小学美术四年级下册16《千姿百态的帽子》教学设计

——PAGE1———PAGE2—课时教学设计课题 千姿百态的帽子 课时 第1课时教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等不同材质制作出的造型各异的帽子，旨在激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野。教材还展示了京剧剧照中造型各异的子，让学生了解源远流长的帽子文化。教材第31页上半部分用步骤图的形式展示了制作一顶纸工帽子的全过程，下半部分是优秀的学生纸工作品。这些作品在造型、颜色、装饰方法上都有自己的特点，对学生进行创作具有参考价值。学情分析授课对象为四年级的学生。根据学生实际情况，四年级的学生对帽子的认识并不陌生在生活中接触过各种造型的帽子，而通过美术课的学习也已经掌握了基本的手工制作方法兴趣，并且喜欢尝试制作一些新奇的东西。教学目标1.让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。2.通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法，提高他们美术语言的表述能力。3.教师鼓励学生积极参与游戏和制作努力使自己的帽子与众不同体验制作过程的乐趣。教学思路本课教学可以采用以下环节：激趣导入——话帽子——赏帽子——制帽子——传“帽”情——形成思——商讨确定制作方案——分工合作——展示作品—反思收获。教学重点难点教学重点：学生学会运用装饰的基本方法把生活中的废旧材料制作成一顶造型奇特的帽子教学难点：1.引导学生合理选材，设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。教学准:教具：教学课件学具：各种废旧材料及手工工具教学过程一、引导阶段百态的帽子。（设计意图通过本班学生带帽图片调动学生围绕帽子的交流的热情明确本节课的学习目标）二、发展阶段1.话帽子师：同学们能说说这些帽子的用途吗生：夏天可以遮凉，冬天可以保暖。师：这些帽子有什么特别之处呢？生更漂亮代表身份地位(警帽等)；企业形象(统一的制服、统一的标志，还有统一的帽子)，安全(安全帽，保护工人在危险环境中工作的帽子)。师：同学们说得真好!接下来，我们一起来欣赏一顶少数民族的帽子。(出示课件)2.赏帽子师：孩子们，这顶帽子漂亮吗生：漂!师：哪位同学来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?（生回答师：欣赏一下这组图片，谁知道图片上的帽子是哪个民族的?巾、帽并用至今。(出示课件)他民族的帽子。(出示课件)师：孩子们，谁又来说一说这顶帽子的造型、材料、还有颜色的变化是怎样的?（生各抒己见）师：同学们说得真好!师：同学们，这些造型独特、色彩鲜艳、富有创意的帽子是我们劳动人民智慧的结晶所以劳动人民是光荣的伟大的。现在我们走出国门，放眼世界，看看国际大师设计的帽子师：同学们请看一看帽子上哪些地方最吸引你?(出示课件)想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美)。3.制帽子第30子是怎样做的?生：卷锥形、柱形、折长方体师：基本型：剪、卷、折、拼（板书师：在装饰上有哪些方法呢?生：粘贴、折、刻、穿编、组合套色。师：通过哪些改变可以设计出新颖的帽子?生：改变帽顶、改变帽沿、运用各种装饰品。师生总结：帽子的制作方法：卷、折、粘、剪帽子的装饰方法：剪贴、镂空、绘（设计意图通过对作品的赏析丰富自己的创作思路学会赏析作品的方法利用小组探索的方式，完善创作方案，通过老师示范学会制作技巧）三、作业实践阶段师：孩子们，一双灵巧的手加上一个充满创意的头脑，就能让你成为一位帽子设计师那就请你们小组合作进行一下合理分工用自己准备的材料设计一顶漂亮独特的帽子吧!比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又有个性。1.多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。2.鼓励学生相互协作完成作品，同时对色彩搭配进行辅导。3.让全体学生分享个别同学的独特构思和方法教师参与学生的创作活动对其创作活动多给予肯定。师老师已经非常期待你们这节课的作品了丰富的材料给我们提供了更加广阔的创作之旅吧！（设计意图通过合作的形式进行创作培养学生合作探究的能力创作前对安全卫生进行常规要求，减少课堂意外事故的发生）四、展评阶段1.展示作品“色彩星组1分钟的时间，想一想如何来展示你们小组的作品，让它成为最亮的星。到了你们闪亮登场的时候了，让我们跟着音乐走起来，请第1小组登台展示。2.评价作品师：请第一组的同学介绍下你们的作品？师：其他组的同学对他们的介绍满意吗？你还想知道什么？谁能来评价一下他们的作品。生评价，对评价优秀的同学颁发“审美星”。师：你觉得这节课的作品与上一节课相比哪个更满意，为什么师：这节课你有新的收获吗？（设计意图通过学生自评互评教师评价能够客观的了解自己作品的优点及不足，课时教学设计课题教材分析千姿百态的帽子课时第二课时本课属于“设计·应用”学习领域，学生的主要活动是选择合适的媒材，制作一顶与课时教学设计课题教材分析千姿百态的帽子课时第二课时本课属于“设计·应用”学习领域，学生的主要活动是选择合适的媒材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏展示活动。教材第30页展示了用塑料瓶、易拉罐、电线等同材质制作出造型各异的帽子，激发学生的奇思妙想，开拓学生的创作视野，符合当今环保主题。整体活动设置融合了美术学习的各个领域，能促进学生的创意思维及手工技能的提高，起到良好的美育与情感教育的作用。五、拓展阶段师同学们你们做得真棒!头脑聪明双手灵巧齐心合力那这节课你们有什么收获呢?（生回答）发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗?（设计意图：鼓励学生将美术运用于生活实践中，感受到美术在生活中的独特价值）六、板书设计千姿百态的帽子帽子的制作方法：卷、折、粘、剪帽子的装饰方法：剪贴、镂空、绘（设计意图：随时提醒学生应该注意的关键事项）学生学习效果评价本节课通过欣赏图片了解帽子文化初步感受帽子艺术的魅力让学生先来说说制作帽阶段，提高学生美术语言的表述能力。教学反思与改进学情分析发了他们的探索欲和学习兴趣，为做出有创造力的作品打下了基础。教学目标1.能用各种不同材质的废旧物品制作造型独特的帽子。2.激发学生热爱生活，运用美的能力，感受到美术在生活中的独特价值。教学思路本课教学可以采用以下环节：复习导入—研究范作—形成思路—商讨确定制作方案——分工合—品——反思收获。教学重点难点教学重点：学生学会运用装饰的基本方法把生活中的废旧材料制作成一顶造型奇特的帽子教学难点：1.引导学生合理选材，设计出造型丰富、独具特色“千姿百态”的帽子。2.制作成果体现帽造型的独特性以及选材的合理性。教学准:教具：教学课件学具：各种废旧材料及手工工具教学过程一、引导阶段师同学们，上节课在同学们的努力下，我们利用简单的卡纸做出了千姿百态的帽子，你们真棒。这节课我们的挑战可要翻倍了，请你把课前找到的废旧材料巧妙也变身为我们帽子家族的一员，敢不敢迎接挑战？今天让我们继续走进千姿百态的帽子世界（出示课题板书）（设计意图通过对上一节课的总结调动学生继续创作的热情明确本节课的学习目标）二、发展阶段1.欣赏范作，开拓创作思路。师：你见过这些废旧材料吗？哪里会出现？它们真的能变出千姿百态的帽子吗？让们先一起来欣赏一下吧（欣赏范作）2.启迪学生设计思路。师：欣赏了刚才的作品，你有什么收获？你喜欢哪个作品？为什么？你想如何来处你的材料？（板书：造型色彩）3.小组讨论创作方案。师：看来大家基本上都有主意了，那接下来给你们3分钟的时间，和你的小伙伴一起商讨完善你们的合作方案吧。4.小组汇报讨论结果。地方，或者给他们提点好的建议。5.教师示范：师同学们说的都很棒先不要着急来看看老师是如何变废为宝的吧（PPT展示提前录制好的视频）（设计意图通过对作品的赏析丰富自己的创作思路学会赏析作品的方法利用小组探索的方式，完善创作方案，通过老师示范学会制作技巧）三、作业实践阶段1.提出创作注意事项：各种各样的材料我们肯定用不完那我们用哪个材料呢？需要我们认真思考和选择第二者，处理下来的材料大家不要乱扔，下课后打扫到垃圾桶里。2.学生分工合作，教师巡视指导。师老师已经非常期待你们这节课的作品了丰富的材料给我们提供了更加广阔的创作之旅吧！（设计意图通过合作的形式进行创作培养学生合作探究的能力创作前对安全卫生进行常规要求，减少课堂意外事故的发生）四、展评阶段1.展示作品：“色彩星组1分钟的时间，想一想如何来展示你们小组的作品，让它成为最亮的星。到了你们闪亮登场的时候了，让我们跟着音乐走起来，请第1小组登台展示。2.评价作品：师：请第一组的同学介绍下你们的作品？师：其他组的同学对他们的介绍满意吗？你还想知道什么？谁能来评价一下他们的作品。生评价，对评价优秀的同学颁发“审美星”。师：你觉得这节课的作品与上一节课相比哪个更满意，为什么师：这节课你有新的收获吗？（设计意图通过学生自评互评教师评价能够客观的了解自己作品的优点及不足，体验艺术创作的成就感，提升艺术欣赏表达能力。通过表演，锻炼学生胆量和自信心）五、拓展阶段们的生活