges.Theauthorhadalreadyconductedasurveyand
discussiononthestudentswithprofessionalpracticeandthe
graduatestudents,analyzedtheimplementationeffectof
professionalpracticeandmadeopinions.
关键词:中药专业实践;实施效果;调查与问谈;结论与分析
Keywords:traditionalChinesemedicineprofessionalpractice;
implementationresults;investigationanddiscussion;conclusions
andanalysis
中图分类号:G424.4文献标识码:A文章编号:1006-4311(2013)
27-0228-02
0引言
我校高职中药专业是面向各类医疗卫生单位、药品生产和经营企业,
培养掌握中药专业必备的基础理论和专门知识,具有从事中药调剂、中药
制剂、中药炮制、药品经营、药品检验、药品研究与开发等工作能力的高
素质技能型专门人才。实践教学是高职中药专业人才培养方案中的重要环
节之一,是培养学生创新意识、提高综合素质的重要途径,在培养的前三
年期间,学生已相继学习了公共基础知识及专业基础课程,并正在学习部
分专业课程,为了使学生更好的了解中药行业发展现状、巩固和拓展专业
知识、提高职业认识、加强职业修养,学校统一组织中药班学生在第六学
期进行一次为期一周的专业社会实践。
1实践教学的内容与形式
专业实践分为集中式和分散式两种。集中实践的内容包括徐州三江药
业、安徽亳州中药材交易中心、援康饮片厂、当地的中药相关产业、连云
港中医院及第二人民医院。分散实践的内容包括连云港社会药店及社区医
院。实践的形式包括参观、访问、调查、听取讲座、文献检索、交流讨论
等。学生实践内容多样,形式多样,这既保证了学生的实践积极性又保证
了实践的质量性。
2实践教学的目的
①通过对徐州三江药业的调研,了解医药批发企业的组织经营特点。
②通过对安徽亳州中药材交易市场的调查了解中药材及饮片的性状、购销
调存等动态经营过程中的特点,感受中药文化的博大精深。③通过对中药
饮片企业的调查了解现代中药饮片的加工过程和加工技术,巩固中药炮制
课程的知识。④通过对医院的调查了解医院药剂科的组织、结构与功能、
人员配备、岗位能力和素质要求。医院制剂室的生产过程及岗位能力需求。
⑤通过对社会药店的调查,了解社会药店的布局及结构组织特点,了解开
办药店的流程,了解中药消费特点及医药电子商务的发展。
3实践的路线与流程
专业实践涉及的学生多,行程远、时间长,所以组织必须有序,每位
同学都有一本专业社会实践手册,里面布置了每个项目的任务,以便学生
有的放矢。整个流程如下:专业实践动员大会、徐州三江药业、安徽亳州
中药材交易市场、援康中药饮片厂、中医院药剂科、第二人民医院、社会
药店、专业汇报、表彰总结。
4实施效果评价
本社会实践已实施几年,本人随机对已经进行专业实践的学生、已经
毕业的学生分别进行了问卷调查及座谈。
5结论与分析
通过问卷调查及与学生的座谈反馈统计发现:98%学生愿意参加专业
实践;87%的学生对实践过程清楚;95%的学生认为对专业认识有所提高;
80%的学生有很高的实践积极性;75%的学生认为对后续的课程有所帮助;
96%的学生认为开阔了视野;70%的学生认为对以后的工作有帮助;85%的
学生填写了自己的不足之处。基于以上调查分析,我思考如下:
①调查单位方面:学校联系好的单位都是友好单位,他们在接待学生
参观调查方面准备充分,能很好的为学生讲解本单位的构成及作用。但学
生多,学生咨询的问题多,在加上企业的工作忙,带领讲解参观的人少,
这就使企业的讲解及参观的作用会有所折扣。②学生方面:几乎所有学生
都愿意参加专业实践,并表现出了很高的积极性,这就给实践的实施打下
了良好的基础。但针对不同的实践单位,学生表现出了不同的兴趣。对于
药厂、医院、安徽亳州中药材交易市场的参观兴趣浓厚,并能很好的与工
作人员交流。对于药店的调查兴趣减退。③学校方面:学校通过精心策划,
积极组织,从各个方面对学生的专业实践进行全程指导,并进行最后的评
比总结,将过程与结果评价相结合,极大地调动了学生的实践积极性。经
过专业实践,学生的职业技能、综合素养得到明显改善。④老师方面:学
校组织专业老师负责全程跟踪指导,并把每个班级分成几个小组分配给不
同的老师。但老师数量有限,负责的学生多,很难对每个学生都指点到位。
基于以上的分析,给我的启示总结如下几个方面:
①安全工作摆在首位:本次实践时间长、路程远、人数多且调查任务
中,这势必给安全保证增加了难度。所以为了安全考虑,实践之前必须做
好安全预案。班级分为几个小组,每个小组有一个小组长,带教老师带领
几个小组。班主任跟班对全班负责。行动之前统一布置任务,按时集合。
学生手机要求时刻保持畅通,以便及时联系。只有加强了安全,本次实践
才能得以顺利进行。②选择合适的时间:合适的时间对实践起着非常大的
作用。我们尽量联系单位不忙的时候进行参观交流,只有这样才能保证参
观单位的工作不受影响,而自己的参观又能得到单位的专心接待。我校选
择每年的四月份去参观,学生们正好正在学习专业课程,他们又即将走上
实习岗位,加上天气凉爽适合出行,这正好达到了实践的目的。③加强考
核:恰当及时的考核是对学生实践效果的检验,同时可以提高学生的实践
积极性。学生的每天调查事项都应明确,每天真实记录调查内容,老师对
每天的调查结果进行检查,并和学生进行一天的调查交流,进行及时的指
导并打分与总结。过程的评价贯穿始终,这样对学生起到很好的督促作用。
实践结束后,各班级进行评比总结,评出优秀小组,并给与物质奖励,这
样会极大地调动各小组的积极性。从而达到实践活动的目的。④多联系几
家单位:在校期间我们要抓住这个难得实践机会,多联系几家参观单位,
使学生对以后的工作岗位有一些感官的认识,加强岗位意识。使理论知识
运用到实践中来检验自己的理论水平。⑤加强实践过程的指导:实践过程
的主体是学生,带教老师作为实践的策划及指导者,对学生的全程实践起
着引领者的作用。带教老师是本校的专业老师,但人数有限,所以要邀请
行业的老师进行参与,这样才能保证实践效果的最大化。在实践的过程中,
老师既要及时指导也要适时的让学生发挥自己的主观能动性,让学生自己
去发现问题并解决问题,从而激发学生的潜能及与人交流的能力。
五年制高职中药专业社会实践是我校在人才培养方面做得一些探索,
实践效果得到学生、老师及单位的一致认可,这既是对学生的今后走上工
作岗位的极大帮助也是对我校进行专业课程改革的肯定,收到了预期的效
果。虽然在实践过程中还有一些需要完善的地方,但我校在课程改革,在
专业认知,在人才培养方面将努力贴近企业、贴近岗位,从而培养出合格
的高职生。
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