浙江省2024五年级语文下册第1单元4梅花魂课件新人教版

4*梅花魂课后练习一、下面加点字的读音中，每组都有一项是错误的，请把它选出来。1.A.秉性(bǐng) B.腮边(sāi) C.虬枝(qú) ()2.A.玷污(zhàn) B.郑重(zhèng) C.手绢(juàn) ()3.A.眷恋(juàn) B.撩乱(liào) C.葬身(zàng) ()4.A.码头(mǎ) B.华侨(qiáo) C.凉飕飕(zōu) ()语基素养专训CABC............点拨：本题考查字音。第1题中“虬”读“qiú”，第2题中“玷”读“diàn”，第3题中“撩”读“liáo”，第4题中“飕”读“sōu”。二、根据对课文内容的理解填空。1.课文题目“梅花魂”中“魂”字的意思是________；“梅花魂”让我想到了__________、________等人物。我想用描写梅花的诗(词)句“__________________，_________________”来赞美他们。精神示例：屈原文天祥不要人夸好颜色只留清气满乾坤点拨：本题考查对词语的理解和对常识的积累。“梅花”象征着坚韧不拔、自强不息的精神，因此“梅花魂”指梅花的精神，“魂”的意思是精神。2.很多东西都有“魂”，黄河是我们的母亲河，“黄河魂”指________________________________。点拨：本题考查对课外知识的积累。“魂”的意思是精神，黄河是我们的母亲河，有着一往无前、大无畏的精神内核，所以“黄河魂”指像黄河一样一往无前的大无畏精神。像黄河一样一往无前的大无畏精神三、【新题型】根据课文内容，完成思维导图。从这些事情中我们可以感受到外祖父_______________________的感情。思乡落泪难归哭泣赠墨梅图临行送绢思念家乡、眷恋祖国点拨：本题考查整体感知的能力。本文共写了关于外祖父的五件小事：一是外祖父教“我”读唐诗宋词，读到思乡的句子时会落泪；二是因为“我”弄脏墨梅图，外祖父罕见地发了脾气；三是外祖父因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样哭泣；四是离别的前一天，外祖父送“我”墨梅图，赞美了梅花和她所代表的民族精神；五是离别当天，外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。课文通过这些事情勾勒出了一位思念家乡、眷恋祖国的华侨老人的形象。四、阅读徐光惠的《开在心里的橘子花》(节选)，完成练习。1.“狼吞虎咽”形容____________________，表现了“我们”________________。点拨：本题考查对词语的理解以及词语在文中的含义。联系上下文可知，“我们”摘了路边橘林的橘子，忙着品尝又怕被人看到，因此才掰开橘子又猛又急地吃起来，这表现了“我们”贪吃的样子。吃东西又猛又急主题素养特训请同学们看《典中点》第8页短文。贪吃的样子2.文中画波浪线的句子运用了_____和_____的修辞手法，从中我们能体会_______________________到作者。[语文要素]点拨：本题考查对关键语句的理解。文中画波浪线的句子中将“橘子”比作“红灯笼”，且将其拟人化——“笑红了脸”，表现出了作者看到橘子后喜悦的心情。比喻拟人看到橘子后的喜悦之情3.下列对于这篇短文的理解，正确的一项是()A.短文重点写“我”对小时候偷橘子的事情仍记忆犹新。B.短文采用的是插叙的记叙顺序。C.短文表面是写“我”对橘子的情感，实则是写“我”对家乡的思念之情。D.父亲知道“我”犯错误后对“我”严厉教导，使“我”记