四年级上册英语教案-Module 1 My bedroom Unit 1 Whats in your room 教科版（广州三起）

/教案：四年级上册英语教案Module1MybedroomUnit1What’sinyourroom一、教学目标1.知识目标：a.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。a.能用英语简单描述自己的房间和房间里的物品。2.能力目标：a.能听懂、会说、会读表示房间的词汇如：bedroom,livingroom,kitchen等。b.能听懂、会说、会读表示家具的词汇如：bed,table,chair等。c.能用Therebe句型描述某处有什么。3.情感目标：a.培养学生的观察能力和表达能力。b.培养学生热爱生活，关注周围环境的情怀。二、教学内容2.句型：What’sinyourroom?Therebe三、教学重点与难点1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.难点：能用英语简单描述自己的房间和房间里的物品。四、教具与学具准备1.教具：课件、实物、图片2.学具：书本、练习本五、教学过程1.热身（5分钟）a.跟唱歌曲“What’syourname?”b.老师出示各种房间和家具的图片，让学生用中文描述。2.导入（10分钟）a.老师出示自己房间的图片，用英语描述房间和房间里的物品。b.引导学生用英语描述自己见过的房间和家具。3.新课展示（15分钟）a.老师出示各种房间和家具的图片，引导学生用英语描述。4.课堂练习（10分钟）a.分组活动，每组选一张房间图片，用英语描述房间和房间里的物品。b.学生上台展示，其他学生听后猜猜是哪个房间。5.巩固练习（5分钟）a.完成课本P17的练习题。b.老师出示各种房间和家具的图片，学生用英语描述。b.布置作业：用英语写一篇关于自己房间的短文。六、板书设计Module1MybedroomUnit1What’sinyourroom七、作业设计1.完成课本P17的练习题。2.用英语写一篇关于自己房间的短文。八、课后反思本节课通过图片和实物展示，引导学生用英语描述房间和家具，让学生在实践中学会新词组和句子。在课堂练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对新词组的掌握还不够熟练，需要在课后加强复习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。一、教学过程1.热身（5分钟）a.跟唱歌曲“What’syourname?”，通过轻松愉快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围。b.老师出示各种房间和家具的图片，让学生用中文描述。这一环节的目的是让学生熟悉房间和家具的名称，为后续的英语学习做好铺垫。2.导入（10分钟）a.老师出示自己房间的图片，用英语描述房间和房间里的物品。通过真实的场景展示，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入到英语学习中。b.引导学生用英语描述自己见过的房间和家具。这一环节旨在让学生初步尝试用英语表达，培养他们的语言表达能力。3.新课展示（15分钟）a.老师出示各种房间和家具的图片，引导学生用英语描述。在这一环节中，老师可以给出关键词，如bedroom,livingroom,kitchen等，帮助学生顺利地完成描述。4.课堂练习（15分钟）a.分组活动，每组选一张房间图片，用英语描述房间和房间里的物品。这一环节可以让学生在小组内合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。b.学生上台展示，其他学生听后猜猜是哪个房间。这一环节旨在提高学生的听力能力和口语表达能力，同时增加课堂的趣味性。5.巩固练习（10分钟）a.完成课本P17的练习题。通过课本练习，让学生巩固所学知识，提高他们的语法和词汇运用能力。b.老师出示各种房间和家具的图片，学生用英语描述。这一环节可以检验学生对所学知识的掌握程度，同时锻炼他们的口语表达能力。b.布置作业：用英语写一篇关于自己房间的短文。这一环节可以让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的写作能力。七、板书设计Module1MybedroomUnit1What’sinyourroom八、作业设计1.完成课本P17的练习题。2.用英语写一篇关于自己房间的短文。九、课后反思本节课通过图片和实物展示，引导学生用英语描述房间和家具，让学生在实践中学会新词组和句子。在课堂练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在巩固练习环节，部分学生对新词组的掌握还不够熟练，需要在课后加强复习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对他们的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高他们的英语水平。同时，注重培养学生的口语表达能力和团队协作能力，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习英语。1.热身环节：在跟唱歌曲“What’syourname?”之后，教师可以通过简单的英语问候和自我介绍来激活学生的英语思维。例如，教师可以询问学生“Howareyou?”并引导学生用英语回答。这样的互动不仅能够缓解学生的紧张情绪，还能够帮助他们快速进入英语学习状态。2.导入环节：3.新课展示环节：在这一环节，教师可以利用多媒体课件展示不同房间和家具的图片，同时引入新词汇。例如，教师可以展示一张卧室的图片，并提问：“What’sinthebedroom?”学生可能会回答：“Thereisabed,awardrobe,andadeskinthebedroom.”教师接着引入新词汇，如“wardrobe”和“desk”。通过这种方式，学生可以在实际情境中学习和掌握新词汇。4.课堂练习环节：5.巩固练习环节：教师可以通过游戏或竞赛的方式来巩固学生对词汇和句型的掌握。例如，教师可以准备一张房间的图片，并在图片上用英语标注一些家具，然后让学生以小组的形式，看图说话，看哪个小组能够在最短的时间内正确地用英语描述出所有的家具。在整个教学过程中，教师需要不断地观察学生的反应，并根据他们的实际情况调整教学策略。对于那些在某个环节表现出困难的学生，教师应当在课后给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，教师应当鼓励所有学生积极参与课堂活动，让他们在实践中学