二年级上册美术教学设计 《18画触觉》４　苏少版

/《18画触觉》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能积极参与触觉绘画活动，了解不同材料和工具的特点，运用不同的手法表现自己的感受。（二）过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生用触摸的方法来感受绘画材料和工具的特性，发展学生的触觉表现能力。（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，增强学生的创新意识和实践能力。二、教学内容《18画触觉》是二年级上册的教学内容，本课属于“造型·表现”学习领域。课程内容主要是让学生通过触摸不同材质的绘画材料和工具，感知其特性，并运用这些材料和工具进行绘画创作，表达自己的情感和感受。三、教学重点与难点重点：了解不同绘画材料和工具的特点，学会用触摸的方法感受绘画材料和工具的特性，并运用到绘画创作中。难点：如何引导学生用触摸的方法感知绘画材料和工具的特性，并将其运用到绘画创作中。四、教具与学具准备教具：各种绘画材料和工具（如铅笔、水彩笔、油画棒、彩泥等）、范作、PPT等。学具：学生自带的绘画材料和工具、水彩颜料、画纸等。五、教学过程（一）导入新课教师出示各种绘画材料和工具，引导学生观察并猜测它们的特点，从而引出本课课题《18画触觉》。（二）教学互动1.教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解触觉绘画的基本概念。2.教师带领学生进行触摸实践，让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。3.教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作，引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。4.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。（三）作业展评1.学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的感受和心得。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容，可以采用图示、关键词等形式。七、作业设计学生根据本课所学内容，运用触摸的方法进行绘画创作，可以选用自己喜欢的绘画材料和工具，表现自己的情感和感受。作品要求富有创意，具有个性。八、课后反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画方面的优秀人才。在《18画触觉》教学设计中，需要重点关注的是“教学过程”这一部分。因为教学过程是整个教学设计的核心，是实现教学目标、完成教学内容的关键环节。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践、交流等方式，深入理解和掌握绘画材料和工具的特性，并运用这些知识进行绘画创作。一、教学互动1.教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解触觉绘画的基本概念。在这个环节，教师需要明确地向学生传达本课的学习目标，让学生知道他们需要学习什么，达到什么样的水平。同时，教师还需要向学生介绍触觉绘画的基本概念，让学生对触觉绘画有一个初步的认识和了解。2.教师带领学生进行触摸实践，让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。在这个环节，教师需要准备各种绘画材料和工具，让学生亲自触摸和体验。在学生触摸的过程中，教师需要引导学生观察和描述不同材料和工具的特性，如质地、硬度、色彩等。3.教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作，引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。在这个环节，教师需要通过实际操作，向学生展示如何运用触摸的方法进行绘画创作。教师可以通过绘制一幅简单的画作，让学生观察和理解触摸在绘画创作中的作用和意义。4.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。在这个环节，学生开始进行实际的绘画创作。教师需要巡回指导，观察学生的绘画过程，并及时给予帮助和指导。在学生遇到问题时，教师需要耐心地解答，并引导学生找到解决问题的方法。二、教学互动的补充和说明1.在教学互动中，教师需要注重学生的参与和体验。教师应鼓励学生积极参与触摸实践，让学生通过亲身体验来了解和感受不同绘画材料和工具的特性。2.在教学互动中，教师需要注重学生的交流和分享。教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的触摸体验和绘画创作过程，从而促进学生之间的交流和互动。3.在教学互动中，教师需要注重学生的个性化和创新。教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表现和表达自己的感受和想法。4.在教学互动中，教师需要注重学生的评价和反思。教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生对自己的绘画作品进行自我评价和反思，从而提高学生的自我认知和自我提升能力。教学过程是教学设计中最为重要的环节，教师需要通过教学互动，引导学生深入了解和掌握绘画材料和工具的特性，并运用这些知识进行绘画创作。同时，教师还需要注重学生的参与、交流、创新和评价，从而提高学生的绘画能力和创新能力。一、导入新课导入新课是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过展示一些触觉艺术作品，如触觉绘画、雕塑等，来吸引学生的注意力。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们听说过用触觉来绘画吗？”“触觉绘画是什么样的？”等，激发学生的思考和讨论。二、教学互动1.教师讲解本课的学习目标和要求，引导学生了解触觉绘画的基本概念。在这个环节，教师需要明确地向学生传达本课的学习目标，让学生知道他们需要学习什么，达到什么样的水平。同时，教师还需要向学生介绍触觉绘画的基本概念，让学生对触觉绘画有一个初步的认识和了解。2.教师带领学生进行触摸实践，让学生亲身体验不同绘画材料和工具的特性。在这个环节，教师需要准备各种绘画材料和工具，让学生亲自触摸和体验。在学生触摸的过程中，教师需要引导学生观察和描述不同材料和工具的特性，如质地、硬度、色彩等。3.教师示范如何运用触摸的方法进行绘画创作，引导学生学会用触摸感知绘画材料和工具的特性。在这个环节，教师需要通过实际操作，向学生展示如何运用触摸的方法进行绘画创作。教师可以通过绘制一幅简单的画作，让学生观察和理解触摸在绘画创作中的作用和意义。4.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。在这个环节，学生开始进行实际的绘画创作。教师需要巡回指导，观察学生的绘画过程，并及时给予帮助和指导。在学生遇到问题时，教师需要耐心地解答，并引导学生找到解决问题的方法。三、作业展评1.学生展示自己的绘画作品，分享创作过程中的感受和心得。在这个环节，学生可以展示自己的绘画作品，并分享自己在创作过程中的感受和心得。这不仅可以让学生得到展示自己的机会，还可以让学生从他人的作品中获得灵感和启发。2.教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。教师需要对学生的作品进行评价，给予学生肯定和鼓励，同时提出改进的意见和建议，帮助学生进一步提高自己的绘画能力。四、板书设计板书设计是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具。板书设计应该简洁明了，突出本课的重点内容，可以通过图示、关键词等形式来呈现。五、作业设计作业设计是学生巩固课堂学习内容的重要环节。教师可以根据本课的学习内容，设计一些具有针对性的作业，如让学生运用触摸的方法进行绘画创作，或者让学生写一篇关于触觉绘画的短文等。六、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教