大班社会健康教学工作总结

大班社会健康教学工作总结

第1篇：大班社会健康、教案

我是哥哥姐姐

活动目标

1、知道自己长大了，会关怀小班的弟弟妹妹。

2、尝试与弟弟妹妹共同活动，增强使用语言与他人沟通的能力。

3、体验关爱小班弟弟妹妹的情感。准备活动

1、本班幼儿在小班时开展活动的照片。

2、与本园的小班联系，和小班老师沟通活动过程，共同确定进

行结伴活动的场地。

3、可以根据材料将场地划分成几个活动区域（如玩具区、阅读

区、小型体育活动区等），并提供相应的材料。活动过程

1、老师出示照片，引导幼儿理解自己长大了。

老师：这是你们什么时候的照片？你们现在上大班了，有哪些变

化？幼儿说说自己的变化。

老师：你们长高、长重了，还学会了许多本领。现在幼儿园小班、

中班的小朋友都是你们的弟弟妹妹。

2、师幼共同讨论与小班弟弟妹妹友好交往的方法。

老师：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认

识他们？可以玩什么游戏？我们应该怎么照顾和关怀他们？

幼儿介绍自己的想法，同伴间相互提建议。

老师小结：和一个弟弟（妹妹）交朋友，要知道他（她）的名字，

记住他（她）的样子，和他（她）一起玩有趣的游戏。

3、大班幼儿与小班幼儿两两结伴，进行活动。

幼儿尝试与弟弟妹妹结伴，并在一定范围内进行活动。老师观察,

鼓舞胆小的幼儿乐观进行交往，提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。

根据需要，请幼儿沟通自己活动情况，如交了哪个小朋友，是怎

样活动的，老师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的

策略：先了解弟弟妹妹的姓名，问弟弟妹妹想玩什么游戏，再和他们

一同玩，让他们喜欢自己。

幼儿再次带领弟弟妹妹进行活动。

4、幼儿将弟弟妹妹送回班级，并和他们告辞。

中秋家家乐

活动目标：

1、了解中秋节的有关传说和习俗，知道中秋节是与家人团聚的

节日。

2、乐观参加关于中秋节的表述与沟通。

3、进一步感受在中秋节里与家人团聚的欢乐气氛。活动准备:

1、请家长查找资料，让幼儿了解有关中秋节来历的故事。

2、课件《中秋家家乐》、视频《嫦娥奔月》。

3、每位幼儿带一块月饼活动过程：

1、幼儿回忆并沟通过中秋节的阅历。

（1）老师：你在家里是怎样过中秋节的？有些什么活动？（2）

幼儿与身边的同伴沟通。

(3)老师请2—3位幼儿在集体中说一说，老师小结。

2、出示视频《嫦娥奔月》，幼儿欣赏。

3、观看课件《中秋家家乐》，引导幼儿整理阅历，感受快乐。(1)

引导幼儿看教学挂图，观察画面内容。老师提问：小朋友，你看到了

什么？

(2)老师：中秋节是一个全家团聚的节日，一家人在一起吃月

饼、赏月，不同的地方有不同的活动，我们可以通过多种方法去了解

中秋节的习俗。

3品尝中秋月饼。

(1)幼儿沟通、介绍自己带来的月饼。(2)对月饼进行分类，

了解不同月饼的特点(3)相互品尝月饼。

我是小小升旗手

活动目标：

1.知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红旗的用

途。2.学习升国旗的方法。3.体验当小旗手的自豪感。活动准

备：

1.幼儿已经认识、感知过国旗。2.教学挂图：《我是小小升旗

手》。3.国歌的CD。4.**升旗的录像。活动过程：

1、出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。

(1)、老师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过?

(2)、引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要的时刻代表中国这一主

权国家的形象。

(3)、出示教学挂图A,激发幼儿争当小旗手的愿望。

2、老师播放**升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛，并

感受升国旗是很光荣的事情。

3、引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。

(1)、老师在升旗场上介绍升旗的方法：三个小旗手合作，一个

人随着国歌慢慢往下拉绳子，将国旗升到旗杆顶端；两个护旗手分别

站在旗杆的两边。，(2)、幼儿轮流当小旗手，学习升国旗的方法,

老师进行指导。

4、活动小结：幼儿说说自己当小旗手的感受。

祖国妈妈过生日

活动目标

1.知道10月1日是国庆节，理解国庆节的含义。2.大胆表达

自己对国庆节的了解以及在国庆节中的见闻。3.体验国庆节的热闹、

喜庆气氛。活动准备

1.向周围的人了解国庆节的含义。在国庆节期间与爸爸妈妈一

同观察周围环境的变化。并在幼儿用书"寻找国旗''表格中进行记录。

2.收集报纸、杂志或电视上有关国庆节的新闻。3.选择幼儿

园附近具有典型国庆气氛的场所。活动过程

1.引导幼儿理解国庆节的含义。

老师：你们知道国庆节是哪一天吗？国庆节是什么样的节日？幼

儿表达自己对国庆节的理解。

老师：工。月1日是国庆节，是我们的祖国妈妈一一中华人民共和

国的生日，所以大家都很兴奋，共同庆祝这个节日。

2.幼儿通过自己的记录沟通国庆节的新发现和新感受。老师:

在国庆节中你去了哪些地方?有什么新发现？幼儿借助自己的记录讲

述国庆见闻。老师：为什么国庆节到处都悬挂着五星红旗？幼儿讨

论、沟通。

老师小结：国庆节很多地方都悬挂着五星红旗，到处都很热闹，

挂红灯笼、彩旗，人们非常兴奋。

老师和幼儿共同观看有关国庆节的新闻（报纸或者录像）。

3.老师带领幼儿参观幼儿园附近的地方.感受国庆节的气氛。

引导幼儿从色彩等方面感受"喜庆"。

启发幼儿说说：你会用什么方式来庆祝祖国妈妈的生日。

秋天的收获

教学目标：

1、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。

2、初步感受劳动成果的来之不易，从而激发珍惜劳动成果的情

感。教学准备：

教学课件PPT做纸篮的纸张，社会实践作业卡片，水果篮，盘

子5个，种类卡片三张，各种果实若干。教学过程：

一、图片导入，激发爱好。

播放课件一，引导孩子猜一猜秋天带给大家什么礼物（是秋天的

收获）

二、欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。

三、想一想，平时有没有见到过哪些不珍惜劳动果实的行为，说

一说假如遇到这样的情况应该怎么做？

四、活动小结：在这金灿灿的秋天，我们不仅能通过自己的劳动

收获一篮一篮的果实，还要知道这收获来之不易，是靠辛勤的劳动换

来的，我们应懂得珍惜。

换牙庆祝会

活动目标：

1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。

3.学习保护新牙的正确方法。

活动准备：

1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观

看。

2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中

间有一颗牙齿（乳牙）可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿（恒牙）换

上去0

3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。

4.排练好情景表演"换牙庆祝会"。重要情节是换牙的过程以及

新牙的保护方法等。

活动过程：

（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。

1.老师和幼儿一起看"幼儿换牙人数”的调查表。

老师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了？换牙时有什么感觉？

2.老师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿

说说此时的心情。

老师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想

换牙吗?为什么？

老师：人为什么要换牙?换牙好不好？

3.老师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明

我们长大了，我们应该感到兴奋!没有换牙的小朋友也不要着急，更

不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。

今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也

期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说："耶!我长大了!”

（二）老师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.老师引导幼儿

说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。

老师：请你讲讲自己换牙的过程。

2.老师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。

3.老师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，

很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙

会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。

（三）老师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。

1.老师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何

保护它?

2.老师组织幼儿继续观看情境表演，如老师操作"恒牙〃的模型说:

“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那

样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时

候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸

爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。〃

3.师幼一同玩游戏"换牙庆祝会"，让幼儿扮演"乳牙〃和"恒牙〃角

色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

小心小火点

活动目标：

1、知道可以通过各种渠道了解有关"火〃的知识，不玩火。

2、学习在发生火灾时简单的自救方法。

3、感受火灾给人们带来的危害。

活动准备：

1、有关火灾报道的报纸和图片。

2、毛巾、电话等物品。

活动过程：

1、老师引导幼儿学习汉字"火〃，学习阅读有关"火”的文章报道。

(1)、老师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接

着看汉字"火”的演变。

(2)、老师激发幼儿对汉字的爱好，让幼儿在报纸上寻找汉字

"火、并用彩色笔将自己认识的汉字都圈起来。

(3)、老师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章

内容。

老师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？

2、老师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活

中不能玩火。

(1)、老师启发幼儿讨论：要想了解有关火灾的知识可以通过哪

些渠道获得？

(2)、老师和幼儿一起观看有关火的图书。

(3)、老师帮助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤

人，还会烧毁房屋以及其他东西。

(4)、老师启发幼儿讨论引起火灾的原因。请幼儿在活动室里找

找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东

西对自己、对周围的环境都会带来严重的后果。

3、老师引导幼儿学习在发生火灾时简单的自救方法。

(1)、老师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路

上，知道随时随地都可能有火灾。

(2)、老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。

老师：如果我们在火灾的现场，应该怎么办呢？

(3)、老师和幼儿学习自救的正确方法，并继续模拟练习。

长长的海带

活动目标

1.知道海带是一种海产品，含有丰富的营养。

2.初步了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手制作海带

结。3.学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。活

动准备

1.干海带、洗干净的海带若干（装盘）。

2.切成长条形的海带，海带丝；凉拌用的调料、碗和勺。3.分

组准备介绍海带生长及其营养知识的图书和录像。4.幼儿用书：

《长长的海带》。活动过程：

师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。老

师准备好干海带和洗干净的海带.激发幼儿的观察爱好。

老师：盘子里有什么？它是什么颜色、什么形状的？摸上去有什

么感觉？有什么味道呢？

老师引导幼儿自由地观察.并用完整的语言表达出来。老师可以

根据幼儿的发言情况进行小结。

老师织织幼儿讨论用海带烹饪的菜肴。

老师：你吃过海带吗？你吃的海带是用什么方法做的？

老师小结：海带是我们常常吃的一种海产品，它的味道很鲜美.还

有很多不同的做法。

2.老师引导幼儿自己查阅有关海带的资料，了解海带的营养价

值。老师提出问题.激发幼儿自己查资料的爱好。

老师：我们为什么要吃海带？它有什么营养？对我们的身体有什

么好处呢？幼儿自由发言。老师组织幼儿分组查阅资料，一组是图书,

一组是录像。幼儿可以自由选择，从不同的资料中了解海带的营养价

值。

老师请幼儿说说自己了解到的信息。

老师利用幼儿用书进行小结：海带是一种很有营养的食品，含有

丰富的碘、钙和铁等微量元素，多吃海带能够预防"大脖子"病，使我

们身体健康。

3、师幼现场制作海带制品和菜肴。老师鼓舞幼儿自己动手进行

操作。老师：我们大家一起来用海带做菜吧！

老师组织幼儿分成两组进行操作。一组幼儿制作凉拌海带丝一-

老师将事先洗好的还带切成丝，烫好后备用，幼儿自己用调料凉拌并

品尝；一组幼儿学习制作"海带结"-一老师把还带洗好，切成长条形，

幼儿学习自己打结。）

做个守信用的孩子

活动目标：

1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉

快。

活动准备：布娃娃两个

活动过程：

1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

（1）导入：

师：老师请大家听一个故事，名字叫《公园里的约定》，谁知道

约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）

（2）师分段讲述故事：

A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：

故事里波波和乐乐约定了什么事？

波波做到了吗？他这样做对吗？

乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体

验不守信用给别人带来的不愉快）

什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守

信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别

人的原谅。）

B、欣赏后半段，提问梳理故事印象：

波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？

乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用

给自己和别人带来的愉快。）

2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？

（鼓舞幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别

人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

3、生活阅历沟通"我喜欢讲信用的人〃

引导幼儿结合自身的生活交往阅历讲讲自己是怎样守信用的，有

没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？

师小结："在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信

用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时

向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。谅，这样大家

相处才能快乐。

芝麻开门

活动目标：

1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。

2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑

色食品。

3、体验与同伴一起表演的快乐。活动准备：

师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》

展台。

按小组准备对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。

2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。

老师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？

老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认

识哪些黑色食品。

3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。

老师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食

品的营养价值。

老师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。

老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些

好处吗？你还知道哪些黑色食品？

老师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。

4、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩"芝麻开

门''的游戏。

5、激发幼儿自己玩"芝麻开门〃游戏的爱好。启发幼儿用黑色食

品装扮自己，并讲述自己的营养价值。

老师和幼儿分小组玩游戏"芝麻开门"。

我们的首都一北京

活动目标：

1、知道北京是祖国的首都，是一座有着悠久历史的大城市。

2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。活动准备：

1、师生共同收集有关北京的录像或图片。

2、《我爱北京**》的音乐、《北京欢迎你》视频。

3、《我们的首都北京》多媒体课件。

活动过程：

一、导入活动

1、欣赏歌曲《我爱北京**》

师：歌曲里唱了些什么？你听清楚了吗？（幼：**、北京、毛主

席）

回应：你们的小耳朵真灵，把歌曲里唱的歌词听的那么清楚。

师：今天呀，我们就一起来走近北京，看一看这座历史悠久的大

城市。

2、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的爱好。

（1）师：（出示中国地图）看，这是什么？（幼：中国地图）

（2）师：你能在这张中国地图上找到北京吗？

追问：你是怎么找到北京的？（幼：看到北京两个字、看见一个

回）

①（幼儿发现北京旁的回）追问：为什么在北京的旁边要打回，

它表示什么意思？

②（幼儿未发现北京旁的回）师：仔细看看，地图上的北京和其

他地方有什么不一样？

3、知道北京是中国的首都。

师：什么叫首都？追问：北京是哪个国家的首都？

归纳提升：北京是我们中国的首都，他也是我们中国政治、文化

的中心，我们国家的最高领导人都在那里办公。

二、回忆阅历

1、感受北京悠久的文化历史。

（1）师：你曾去过北京吗？你知道北京有哪些悠久的历史建筑?

引导去过北京的幼儿讲述见闻，老师出示有关图片，并补充介绍

（**、长城、故宫、人民英雄纪念碑等）。

小结：北京是我们中国的首都，有许多的名胜古迹，像**、长城、

故宫、人民英雄纪念碑等等，它们都代表了北京悠久的文化历史。

（2）感受北京的现代摩登。

师：（出示图片：鸟巢和水立方）看，这是什么地方？（幼：鸟

巢、水立方）

师：你们知道是哪项体育盛事曾在这里举办过吗？（奥运会）

回应：是呀，20xx年奥运会就是在我们的首都北京举行的。

归纳提升：中外许多运动健儿在鸟巢、在水立方里奋力拼搏，制

造佳绩，还有许许多多的中外友人都来到了北京进行参观、访问和学

习。我们的首都北京吸引了全世界的目光。

（3）观看《北京欢迎你》视频

师：今天呀，范老师带来了一段关于北京的视频，请你们仔细的

看一看，在这段视频里，我们既能看到北京悠久的名胜风景，又能看

到许多现代化的美丽建筑。

师：看完这段视频，你有什么感觉？

归纳提升：北京真是一座神奇的城市，在这里悠久的名胜风景与

现代摩登的建筑和谐的融合在了一起，这就是我们中国的首都一北京。

三、迁移阅历

1、师：你想去北京吗？

追问：为什么想去北京？请说说你的理由。

2、师：范老师也想去北京呀，你们知道为什么吗？

3、播放视频：《国庆阅兵演练》

总结：北京是我们中国的首都，是每个中国人都向往去的地方，

在那里我们不仅能看到很多名胜风景，还能看到许许多多现代化的建

筑，真是太美了。就让我们一起相约北京。

地震来了我不怕

活动目标：

1.通过演习，训练老师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环

境有序地通过安全疏散通道。

2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行

为。

3.培育幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

准备：

1.幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资

料或图片。

2.了解地震中自救的基本常识。

活动过程：

一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

1.结合图片讲述地震来临时的情况。

2.小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说

自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有

序地撤离可以避开危害的发生。

3.那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

二、教幼儿安全有效的撤离1.学习正确的撤离动作。

提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论

寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2.出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离

的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？

使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3.启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听

老师的指挥等。

三、组织幼儿"实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在

撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次

演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

我们都是一家人

活动目标：

1、让幼儿知道中国是个多民族的国家，各族人民相亲相爱，知

道我们都是汉族。

2、了解部分少数民族的主要特征，懂得要尊重少数民族。活动

准备：

有关少数民族的PPT、情境表演（藏族舞蹈、蒙古族阿姨介绍、

维吾尔族小朋友介绍）、磁带、录音机、藏族、蒙古族、维吾尔族服

饰。活动过程：

本次活动大体可以分为三部分。

1.了解我国是一个多民族的国家，知道什么是少数民族。

以谈话的形式导入活动，让幼儿知道中国是个多民族的国家（重

点是让幼儿知道除了汉族外，其他的各个民族都是少数民族。让幼儿

了解中国一共有56个民族，除汉族外，有55个少数民族），引入本

课的具体内容，（请来几个做客的少数民族娃娃，让幼儿观察），吸引

幼儿，激发幼儿学习的欲望。

2.通过不同的形式让幼儿了解藏族、蒙古族、维吾尔族这三个

少数民族的主要特征。

采纳游戏的形式，让孩子们分别到各少数民族地区去了解各地的

生活习惯及服饰特征，通过认识、巩固加深幼儿印象。

通过电化教学法，让幼儿看PPT,老师讲解，由老师的导语让幼

儿进一步仔细观察，在幼儿回答的基础上由老师小结，由此培育幼儿

的观察能力与表达能力。幼儿学习各民族舞蹈，这样避开了单纯的说

教，活跃了课堂气氛，丰富了知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞

蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培育音乐的感受力及欣赏、表现

的能力。

3.懂得要尊重少数民族，我们汉族和少数民族一家亲。

在结束部分出示了中国大地图，让幼儿知道了今天认识的这三个

少数民族在我国的什么地方，了解在全国还有好多少数民族，我们要

尊重他们，我们都是一家人。

快乐湖里的不快乐

活动目标：

1、感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺

嘲笑他人。

2、通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

活动准备：

1.故事磁带：《快乐湖里的不快乐》。

2.ppt《快乐湖里的不快乐》。

3.提供头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程：

（一）师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。

老师出示"天鹅湖"，启发幼儿展开相像。

老师：这是谁？你们喜欢她吗？为什么呢？

（二）师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化。

1、老师引导幼儿一边看ppt,一边听故事《快乐湖里的不快乐》。

2、老师组织幼儿围绕故事展开讨论。

老师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？

老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什

么会生气？

老师：白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么？小鸡们

听了白天鹅这么说，心情变怎么样？

老师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗？他们愿

意和白天鹅继续做朋友了吗？白天鹅还快乐吗？

师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.

没有了朋友，自己也不快乐。

3.老师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。

老师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐起来？你会怎样

让朋友们都变得快乐起来。（结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己

好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。）

（三）老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。

1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们兴

奋起来吗？

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

老师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白

天鹅？（如果没有人愿意做，老师可以这样引导孩子，"我们表演白

天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）

3.老师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。

表演中注意角色的表情和动作。

我是环保小卫士

活动目标：

1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每

个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培育幼儿的合作

意识。活动准备：

1、带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

2、老师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、

土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。

3、布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区

画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活动过

程：

、布置参观环保图片展

1、"小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片

展吧。〃老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2、一边布置一边让幼儿相互沟通、讨论，让幼儿自己介绍图片

上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱

美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

二、讨论

1、"小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的

环境？让它变的更美丽？〃引导幼儿说出保护环境的办法。

2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？如果碰到别人做破坏

环境的事，你应该怎么办？通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责

任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

3、怎么能让别人注意保护环境呢？引导幼儿说出各种宣传办法:

观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等

等。

4、师生小结。

三、分小组制作宣传牌（共同讨论，自由分工）

1、自己设计宣传画。

2、自编宣传标语。

3、装饰宣传牌。

四、老师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

五、小结：

今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从

身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人,

让大家都做环保卫士。

第2篇：幼儿园大班社会教学工作总结

幼儿园大班社会教学工作总结

幼儿园大班社会教学工作总结工一、幼儿基本情况分析

我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的培育

及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿

的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也

有了较大的进步。

从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、

跳、平衡能力进展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培育不够。我

班幼儿聪慧、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习

习惯要特别加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概

念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需

严格要求，保持正直状态。

从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言

表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加

强培育。从科学进展看，对自然现象比较感爱好,有一定的观察能力。

能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。

从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有一定的数概念，但数

的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够

深化，特别是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。

从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高,

作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象

能力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的爱好和表

现力。

从社会性进展看,大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、

合作、分享，能主动乐观地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待

进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持

久化。

二、教育方面

我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面进展

较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大

的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较乐观,但坐姿需加强培育。

常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自

由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责配教。三位老师配合

得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的爱好入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结

合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对

话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开

拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结

合，提高幼儿的学习爱好。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进

行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动

手操作，如：科学小实验等活动。3、加强学习常规和生活常规

的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼

儿掌握洗手的方法。搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，

转转大拇指，最后抓痒痒。这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、

虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前,

都养成了良好的洗手习惯。

4、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、喝豆

浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语，坚持每天半个小时

的英语复习时间，鼓舞幼儿带领大家复习英语。

5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达

能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人,

孩子们的上进心都有明显的提高。

三、保育工作

1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手

和锻炼和饭前便后洗手。

2、每天坚持2小时的户外活动，乐观带领幼儿锻炼身体，开展

了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动,

增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦

圈。

3、保证幼儿充足的睡眠，（12：00一一2：20）提醒幼儿穿适量

的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整

床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。

4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。

5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃

好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能

按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟

的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃，

嚼烂了再吞。6、每日定时喂药，降低生病率。

四、环境（包括物质环境和精神环境）

1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，

增强幼儿的自信心，培育制造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,

得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。

开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们乐观性高，情绪愉快，竞争

意识较强。

2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活

动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自

己的参加，对活动了解得较深化。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、

毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布

置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,

又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了

解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。

五、家长工作

1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、约谈、家园联系本

与家长沟通，及时反馈幼儿的进展情况，真正成为合作伙伴。

2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，仔细倾听家长的意见。3、

及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的。

4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，

了解孩子全面进展的情况。

5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并常常地听取意见，

向家长宣传科学育儿的知识。

六、班级财产保管

我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。

幼儿园大班社会教学工作总结2—、对幼儿进行了操作习惯

的培育1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样

爱惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。

我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作

方法，没有一人的学具和书丢失。

二、游戏式的教学活动

在课前我仔细分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培育孩

子主动学习、逻辑推理、制造思考、解决问题的能力为主旨，活动以

游戏式数学的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快

乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作

阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追

求知识的爱好和良好品质。

特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块

学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以做

中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、

做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、

翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具

操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形

成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提

高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。

通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、

数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠

定了一生都受用的基础。

三、密切的家园合作

家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对

象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅

不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与

家长沟通，争取家长的配合。让家长参加孩子的学习，协助幼儿园共

同构建孩子的心智与学习能力进展欢迎您。

本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都仔细的检查过，孩子们

在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的

成效。

四、取得的成果

1、孩子们对数学活动非常感爱好，知道数学与自己生活的关系,

能在生活中加以运用。

3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的

困难，相信自己的数学能力。

3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。

4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模

式解决问题的能力，具有制造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新

的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的

好评。不断学习提高自身素质

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党

的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学

期中，乐观参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从

我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉

献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只

有这样才能使其他老师充

分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥

你中有我，我中有你的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在

狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，

教学工作推陈出新。

教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长

是非常重视的。这一学期中，我们仔细仔细地备好每一节教育活动,

并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音

与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证知识

的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他

们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。

安全工作不容忽视

生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼

儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识

及自我保护的能力，并深化进行安全教育及检查，做到防患于未然。

为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全

常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基

本能力，增强组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能,

建设平安校园构建和一谐社会，制造安全的教育环境，在市消防大队

队长的亲临指导下，我园于20xx年12月11日下午进行全园300余

名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这

样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新知识、

新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消防安全意识，还为

保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。

配合园领导，完成各项任务

本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵

乙帆小朋友获得了小明星的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的

成绩，收到了领导和家长的好评；十月的合唱比赛中，由于伴奏带临

时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，

我们都非常的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到甲流的影响，

家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。

这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位老师互相配

合，仔细的完成好每一项任务。家长工作必不可少

增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和家

长接待日活动中，我同其他老师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各

种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立即打电话

向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。

对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼

儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使

该幼儿能继续进步。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之

成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教

育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长沟通、沟通。

了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特

点，从实际出发，采纳多种方式，乐观而有效地做好家长工作，以取

得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

幼儿园大班社会教学工作总结3时间飞逝，转眼间又过了一

个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长，明年就要进入

小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同

程度的进步，我真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。

本学期我以新《纲要》为指南，根据本班幼儿的实际情况提高了保教

质量，有目的、有计划地运用各种教育手段，进行教育教学活动。我

和阿姨互相帮助、乐观配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教

学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体进展水平与个体差

异相结合，强化活动过程，让幼儿通过动手操作来掌握知识、积累阅

历。能因材施教，通过鼓舞幼儿主动探索与老师的适当指导相结合，

使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：

一、常规方面：

我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝大多

数又是独生子女，幼儿

各方面的常规习惯通过上个学期的训练，已经有了明显的转变，

但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友一般话不标准;

少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等

等。针对这些现象，我们继续采纳谈话讲故事情景表演游戏等形式教

育小朋友，让小朋友知道幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，

什么是不好的行为，从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，

乐观向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而形成正确而又良

好的常规习惯。

现在小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师问早，离园后能主

动和老师说再见；在卫生习惯方面、服装穿着干净，都能做到饭前便

后洗手，在学习上，爱好高，还能乐观大胆地发言，本学期，我园还

开展了各项活动比赛，在比赛中孩子的能力得到了提高，同时，也让

幼儿了解到，自己的事情应该自己做。总之，在这一学期中幼儿各方

面的常规习惯均获得了较大的提高和改善。

二、思想品德方面

现在的孩子大多数是独生子女，都是家长的心头肉，虽说他们有

着优生优育的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，

不能谦让，不会关怀他人，但是通过我的教育，如讲故事，谈话等,

使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之

间要互谦互让，互相帮助，并会关怀班级体，能主动为班集体做些力

所能及的事等等，上学期存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时仍然

有你争我抢的现象，在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种

现象了。

三、健康方面

我加强了做操的力度，在做操时时，要求幼儿动作正确、合拍，

姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动作的训练，注重提高个

别幼儿的能力，引导幼儿正确地制造性地使用，继续加强了同伴间的

合作，提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识，提醒幼儿多

用肥皂洗手，注重保教结合，增强幼儿的抵抗能力。在幼儿看书写字

时纠正幼儿的坐姿和写字姿势，引导幼儿从小保护视力。针对许多幼

儿都在换牙的情况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,

使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。

四、语百方面

我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。

在教学活动中，运用各种自制教具，充分发挥各教育教学手段，加强

师幼互动，为幼儿提供了更多更新的知识，使每个幼儿都能乐观参加

教学活动。进一步培育了幼儿的自主阅读的能力，在工作中不断尝试

运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。通过创设丰富的阅读

环境，为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动，主题墙为幼儿设置

展示的空间，如我喜欢，我快乐、神秘的大自然等主题活动都以绘画

呈现的方式让幼儿参加、观察与欣赏。家长园地为家长提供更丰富的

阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读爱好，探索多样的阅读方式，把

阅读活动建立在幼儿的爱好上，并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，

提高幼儿的阅读能力。有小组合作式阅读、个别化阅读、沟通式阅读、

诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早

期阅读方面，还是在想象力、制造力、表现力等方面都有了显著的提

[W]o

五、社会方面为提高幼儿的交往能力，特别是对一些性格内向的

幼儿，我们采纳一帮一一带一的方式，为个别幼儿提供交往的机会，

提高幼儿互相协作的能力。三八节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作,

使幼儿了解各行各业人们的劳动，培育幼儿对劳动者的热爱和对劳动

成果的尊重。为从小培育幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情

自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和指导下，学习为大家擦桌、

扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情，使每个孩子在劳动中

体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。

幼儿园大班社会教学工作总结4本人通过一学期的教育教学,

得到了幼儿和家长的互相配合及支持，使本班社会学科顺利开展，让

幼儿学在社会领域方面得到相应的提高，现在对教学工作总结如下:

1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人

的不同之处。我们每个人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同。

2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、悲伤等情绪，知道每

个人都会遇到烦恼，会对别人的忧患、悲痛表现出同情。学会关怀、

体贴别人。当自己或者别人有烦恼时，自己会采纳解除烦恼的方法。

3、培育幼儿有初步的家庭责任感，懂得尊老爱幼，会乐观主动

地做自己力所能及的家务事。4、让幼儿懂得原谅别人的过失，

自己有错要表达歉意，还要有一颗宽容的心。鼓舞幼儿与同伴沟通,

学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小朋友之间又好相处。

做到互相信任。

5、鼓舞幼儿参加集体活动，学会自己动手、会主动帮助别人等。

乐意与人交往，学习基本的社交能力，学会与人和平相处。活动中懂

得分享、合作、谦让、宽容、互助、欣赏他人的优点。

6、在学习的过程中教育幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公

共设施，交通工具等。使用时注意安全。还会把玩具放回原来的地方。

7、通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达

的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽

幼儿的视野，促进幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、社会交往

能力等方面的进展。

幼儿园大班社会教学工作总结5语言与思维有着密切关系,

同为智力与制造力的重要因素人们为什么能通过交谈、通信等语言活

动来沟通思想呢？就是语言和思维之间有着密切的关系。首先，语言

活动离不开思维，语言不是空洞的声音或字形集合，而是有确定意义

的心理现象。语言的意义不是别的，正是思维的内容或结果，思维的

水平，往往影响着语言的水平。并在语言表达方面除以上原因外我班

幼儿还存在以下几个问题：

一、班级中总会存在那么几个沉默寡言的幼儿，无论是语言活动

中还是日常生活中，不管老师怎么引导，怎样激发爱好，他们最多就

是仔细的倾听，而不愿意乐观地参加和仿照。

二、在语言活动过程中，如果遇到幼儿感爱好的一些故事、儿歌

等，幼儿愿意倾听，但是有的幼儿活动参加性很强，有的幼儿却不理

会成人的提问。

三、幼儿能够在老师的引导下集体看书，并且有很强的爱好，但

是还没有养成独立看书的习惯，在让幼儿自己看书时，很多幼儿就是

拿到书之后一下子就看完，有些幼儿根本连翻都不翻，就开始折、撕

书本。四、托班幼儿的语言活动融合在一日活动的各个环节，除了正

常的语言活动之外，在日常生活中的语言教育也是非常重要的，但是

日常生活中的语言教育随机性较大，不够细。

同时在日常生活中，我们老师坚持运用一般话，还注重了幼儿一

日的随机教学，如：幼儿洗手时，我会在旁边亲切地说："小手小手

搓一搓，洗一洗、冲一冲、擦一擦”，幼儿由于在特定的环境中常受

到这样的语言刺激，他们很自然地就接受了这些话，而且乐意边洗边

说，效果很好。

为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿

歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言能力，并培育幼儿的发音清楚,

正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语

言的表达能力。

本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活

泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的能力。在此，

由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还

有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积阅历，把我的教学方法

有所改进提高。

第3篇：大班健康教育教学总结

大班健康教育教学总结

开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开

始，不着急，耐下心来进行教育、培育、训练；再教育、再训练，不

断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的

要求，以下内容是为您精心整理的大班健康教育教学总结，欢迎参考!

大班健康教育教学总结篇1

回顾这过去的200x~201x年的工作，在我跟幼儿取得共同成长的

过程中，我心中充满感激，幼儿园大班教育教学工作总结。我要感谢

我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建

立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点，是他

们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是

你们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主

任阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟

大。是工作，是实践，给我提供了进行班主任工作讨论的生命土壤,

我衷心地感谢这一切！幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱

我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工

作总结如下：

一、班级情况分析：

开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开

始，不着急，耐下心来进行教育、培育、训练；再教育、再训练，不

断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的

要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，教育

他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的

习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等，工

作总结《幼儿园大班教育教学工作总结》。

二、严格班级管理，抓紧\"养成教育\"：

首先，从思想、行动上仔细落实\”一切为了孩子，一切为了明天

\"的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，