初中写人作文指导教案

初中写人作文指导教案一、教学目标：1.让学生掌握写人作文的基本技巧和方法。2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。3.引导学生关注身边的人和事，培养学生的爱心、同情心和责任心。二、教学内容：1.写人作文的概念和意义。2.写人作文的基本技巧和方法。3.典型人物的描写和刻画。4.作文结构的安排和语言的运用。5.作文修改和润色。三、教学重点：1.让学生掌握写人作文的基本技巧和方法。2.培养学生观察、思考、表达的能力。四、教学难点：1.典型人物的描写和刻画。2.作文结构的安排和语言的运用。五、教学方法：1.讲授法：讲解写人作文的基本技巧和方法。2.示范法：教师示范写作，学生跟随练习。3.讨论法：学生分组讨论，分享写作心得。4.点评法：教师点评学生作文，提出改进意见。教案内容：一、写人作文的概念和意义1.介绍写人作文的定义和作用。2.强调写人作文的重要性，激发学生的兴趣。二、写人作文的基本技巧和方法1.观察和思考：培养学生观察身边的人和事，思考人物的特点和价值。2.选材和构思：选择具有典型意义的人物和事件，构思作文结构。3.描写和刻画：运用细节描写、神态描写、动作描写等方法，生动刻画人物形象。4.表达和感悟：表达自己对人物的评价和感悟，体现作文的思想性。三、典型人物的描写和刻画1.介绍典型人物描写的方法和技巧。2.分析典型案例，引导学生学会描写和刻画典型人物。四、作文结构的安排和语言的运用1.讲解作文结构的基本原则，如开头、中间、结尾的安排。2.指导学生运用恰当的语言表达人物形象和情感。五、作文修改和润色1.引导学生自行修改作文，发现问题并进行改正。2.教师对学生的作文进行点评，提出改进意见。3.学生根据教师的建议，对作文进行润色，提高作文质量。六、写作实践：以小组为单位，进行人物观察和写作练习1.教师组织学生进行小组讨论，选择一个身边的人作为写作对象。2.学生进行观察，记录下人物的外貌、性格、行为等特点。3.每个学生根据自己的观察，写一篇关于这个人物的作文。4.小组成员互相交换作文，进行点评和讨论。七、作文展示与评价1.教师组织学生进行作文展示，每个学生念自己的作文。2.学生进行自我评价，分享写作的心得和体会。3.教师对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。八、作文修改与提升1.学生根据教师的评价和建议，对作文进行修改。2.教师对学生的作文进行评价，检查修改的效果。3.学生根据教师的建议，继续进行作文的提升。2.学生分享自己的写作经验和困惑，教师给予解答和指导。3.教师提出对学生的期望和要求，鼓励学生在今后的写作中继续努力。十、课后作业布置1.教师布置课后作业，要求学生写一篇关于家人的作文。2.学生进行观察和思考，运用所学的写作技巧和方法，完成作文。3.教师对学生的作文进行评价，检查学生对课堂内容的掌握程度。重点和难点解析六、写作实践：以小组为单位，进行人物观察和写作练习重点关注环节：人物观察和写作练习补充和说明：在这一环节中，学生需要通过观察身边的人，深入了解他们的外貌、性格、行为等特点，并将这些特点生动地描绘出来。教师应引导学生关注细节，例如人物的神态、动作、语言等，以使作文更加鲜活。教师还应关注学生在写作过程中的思路和表达，提供必要的指导和帮助。七、作文展示与评价重点关注环节：作文展示与评价补充和说明：在这一环节中，学生需要念自己的作文并与同学们分享。教师应关注学生的表达能力和作文的质量，对学生的作文进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。教师还应引导学生进行自我评价和小组评价，以提高学生的批判性思维和自我反思能力。八、作文修改与提升重点关注环节：作文修改与提升补充和说明：在这一环节中，学生需要根据教师的评价和建议，对作文进行修改和提升。教师应关注学生的修改过程，提供必要的指导和帮助，确保学生能够理解和吸收所提出的建议。教师还应检查修改的效果，以确保作文的质量得到提高。补充和说明：在这一环节中，学生需要回顾本节课的学习内容和收获，分享自己的写作经验和困惑，教师给予解答和指导。教师应关注学生对写作技巧和方法的理解和掌握程度，以及对写作过程中的问题和挑战的反思。教师还应提出对学生的期望和要求，鼓励学生在今后的写作中继续努力。十、课后作业布置重点关注环节：课后作业布置补充和说明：在这一环节中，教师需要布置课后作业，要求学生写