一年级下册美术教学设计-第16课 画味觉、画嗅觉丨苏少版

/教案设计：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版一、教学目标1.让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。2.培养学生用绘画的方式表达味觉、嗅觉的能力，激发想象力。3.引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感。二、教学内容1.感知味觉、嗅觉：让学生通过实际体验，感知生活中的味道和气味。2.绘画表达：培养学生用绘画的方式表现味觉、嗅觉，激发创造力。3.欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生通过实际体验，感知味道和气味，并用绘画的方式表现。2.教学难点：如何引导学生用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品。五、教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出本课主题。2.体验环节：让学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品，进行实际体验。3.绘画表达：教师示范如何用绘画表现味道和气味，学生跟随实践。4.创作指导：教师引导学生发挥想象力，用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。5.欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。六、板书设计1.板书主题：画味觉、画嗅觉2.板书内容：味道、气味、绘画表现、创意发挥七、作业设计1.让学生课后继续观察生活中具有特殊味道和气味的物品，并用绘画的方式表现。2.鼓励学生分享作品，互相欣赏、交流。八、课后反思本课通过实际体验、绘画表达、欣赏与评述等方式，让学生感知味觉、嗅觉，并培养用绘画表现创新能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。同时，要注重培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。一、导入环节在导入环节，教师可以通过一些有趣的问题来引导学生思考，例如：“你们在生活中有没有遇到过什么特别的味道和气味？它们给你带来了什么样的感受？”通过这些问题，教师可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的体验环节中。二、体验环节在体验环节，教师可以让学生自带一些具有特殊味道和气味的物品到课堂上，并进行实际体验。例如，可以让学生带来柠檬、洋葱、糖果等物品，让他们亲自闻一闻、尝一尝，并描述一下自己的感受。这个环节可以帮助学生更加直观地感知味道和气味，为后续的绘画表达环节打下基础。三、绘画表达环节在绘画表达环节，教师可以先示范如何用绘画的方式表现味道和气味，然后引导学生进行实践。例如，教师可以画一颗柠檬，并在旁边用文字描述它的味道；学生则可以模仿教师的方式，选择一种自己喜欢的水果或食物，用绘画和文字的形式表达出它的味道和气味。这个环节可以培养学生的绘画能力和表达能力。四、创作指导环节在创作指导环节，教师需要引导学生发挥想象力，用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。例如，教师可以提出一些启发性的问题，如“如果味道和气味有颜色，你们觉得它们会是什么颜色？为什么会选择这个颜色？”通过这些问题，教师可以激发学生的创造力，帮助他们用独特的方式表达自己的感受。五、欣赏与评述环节在欣赏与评述环节，教师可以组织学生欣赏一些优秀的作品，并让他们谈谈自己的看法。这个环节可以提高学生的审美能力，同时也能够培养他们的批判性思维。总的来说，教学过程是一个有机的整体，每个环节都是相互联系、相互影响的。在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，通过各种有趣的活动，激发学生的兴趣和创造力，帮助他们有效地吸收和掌握知识。七、教学过程详细设计1.导入环节教师通过展示一张丰富的水果拼盘图片，引导学生讨论他们能看到的颜色和形状，以及想象水果的味道。教师提问：“如果你能够闻到这些水果的味道，你会感觉到什么？味道有颜色吗？”2.体验环节教师准备一些实物的味道和气味，如柠檬汁、薄荷糖、咖啡等，让学生亲自体验。学生尝试这些味道，并用简单的词汇描述他们的感受，如“酸”、“甜”、“苦”、“辣”等。教师引导学生思考这些味道是否能够转化成视觉形象，比如柠檬的颜色是酸的，薄荷糖的颜色是甜的。3.绘画表达环节教师示范如何将味道和气味转换成绘画作品，例如画一个柠檬，并用颜色和线条表达它的酸味。学生根据教师的示范，选择一种味道或气味，尝试用绘画表达出来。教师鼓励学生用非传统的方式来表现味道，比如用冷色系来表现苦味，用暖色系来表现甜味。4.创作指导环节教师提出一些问题，引导学生深入思考：“味道和气味是否能够创造出一种情绪或场景？它们是否能够引发你的回忆？”学生根据这些问题，进一步加工自己的作品，尝试表达更深层次的感受。教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助，鼓励学生发挥创意。5.欣赏与评述环节教师组织一个小型的作品展览，让学生互相欣赏和评论。学生分享他们的作品，讲述创作背后的想法和感受。教师引导学生从色彩、线条、构图等方面评价作品，培养他们的审美和批判性思维。学生展示他们的作品，并分享学习过程中的收获和体会。教师对学生的作品给予肯定和鼓励，强调创意和努力的重要性。