雨后教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测雨后1第1页1.正确、有感情地朗诵课文，背诵课文。（重点）2.抓住人物语言、动作、神态、心理活动，体会夏天雨后儿童游玩嬉戏欢乐心情。（难点）学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。第3页关键问题：孩子们玩得高兴吗？从哪里能够看出来？串珠问题：1.一读：读课文，说说雨后广场是一片什么景象。2.二思：小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？3.三想：小妹妹怎样踩水？当初她有一个什么想法？4.四悟：读了本文后，你以为这是一群什么样孩子？第4页嫩绿树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。利用比喻修辞方法写出了雨后路面上积水成河情景，广场成为孩子们玩耍天堂，为下文做铺垫。了解：比喻第5页小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。从“使劲”“踩”“溅”这几个词中能够看出小哥哥玩得非常起劲、痛快、无拘无束和开心，表达了男孩调皮和勇敢。品析：动作描写第6页什么是动作描写？动作描写就是对人物富有特征行为、活动描写。动作描写有什么作用？成功动作描写，能够反应出人物身份、地位，能够反应出人物心理活动进程，能够表现人物性格特征，有时候还能推进事件情节发展。认识动作描写第7页他喊：“妹，小心，滑！”这一语言描写，表达了小哥哥对妹妹关心爱护。语言描写从这句话中你体会出了什么？第8页他拍拍水淋淋泥裤子，嘴里说：“糟糕……糟糕！”“糟糕”诠释了小哥哥真实想法——不是有意滑倒弄脏衣服。他这么说可能是怕大人责备，可能是怕小搭档们嘲笑，尽管嘴上说“糟糕”，不过内心是多么高兴啊！这里省略号表示声音延长。了解：动作描写语言描写第9页而他通红欢喜脸上，却发射出兴奋和骄傲。小哥哥把裤子弄上了泥水，说不定回家会被责备，所以说“糟糕”，不过这却阻止不了他从玩水中取得高兴，所以摔一跤反而更开心。这么，一个体贴、高兴、勇敢小男孩形象跃然纸上。神态描写为何小哥哥嘴里说“糟糕”，脸上却发射出兴奋和骄傲？第10页小妹妹撅着两条短粗小辫儿，紧紧地跟在这泥裤子后面。“泥裤子”指上文中小哥哥。这么替换与上文相照应，使诗歌内容愈加生动。这里“泥裤子”指什么？第11页同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!第12页关键问题：高兴。广场上成了一片海洋。水里一群赤脚孩子，高兴得好像神仙一样。哥哥通红欢喜脸上，发射出兴奋和骄傲。孩子们玩得高兴吗？从哪里能够看出来？第13页1.一读：读课文，说说雨后广场是一片什么景象。大雨过后，广场上经过雨水冲洗绿树愈加青翠欲滴，树梢沐浴在阳光里，闪着灿灿金光，广场上积水形成了一片“海洋”，雨后广场成了孩子们玩耍天堂。串珠问题：第14页2.二思：小哥哥怎样踩水？出现了什么意外情况？小哥哥使劲地踩水，很兴奋，很开心。把水花溅得高高，溅到裤子上了，溅到衣襟上了……甚至摔倒了，即使满身泥水但他脸上“欢喜”之态没有丝毫减退，掩饰不住玩水尽情和兴奋。第15页3.三想：小妹妹怎样踩水？当初她有一个什么想法？小妹妹咬着唇儿，不像男孩子们那样大呼小叫；提着裙儿，不让水沾湿衣服；小心翼翼地跑，预防像小哥哥那样摔上一跤。不过小妹妹心里却想着和哥哥一样痛快地摔一跤。这么描写把小妹妹雨后玩水情态表现得细致入微，惟妙惟肖。第16页4.四悟：读了本文后，你以为这是一群什么样孩子？这是一群天真烂漫、活泼可爱、纯真无邪、调皮勇敢而又充满爱心孩子。第17页雨后广场上——孩子们尽情玩耍——提着裙儿小心地跑，也想摔一跤小妹妹小哥哥嬉戏之乐课文结构——踩水、摔跤、兴奋第18页这是一首富有童趣、反应儿童生活诗歌。诗中描绘了一对小兄妹在雨后广场上踩水嬉戏情景，令我们感受到了孩子们欢乐与幸福，感受到了生活美好。课文主旨第19页推荐阅读雨后森林雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶，葡萄滴着水珠。森林是彩色图画，森林是祖国宝库。赏析：这首简短小诗向我们介绍了雨后森林中改变，处处充满了生机，相信同学们读完后也会想去雨后森林里玩。第20页小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(白居易《池上》)日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。(丘为《泛耶溪》)小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(李白《古朗月行》)幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。(施肩吾《幼女词》)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。(高鼎《村居》)空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)国学诵读第21页【关于雨俗语】干打雷不下雨。雷声大，雨点小。听风就是雨。屋漏又遭连夜雨。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。走进中华传统文化第22页课堂小结一对天真活泼小兄妹在雨后广场上无忧无虑无所顾忌地尽情地玩耍，真开心啊！我们也一起去玩吧！第23页朗诵指导：这是一首朗朗上口儿童诗，作者生动地描写出一对兄妹在雨后水中玩耍时童真身影。朗诵时要读出小哥哥玩水时酣畅淋漓，和小妹妹害怕摔跤又渴望摔跤矛盾心理。背诵指导：全诗共分为四节，先熟读课文，再按一定思绪来背诵，如，雨后广场——小哥哥踩水——小哥哥摔跤——小妹妹跟随渴望摔跤。掌握每一小节主要内容，再按一定韵脚来背诵，就很轻易了。朗诵并背诵课文。第24页一、拼音汉字我会连。

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qún第25页二、拼拼写写我最棒。ɡēɡehǎnjiàomèimei

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紧张哥哥喊叫妹妹长短粗心第26页三、按要求给下面动词分类。提举蹦喊踩吃采咬拍站跑说1．表示手动作：_____________________________2．表示脚动作：_____________________________3．表示口动作：_____________________________喊吃咬说提举采拍蹦踩站跑第27页四、我会选。(给加点词选择正确解释，填序号)【骄傲】①自认为了不起，看不起他人；②自豪；③值得自豪人或事物。1．而他通红欢喜脸上，却发射出兴奋和骄傲。(

)2．张亮刚取得一点成绩，就十分骄傲。(

)3．杨利伟是中国人民骄傲。(

)③﹒﹒﹒﹒﹒﹒②①第28页五、选字填空。1．嫩绿(

)树梢闪着金光。2．小哥哥把水花儿溅(

)很高。3．小哥哥使劲(

)踩着水。地地得得第29页六、课文积累。嫩绿树梢________________，__________成了一片海洋。水里一群赤脚__________，__________得好像神仙__________。一样闪着金光广场上孩子高兴第30页七、课内阅读。小妹妹撅着两条短粗小辫儿，紧紧地跟在这泥裤子后面。她(

)着唇儿，(

)着裙儿，(

)地(

)地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快一跤！小心咬提轻轻第31页1．把选文补充完整。2．所填词语表现了小妹妹(

)心理。A．担心和小心翼翼B．欢快愉悦3．“泥裤子”指是(