道德与法治小学六年级下册《期末测试卷》及参考答案(基础题)

道德与法治小学六年级下册《期末测试卷》一.选择题(共10题，共20分)1.世界各地的文化不同，对此，我们的态度应该是（

）。A.尊重差异B.消除差异C.排斥差异D.远离差异2.下列属于反思的是（

）。A.回想起同学的笑柄B.回想老师讲授的课程C.回忆自己做事情的方法D.回忆自己早上是否吃饭了3.为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，我国修订了（

）。A.中华人民共和国环境保护法B.中华人民共和国宪法C.中华人民共和国劳动法4.黄河和长江是我国的最主要两条河流，被称为“（

）”。A.母亲河B.父亲河C.人民河5.“武汉中心气象台2020年06月12日19时21分发布暴雨橙色预警信号：预计未来3小时，蔡甸、汉川、监利、洪湖、仙桃局部有50毫米以上降水，伴有雷电，阵风6－8级，请注意防范。”此次气象灾害预警信号的级别为（

）。A.较重B.严重C.特别严重6.人类居住的地球，约有多少面积被海洋覆盖？（

）A.29%B.56%C.71%7.下列体现反思的古语是（

）。A.金无足赤、人无完人B.己所不欲、勿施于人C.吾日三省吾身8.对于他人的观点，我们不应该（

）。A.诋毁B.夸奖C.包容D.理解9.我国第一颗人造卫星（

）的成功发射，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。A.东方红一号B.嫦娥五号C.海斗一号10.“吃一堑，长一智”，这说明了（

）。A.当我们做错了事，可以反思事情的经过B.当我们取得成功后，可以反思成功的原因C.在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训二.填空题(共10题，共46分)1.人与自然是生命（

），（

）是每个人应尽的义务。2.（

）是当代最具普遍性、代表性和权威性的（

）国际组织，在维护世界（

）、促进全球（

）、增进各国（

）等方面发挥着无可替代的作用。3.国际奥林匹克委员会其标志是（

），代表（

）。4.中国广泛参加各种（

），积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织，金砖国家发挥积极作用。推动国际秩序和国际体系朝着（

）的方向发展。5.中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走（

）道路，坚定奉行（

）的和平外交政策。6.按照职能范围，国际组织可以分为（

）和（

）。其中（

）组织大多旨在某些特定领域开展活动。7.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，我国把（

）列为基本国策。8.为了保护地球家园，人类不断（

），运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与（

）相结合，大力发展（

），实现可持续发展。9.（

）可以让我发现自己做得好的地方，下次继续努力。10.每年的2月2日是（

）。每年的（

）是世界地球日。每年的6月5日是（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.反思会带来情绪波动，所以反思是消极的。（

）2.和平是当前国际社会的主要趋势。（

）3.世界上的文化是相同的。（

）4.宽容就是别人故意损害自己的利益时，能原谅别人。（

）5.宽容能够释放压力，改善人的微循环，增进人的健康。（

）6.过去的事情不管对错，过去就不用去想，该怎么做还一样。（

）7.黄河流域和长江流域是中华民族的摇篮。（

）8.当别人填写邮寄包裹单时可以上去看看。（

）9.世界不同国家地区、民族有各种各样的节日。（

）10.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。（

）四.连线题(共2题，共18分)1.人类的早期文明都位于大河流域，请将古代文明与其发源地连起来。2.连线。第一个有文字可考的古代都城遗址

殷墟亚马孙平原

殷墟古巴比伦

楔形文字《世界遗产名录》

《汉谟拉比法典》世界上第一部比较完整的成文法典

世界最大的平原五.简答题(共5题，共30分)1.请你说说对“君子和而不同”的理解。2.面对不可预测、不可抗拒的灾难，我们应该有怎样的精神？3.选择你游览过或者是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。4.和谐社会里友善相待会带来哪些好处？5.世贸组织的标志中的六道弧线像什么？有什么意义？六.材料题(共2题，共14分)1.周末，小华和小丽去超市购物，发现大家现在都直接拿手机扫码进行支付，根本不用带现金，小华得意洋洋地说：“互联网技术真是太牛啦，给我们的生活带来了这么多的便利。我最喜欢在网上购物，我真是太享受这个科技成果了，这得感谢科学家的发明与创新。”走出超市，穿过一条小巷，看见一处废品收购站堆积如山的废旧电脑、智能手机、电话、电视机、影碟机等，小丽撇撇嘴说：“你看看这些电子垃圾，不仅有辐射，还严重污染了我们的生活环境！不知道这高科技有啥好的！”我们该怎样正确看待科技的应用对我们的生产、生活带来的影响？2.情境一：刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他，但是当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班作检讨。情境二：昨天六二班班几个同学打起来了，他们几个互不相让、互相贬损。起因是有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理玩游戏有利于学习。后来有同学贬低他们的爱好，笑话他们都这么大了还玩这么幼稚的游戏，于是这几个同学反唇相讥，讥讽他们居然崇拜那些娇弱造作的明星。（1）班主任老师的做法是否过于严厉？为什么？（2）六二班同学为什么打架？应该怎样劝服他们？七.综合题(共2题，共10分)1.犯错误并不可怕，可怕的是知错不改。通过反思我们可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误，据此回答下列的问题。（1）六班值日生小桦去倒垃圾时，不小心把垃圾全撒在了五班刚打扫干净的公共区域里，小桦看到周围空无一人，就直接回家了。小桦的做法是否正确？（

）。（2）第二天早上，小桦看到卫生公示栏上写着五班一不清洁，小桦心想：还好没有人看见是自己弄的。小桦的想法是错误的，因为（

）。（3）在道德与法治课上，老师带领同学们学习“学会反思”这一课。课后，小桦越想越内疚。你认为小桦应该（

）。2.“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化。请结合本学期学到的知识，完成以下三题。（1）你知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？（至少列举三个）（2）你了解哪些地区的见面礼仪？（至少列举三个）（3）来自不同国家的人们会由于文化差异引起尴尬、矛盾或者冲突。对此，你有什么妙招可以化解它们？参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.A5.B6.C7.C8.A9.A10.A二.填空题1.共同体；保护环境2.联合国；政府间；和平；发展；友好3.五个套接的圆环；五大洲的团结、全世界运动员的汇聚4.国际组织；公正合理5.和平发展；独立自主6.一般性国际组织；专门性国际组织；专门性国际组织7.环境保护8.探索创新；现代高科技；循环经济9.反思10.“世界湿地日”；4月22日；“世界环境日”三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四.连线题1.2.五.简答题1.这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。2.①面对灾难，我们应该有不屈不挠的精神，坚强面对灾难不被打倒。②面对灾难，我们应该有团结互助的精神，一方有难、八方支援，共同应对灾难。③面对灾难，我们应该有尊重生命、永不放弃的精神。3.黄山为群山构造，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”，神奇的冬景和壮美的日出，更让游客流连忘返。山中有名可数的就有三十六大峰、三十六小峰，他们或崔嵬雄浑、或俊俏秀丽，布局错落有致、巧然天成。莲花峰、光明顶、天都峰为黄山三大主峰，海拔高度均在一千八百米以上，并以三大主峰为中心向四周铺展，跌落为深壑幽谷，隆起成峰峦峭壁，呈现出典型的峰林地貌。“峰奇石奇松更奇，云飞水飞山亦飞“，遍布峰壑的黄山松，破石而生，盘结于危岩峭壁之上，挺立余风牙决壑之中，或雄壮挺拔，或婀娜多姿，显示出顽强的生命力。黄山无时不松，奇特的古松，难以胜数。最著名者有迎客松、卧龙松、探海松、黑虎松等30余株。多少年来，它们抵御风吹雨打，霜剑冰刀，吸取岩石中的点滴水分和营养，迎着阳光稳稳地屹立于峰崖之上。而黄山云流动于千峰万壑之间，或成涛涛云海，浩瀚无际，或与朝霞、落日相映，色彩斑斓，壮美瑰丽。4.①人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会。生活需要彼此关爱，相互帮助。②平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。5.该标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红百、蓝、绿三种颜色。标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道弧线组成的球形表示世贸组织度是不同成员组成的国际机构。标识久看有动感问，象征世贸组织充满活力。六.材料题1.正如一切事物一样，科学技术既可以通过促进经济和社会发展以造福人类，也在一定条件下产生了负面效应，给人类的生存和发展带来了消极后果。它对于人类社会具有正反两方面的作用，人们只有趋利避害，扬长避短，才能使它能造福人类，而免受其害。2.（1）不是过于严厉，因为宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。（2）因为他们有不同的兴趣爱好。①我们要宽容待人，学会和谐相处，尊重他人的不同，②我们不能要求人人相同③不是所有的事情都有对错，在某些事情上，可以有多种看法存在。④每个人都可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。七.综合题1.小桦的做法不对。小桦没有认识到应该尊重别人的劳动成果。小桦没有认识到自己的行为伤害到了别人的利益，人不能做损人利己的事。小桦没有认识到创建优美的校园环境需要全校师生的共同努力，班级之间也要公平竞争。小桦应该学以致用，反思自己的做法。用知识来指导自己的行动，向老师或学校说明事情的