2024南海成人学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024南海成人学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.头脑风暴法C.培养恒心法D.集体研究法【答案】：B2.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.客观判断B.事实判断C.主观判断D.价值判断【答案】：D3.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.办学者B.举办者C.管理者D.执行者【答案】：B4.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。A.连续性B.相对性C.动态性D.可逆性【答案】：D5.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性【答案】：C6.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.微观研究B.宏观研究C.基础研究D.应用研究【答案】：A7.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.教师主导作用与学生主动性相结合的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则D.理论与实践相结合的原则【答案】：B8.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.有意注意B.共鸣C.兴趣D.无意注意【答案】：D9.大学生正处于认知发展的（）。A.下降期B.高原期C.平稳期D.高峰期【答案】：D10.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.启发式B.协同式C.注入式D.合作式【答案】：A11.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.提供职业信息B.帮助大学生进行职业评价C.帮助大学生选择工作D.开展择业咨询【答案】：C12.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.口头表决B.少数服从多数C.无记名投票D.记名投票【答案】：C13.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。A.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾B.以上都是C.师生之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：B14.中华人民共和国义务教育法的实施时间是（）。A.1986年B.1987年C.1988年D.1989年【答案】：A15.高等教育通过培养各种专业人才，通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。A.经济功能B.政治功能C.人口功能D.文化功能【答案】：A16.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.转移B.集中C.稳定D.分配【答案】：D17.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.显性课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程【答案】：C18.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析心理学D.格式塔心理学【答案】：C19.按照自主性水平，学习动机的内化过程分成四个水平，下列选项哪个不属于这些水平（）。A.外在调节B.认同调节C.涉入调节D.整合调节【答案】：C20.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.玩手机B.看书C.聊天D.睡觉【答案】：B21.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A.行为主义B.存在主义C.认知主义D.人本主义【答案】：B22.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我接近B.任务接近C.自我回避D.任务回避【答案】：D23.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（）。A.非专门职业B.非独立的社会职业C.独立的社会职业D.专门职业【答案】：D24.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《答韦中立论师道书》B.柳宗元的《师友箴》C.韩愈的《师说》D.韩愈的《进学解》【答案】：C25.“高等教育学以高等教育为研究对象，以揭示高等专业教育的特殊规律，论述培养专门人才的理论与方法为研究任务”。这段话体现了关于高等教育学研究对象的哪一种观点？（）。A.系统说B.矛盾说C.规律说D.教育自身说【答案】：D26.以下（）需要得不到满足时，容易使人产生孤独感A.自我实现的需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.生理需要【答案】：C27.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.历史性D.系统性【答案】：A28.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.弗洛伊德D.冯特【答案】：B29.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视后就督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时间【答案】：B30.在团体心理辅导的团体发展过程中，成员最主要的需求是利用团体解决自己的问题，这属于团体发展的（）A.结束阶段B.工作阶段C.初创阶段D.过渡阶段【答案】：B31.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.系统B.评价C.巩固D.概括【答案】：B32.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.杨昌济B.康有为C.蔡元培D.梁启超【答案】：B33.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.果断性B.坚持性C.独立性D.自制性【答案】：C34.人格包括（）和气质两部分。A.个性B.能力C.品格D.性格【答案】：D35.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.强烈性B.稳定性C.波动性D.外显性【答案】：B二、多选题36.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.剑桥模式B.麻省理工学院（MIT）模式C.牛津模式D.哈佛模式E.筑波模式【答案】：BCE37.大学教师的教育能力包括（）。A.班级管理能力B.教育科研能力C.教学能力D.教育机智【答案】：BCD38.公道的特征有（）。A.产生经济利益B.公道意识的社会性C.公道观念的多元性D.公道标准的时代性【答案】：CD39.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.公民道德基本道德规范B.家庭美德C.社会公德D.职业道德【答案】：ABCD40.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是促进教师高尚道德形成的关键D.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径【答案】：ABD41.高校办学特色必须具备的特征是（）。A.辐射性B.超前性C.累积性D.独特性【答案】：ACD42.符合合作精神的表述有（）。A.天道酬勤B.三人同心，其利断金C.1+1＞2D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：BCD43.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.活动表征B.符号表征C.动作表征D.条件表征【答案】：AD44.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.荣辱观C.幸福观D.价值观【答案】：ABCD45.公职人员最基本的从政道德有（）。A.创新B.勤奋C.公正D.廉洁【答案】：ABCD46.从业人员必须遵守劳动合同，因为劳动会同（）。A.是从业者的护身符B.是权利和义务统一的体现C.是从业者的卖身契D.在任何情况下都不可变更【答案】：AB47.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.勇于承认错误B.学会批评，讲究批评艺术C.情境控制D.避免争论【答案】：ABD48.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个体差异难以照顾周全B.对带团的领导者要求高C.不适合人际关系适应不良的人D.个人深层次问题不易暴露【答案】：ABD49.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.顾全大局，服从上级B.知人善任，培养亲信C.秉公执法，不徇私情D.原则至上，不计得失【答案】：AC50.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.个人深层次问题不易暴露B.对带团的领导者要求高C.个体差异难以照顾周全D.不适合人际关系适应不良的人【答案】：ABC51.职业道德的形成正确的说法有（）。A.形成于资本主义到社会主义过渡时期B.萌芽于原始社会C.形成于奴隶社会D.发展于封建社会【答案】：BCD52.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.更加强调间接知识的学习C.师生教学关系具有相对独立性D.教学与科研紧密结合【答案】：ACD53.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.媒体评价制度B.政府行政性评价制度C.高校自我评价制度D.第三方评