Module4 Unit 7 What did you do yesterday？（教案）教科版 （广州）英语六年级上册

/教案：Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用一般过去时描述昨天发生的活动。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用一般过去时进行对话。（2）能够运用本课所学知识进行简单的交流和描述。3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。二、教学内容1.单词：yesterday,yesterdaymorning,yesterdayafternoon,yesterdayevening,basketball,swim,watch,havedinner,goshopping,visit,write,draw,clean2.重点句型：（1）Whatdidyoudoyesterday?（2）Iplayedbasketballyesterdaymorning.（3）Shevisitedhergrandparentsyesterdayafternoon.（4）Theywentshoppingandhaddinneratarestaurantyesterdayevening.三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。2.难点：一般过去时的运用，动词过去式的形式变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，情景卡片，单词卡片。2.学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。（2）引导学生回顾已知的一般过去时的句子。2.引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题：谈论昨天的活动。（2）展示图片，引导学生用中文描述图片中的活动。3.呈现（10分钟）（1）通过PPT展示本课的生词和句子。（2）引导学生跟读生词和句子，确保他们正确理解。4.操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行对话。（2）邀请几组学生上台展示他们的对话。5.巩固（10分钟）（1）发放情景卡片，让学生根据卡片上的图片，用英语描述昨天发生的活动。（2）学生互相交换卡片，进行对话。6.扩展（5分钟）（1）引导学生思考：昨天除了这些活动，你还做了什么？（2）鼓励学生用英语表达自己的思考。（1）对本课的内容进行简要回顾。（2）提醒学生注意一般过去时的运用。六、板书设计1.板书Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?2.在黑板上列出本课的生词和句子。七、作业设计1.抄写本课的生词和句子。2.用一般过去时写一篇小作文，描述昨天发生的活动。八、课后反思一、热身（5分钟）二、引入（10分钟）三、呈现（10分钟）在呈现环节，我会通过PPT展示本课的生词和句子。我会逐一展示生词和句子，并让学生跟读，确保他们正确理解。在这个环节中，我会特别关注学生的发音和语调，及时纠正他们的错误。我还会通过举例和解释，帮助学生理解生词和句子的含义。我会用简单的语言和直观的方式，让学生清楚地理解每一个生词和句子的用法。在这个环节中，我会鼓励学生积极参与，提问和回答问题，以提高他们的学习效果。四、操练（10分钟）在操练环节，我会分组进行角色扮演，让学生运用生词和句子进行对话。我会将学生分成小组，每组选一个主题，根据主题运用所学的生词和句子进行对话。这个环节可以让学生在实际情境中运用英语，提高他们的口语表达能力。在学生进行角色扮演的过程中，我会巡回指导，观察他们的表现，并及时给予反馈。我会注意学生的语法、词汇和发音错误，并为他们提供正确的示范。这个环节不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以帮助他们纠正语言错误，提高语言水平。五、巩固（10分钟）在巩固环节，我会发放情景卡片，让学生根据卡片上的图片，用英语描述昨天发生的活动。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学的生词和句子，巩固他们的学习成果。在学生进行对话的过程中，我会巡回指导，观察他们的表现，并及时给予反馈。我会鼓励学生大胆地用英语表达自己的观点，同时纠正他们的语言错误。这个环节可以提高学生的口语表达能力，巩固他们的学习成果。六、扩展（5分钟）在扩展环节，我会引导学生思考：昨天除了这些活动，你还做了什么？鼓励学生用英语表达自己的思考。这个环节可以让学生发挥想象，运用所学的生词和句子进行创新性的表达，提高他们的语言运用能力。在学生进行扩展表达的过程中，我会给予他们充分的自由，让他们发挥自己的创造力。同时，我会关注他们的语言表达，纠正他们的错误，提高他们的语言水平。八、作业设计1.抄写本课的生词和句子，以便学生能够通过书写来加深对单词和语法结构的理解和记忆。2.要求学生用一般过去时写一篇小作文，描述昨天发生的活动。这个作业不仅能够让学生运用所学知识，还能够鼓励他们运用想象力，创造性地使用语言。在设计作业时，我会确保作业的难度适中，既能够对学生构成一定的挑战，又能够在他们的能力范围之内完成。我会尽量使作业与学生的生活实际相结合，让他们能够在生活中运用所学知识，从而提高英语的实际运用能力。九、板书设计1.板书Module4Unit7Whatdidyoudoyesterday?2.在黑板上列出本课的生词和句子，以及一般过去时的基本结构。通过清晰的板书设计，学生能够更好地理解和记忆本课的重点内容。同时，板书也能够为学生提供直观的学习资料，方便他们在课后复习。十、课后反思1.学生对本课内容的掌握情况，是否达到了预期的教学目标。2.教学过程中是否注意到了学生的个体差异，是否给予了每个学生充分的关注和指导。3.教学方法和策略是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。4.作业设计是否合理，是否能够巩固学生所学知识。通过课后反思，我会不断调整和改进教学方法，以提高教学效果，更好地满足学生