冀教版 三年级上册英语-Unit1 Lesson1 Hello

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）学生能够听懂并准确地使用日常用语进行问候和自我介绍，如“Hello!”,“Howareyou?”，“I’m…What’syourname?”等。（2）学生能够听懂并准确地使用表示颜色的词汇，如“red”,“yellow”,“blue”等。2.能力目标通过小组合作和互动交流，学生能够提高听说能力和团队协作能力。3.情感目标通过学习英语，学生能够增强自信心，更加积极地参与课堂活动。二、教学内容本课的主题是“Hello!”，主要内容包括问候语、自我介绍以及颜色词汇。教学内容以对话的形式展开，通过互动交流，使学生掌握基本的日常用语和颜色词汇。三、教学重点与难点1.重点：学生能够听懂并准确地使用日常用语进行问候和自我介绍。2.难点：学生能够听懂并准确地使用表示颜色的词汇。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体设备、实物卡片等。2.学具：学生课本、练习册、实物卡片等。五、教学过程1.导入：教师通过播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。2.展示：教师展示教材中的图片，引导学生观察并回答相关问题。3.新课导入：教师引导学生学习问候语和自我介绍的用语，如“Hello!”，“Howareyou?”，“I’m…What’syourname?”等。4.课堂实践：学生两人一组，进行角色扮演，模拟情景，练习日常用语和自我介绍。5.小组活动：学生分成小组，进行互动交流，用英语介绍自己和组员。6.巩固练习：教师设计练习题，学生独立完成，巩固所学知识。8.作业布置：教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容。六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主题和重点。可以采用列表的形式，将问候语和自我介绍的用语以及颜色词汇列出，方便学生学习和复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的日常用语和自我介绍的用语，加强记忆。2.用英语写一篇小短文，介绍自己和自己的朋友。3.预习下一节课的内容，了解新的颜色词汇。八、课后反思本节课通过生动有趣的情景设置和互动交流，使学生掌握了基本的日常用语和颜色词汇。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。同时，要注重培养学生的听说能力和团队协作能力，提高他们的学习兴趣和积极性。一、导入环节（10分钟）1.教师播放英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围。歌曲可以选择与主题相关的，如《Hello》这首歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。二、新课导入（15分钟）1.教师引导学生学习问候语和自我介绍的用语，如“Hello!”，“Howareyou?”，“I’m…What’syourname?”等。2.教师通过展示教材中的插图，让学生模仿图中人物的动作和表情，进行角色扮演，模拟情景，练习日常用语和自我介绍。3.教师设计小游戏，如“Simonsays”，引导学生听指令做动作，锻炼学生的反应能力和听力。三、小组活动（15分钟）1.学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。2.组长带领组员进行互动交流，用英语介绍自己和组员，如“Hello,mynameis…I’m…yearsold.Ilike….”等。3.组员之间互相提问，如“Howareyou?”，“What’syourfavoritecolor?”等，增进彼此了解。四、巩固练习（10分钟）1.教师设计练习题，学生独立完成，巩固所学知识。2.教师选取部分学生进行答案展示，并给予表扬和鼓励。3.教师针对学生的答案进行讲解和解析，确保学生理解正确。五、课堂小结（5分钟）2.教师提醒学生课后复习，准备下一节课的学习。六、作业布置（5分钟）1.抄写本节课所学的日常用语和自我介绍的用语，加强记忆。2.用英语写一篇小短文，介绍自己和自己的朋友。3.预习下一节课的内容，了解新的颜色词汇。七、板书设计（5分钟）1.在黑板上画出一个简单的教室场景，包括几个座位、一张桌子、一块黑板和一些学生。2.在黑板的左侧写下本节课的主题“Unit1Lesson1Hello!”，字体要大且突出。3.在黑板的右侧分别列出本节课的重点词汇和句型，如：词汇：hello,howareyou,I'm,what'syourname,red,yellow,blue句型：Hello,mynameis…Howareyou?I'm…yearsold.What'syourname?Mynameis…4.在黑板下方写下本节课的小结，包括问候语、自我介绍的用语和颜色词汇。通过这样的板书设计，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容，方便记忆和复习。八、作业设计（5分钟）1.抄写本节课所学的日常用语和自我介绍的用语，加强记忆。2.用英语写一篇小短文，介绍自己和自己的朋友。要求：使用本节课学到的问候语、自我介绍用语和颜色词汇。3.预习下一节课的内容，了解新的颜色词汇。通过这样的作业设计，学生可以在课后复习和巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。九、课后反思（5分钟）1.学生对课堂内容的掌握情况如何？是否需要重复讲解或提供更多的学习资源？2.学生在课堂上的参与度如何？是否