河南省平顶山市宝丰县五校联盟2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

第二学期期末学情监测试卷七年级语文（BBRJ）测试范围：全册注意事项：1．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚一、积累与运用（共23分）1．阅读下面语段，回答问题。（共4分）每个人都因所处立场和价值观不同，对什么是苦、什么是乐有着自己的认识。梁启超在《最苦与最乐》一文中，提出负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，可谓别出心裁而又洞察幽微。“责任”一词重如泰山，或甘之如饴，或畏之如虎，qū避之间，最能折射一个人的价值取向与品格修养。作者对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧和kuàng达，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。（1）请给上面语段中加点的字注音。（2分）别出心裁甘之如饴（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）qū避之间kuàng达2．古诗文默写。（共8分）古诗词是中国古代文学艺术的精髓，所写内容丰富多彩，人的情感借由诗词得到了淋漓尽致地抒发。有吊古怀今，陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感：“念天地之悠悠，①”；有豪情壮志，杜甫在《望岳》中写出了自己登临泰山顶峰的自豪：“②，一览众山小”；有自然山水，杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中写到：“政入万山围子里，③”；有伤情别离，李白在《春夜洛城闻笛》中闻笛思乡：“此夜曲中闻折柳，④”，岑参在《逢入京使》中写到：“马上相逢无纸笔，⑤”，纵有万千思念，仍不忘报声平安；有征战沙场，《木兰诗》中描述了木兰矫健的英姿和行军之快：“⑥，关山度若飞”；有传统美德，龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中的“⑦,⑧”，生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。任凭时光流逝，岁月更迭，浓厚的诗情依旧在人的精神中熠熠生辉。3．下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是【】（3分）我知道菊花在很多人眼里是不同的，是有性格的。黄巢眼里的菊花是“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，；陶渊明心里的菊花是“采菊东篱下，悠然见南山”，；李清照词里是“帘卷西风，人比黄花瘦”，；蒋捷的笔下是“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”，。①充满了壮志豪情②一幅悠然自得，逍遥红尘的样子③像极了凄风苦雨中孑然独立的佳人④画出了相思女子为伊消得人憔悴A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.①③②④4．爱国主义精神一直是中华民族凝聚、生存和发展的强大动力。班级开展以“爱国”为核心的综合性学习活动，请你根据提示，完成以下任务。（共8分）（1）任务一：请从下列的题目中选择一个作为本次活动的主题，并简要说明理由。（3分）A.青年兴则家国兴B.奋斗照亮青春①我选择：②理由是：。（2）任务二：班级举行爱国诗词朗诵会，需邀请其他同学参加。请根据信息补全邀请语。（2分）时间：下周三下午14：30-16：30地点：学校礼堂亲爱的同学们：大家好！我们班计划①举行爱国诗词朗诵会。②。敬请光临！初一（1）班2023年5月20日（3）任务三；请你从下面任选一个人物，参照例句仿写一句话。（3分）例句：诗人陆游，临终仍念念不忘收复中原，体现了他深厚的爱国之情。①屈原②文天祥③邓稼先二、现代文阅读（共27分）（一）阅读选文，完成5-8题。（共15分）我的“梨树院”杨建平①我家的老宅里就有一棵梨树，梨花盛放时，满树白云飘飘，满院花影重重。到了秋天挂满枝头的脆梨半红着脸，朝我摇头晃脑。至今想起，仍是垂涎三尺。②陕塬人祖祖辈辈都住在一种叫“地坑院”的民居里。全村没有一间瓦房，全是在平地上挖一个四方形的深坑，再从深坑的截面横向掘进成圆拱形的土窑洞，以土坯或砖在窑洞的入口砌窗户和门，再在窑洞里用土坯砌火炕，这样就可以居住了。③我家的老宅，是一个拥有十孔窑洞的地坑院。院里的那棵梨树枝繁叶茂，长出院落地平线好多，像一把高高撑起的巨伞，覆盖着院落的顶部。农村没有街道门牌，我家就被称为“梨树院”。我就在这出生、长大，又在这里结婚、生子，院里的每个特角旮旯，我都记得清清楚楚，夜里进出门洞、上茅房、喂猪、挑水、劈柴，啥都不耽误。至于村里每个院落的形状和位置，我也是烂熟于心，即使在夜里疯跑，也不会失足掉下去。④梨树院附近有全村唯一一块篮球场，全村就一个篮球，跟宝贝似的，我想摸一下都难。一天，我正在梨树下吃饭，忽然篮球“砰”的一声掉进我家的院子，我扔下筷子跑过去，抱起篮球一边拍一边笑。有一次，我正在院子里守株待“球”，篮球掉下来的时候碰到梨树的枝丫，几个来回之后竟然砸在我的头上。我不顾眼冒金星，抢着捡球玩，等球被人家取走，才龇着牙喊疼。奶奶一看，我头上起了大包，急忙拿筷子从香油瓶里蘸点香油涂在包上，那香气弥散开来，搞得我连连拱鼻子。⑤要说比香油还香的，当属每年春天那扑鼻的梨花香。从院里看，花伞如盖，花影斑驳，尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里赏花，香气氤氲，使我醉眼朦胧，遐思纷纷。从院外看，只见那锦簇花团似一大朵祥云飘在地平线上，如果是傍晚时分，院子里升起袅袅炊烟，蒸腾在朵朵梨花之间，加之有夕阳斜照，如梦如幻，海市蜃楼也不过如此。⑥每逢梨花开满院的时节，一放学，同学们就会争着和我到梨树院写作业，梨树下的大石头上时常趴满写作业的同学。风吹落梨花，我们赶紧把花抓到手里，反复闻香，也会夹到书里。鲜花的汁液都把书渗湿、弄皱了。到秋天梨满枝头，同学们更是争先恐后地往梨树院跑，奶奶和妈妈知道大家的那点心思，就把捶布的棒槌扔上树梢，打落一地梨，让我们解馋。梨树院的梨就是这样被人陆陆续续吃了去。⑦1977年，中断十年的高考制度恢复了。那年冬天，我和哥哥都参加了高考，哥哥被录取了，我差一分未被录取。第二年夏天我又参加高考，终于被录取。时隔半年，梨树院里接连出了两个大学生，也是村里的“唯二”村里人都说“梨树院的风脉好、出人才，有邻居跑上门祝贺，妈妈就摘树上的梨让人家吃，如果有孩子跟着，临走时还给孩子揣上几个。就这样，到我离家上大学那会儿，满树的梨早已被摘光。不过在我收拾行李的时候，妈妈从陶罐里掏出几个梨，塞进我的行囊，这是她特意藏起来的。带着梨离开家乡，不会留恋不舍，能志在四方。⑧在大学里，我学的是中文专业，每每读到“梨花一枝春带雨”“千树万树梨花开”“梨花满地不开门”等诗句，我的脑海里总会浮现出梨树院那棵花开满枝的梨树。后来当我读到晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”，突然物我两忘，深深掉进这诗情画意，久久不能自拔---这写的分明就是梨树院。⑨后来我调到北京工作，女儿也出国留学，回老家的次数越来越少。某日，大哥忽然打来电话，说新村改造，老宅即将被推平，计划盖瓦房了。我忙问：“那棵梨树呢？”大哥答：“刨掉了。梨树木质细腻，正准备做几个案板，有你一个。”听到这个消息，我心里空落落的。也不知道大哥后来又说了什么，只“哦哦”几声便挂断了电话。⑩等到再回老家，目之所及是新盖的瓦房，还有两层小楼。我几乎不认识路了，回自己家时也是东拐西绕才找到。梨树院已湮没在一座座新房之下，杳无踪迹；用梨树做的案板，倒是在新厨房里派上了用场……⑪听到网红歌曲“草原最美的花，火红的萨日朗”时，我不由自主地改了歌词---“我心中最美的花，白白的梨花香”。原本轻松、欢快的歌曲，改词也是为搞笑，不知怎的，我竟唱出了“哭声”、流了泪。（节选自《北京晚报》，有删改）5．整体浏览文章，在横线处补充相关内容。（3分）熟悉梨树院的犄角旮旯→①→和同学到梨树院写作业→奶奶和妈妈打梨给同学吃→②__________→大学时掉进梨花的诗情画意→③→再回老家，梨树院杳无踪迹6．品读文中画线句，根据括号中的提示分析其妙用。（4分）①院里的那棵梨树枝繁叶茂，长出院落地平线好多，像一把高高撑起的巨伞，覆盖着院落的顶部。（提示：请从修辞角度）（2分）②尤其是月光如水的夜晚，坐在院子里赏花，香气氤氲，使我醉眼朦胧，遐思纷纷。（提示：请从描写角度）（2分）7．请从重音的角度设计下面句子的朗读，并简述理由。（4分）我竟唱出了“哭声”、流了泪……（答题模式参考：重音在“……”＋理由）8．品读文章第⑦段画波浪线部分，从人物形象和情感表达的角度谈谈你的看法。（4分）（二）阅读下面非连续性文本材料，完成9-12题。（共12分）（材料一）在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。但是，父母给孩子树立榜样时往往较少考虑少年儿童的心理需求，总是用别人家的孩子来激励自己的孩子。调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题。学校是对少年儿童进行榜样教育的主要场所，但是研究发现，学校榜样教育个性化、多元化不足，不能很好地满足少年儿童对榜样的需要。“跳一跳，够得到”是给少年儿童树立榜样很重要的标准。而且，不同学段的少年儿童，对榜样的需求与关注重点也有所不同，因此在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来，这样才能更好地满足少年儿童的榜样需求。（选自《中国青年报》2023年2月16日，有删改）（材料二）图一：少年儿童拥有榜样的情况图二：少年儿童选择榜样受谁影响大（数据来源：中国青少年研究中心制图：孙山）（材料三）更新榜样教育的理念，使教育性与趣味性更好地结合起来。榜样教育的基础是榜样宣传，在当今宣传手段多元、宣传途径丰富的时代背景下，对榜样的宣传更要贴近少年儿童的兴趣，要把趣味性、教育性结合起来，这样才能使榜样宣传直达少年儿童的内心，使榜样精神更好地被少年儿童理解与学习。因此，对榜样人物进行宣传时，既要重视教育性又要重视趣味性，把图画、视频、文字、故事、哲理等更好地结合起来，这样才能生动形象地宣传和展示榜样人物。同时，还要特别重视挖掘榜样人物新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。此外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些“隐藏款”的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，使少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而能够见贤思齐。此外，一些地方的红色教育资源也是很好的榜样教育内容，也可以通过文创产品、家乡故事等，激励少年儿童学习榜样的精神内涵。（选自《光明日报》2023年1月3日，有删改）9．下列对选文的理解分析不正确的一项是【】（2分）A.在孩子成长过程中，家长大多会给孩子树立一些榜样，家庭的榜样教育也是达成家庭教育目标的有效方式。B.在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比。C.更新榜样教育的理念，把趣味性与教育性结合起来，这样可以使榜样精神更好地被理解、学习。D.在进行榜样教育时，要特别重视“隐藏款”的榜样教育内容，如：学校的文化墙、公共场所的雕塑等。10．材料一中加点词语“这样”指代什么？（2分）11．请概括材料二中两张图表的主要信息，各写出一条。（4分）12．班级拟召开主题为“我的榜样”的活动，请你根据材料，为此次活动提两条合理建议。（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成13-16题。（共11分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己。随分②款留，忘形笑语。不言是非，不侈③荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭④味之交，如斯而已。（节选自陈继儒《小窗幽记》）七年级语文（BBRJ）第6页（共8页）【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬，夸耀。④臭（xiù）味：气味，比喻同类的东西。13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是【】（3分）A.“有仙则名”中“名”是出名、有名的意思，从侧面写出作者的陋室并不简陋。B.“惟吾德馨”中的“馨”指德行美好，衬托出陋室不陋，并为下文歌颂陋室埋下伏笔。C.“无案牍之劳形”中的“劳”是劳累的意思，突出了作者超尘绝俗的胸襟。D.“静玩山水”中的“玩”是赏玩的意思，表现了作者的闲淡、愉悦之情。14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。15．如果要选择一首古筝曲为《陋室铭》进行配乐朗诵，你觉得下面哪种曲调风格最合适？请结合选文内容说说你的理由。（3分）A.高亢激昂B.舒缓悠扬C.悲凉低沉16．文言文中常有描写自己居住环境的文章，请结合两文，概括“陋室”主人与“斋”之主人的相似之处。（3分）（二）阅读陆游的《游山西村》，完成17-18题。（共4分）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是【】（2分）A.首联写了农家在丰年殷勤待客的情谊。B.颔联写出了“路疑无而实有，景似绝而复出”的境界，蕴含着生活的哲理。C.颈联展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的习俗。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。18．《游山西村》表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容加以分析。（2分）四、名著阅读（5分）19．完成下面关于《海底两万里》的试题。（共5分）“第一个踏上这片土地的荣誉应该属于您。”“是的，先生，”他回答，“我可以毫不迟疑地踏上南极的土地。因为迄今为止，尚无人在此留下足迹。”……说完这话，他便把一面黑旗展开，这面黑色平纹布的旗帜中央，绣着一个①的大字母②。（1）文中的“您”是指；文段中的①处填，②处填。（3分）（2）根据全书，可以看出文中的“您”是一个怎样的人？（2分）五、作文（50分）20．下面两题任选一题作文。（50分）（1）常常在遗失后，我们懂得了他（她／它）的美好。一份礼物，一处风景，一位朋友……·用回忆去珍藏曾出现在我们生命中的美好；一次突破自我的尝试，一回刻骨铭心的教训，一份失之交臂的荣誉……遗失的遗憾，收获的美好，都注入了我们多彩的青春。请以“遗失的美好”为题，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）。②600字左右。③感情真挚，不得抄袭或套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。（2）请以“，催我奋进”为题，写一篇作文。要求：①先在横线上填上合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。集团订制第二学期期末学情监测试卷参考答案七年级语文（BBRJ）一、积累与运用（共23分）1.(1)cáiyí...............................................................（2分）（2）趋旷........................................................（2分）（共4分）2．①独怆然而涕下（注意“怆”的书写）②会当凌绝顶③一山放出一山拦④何人不起故园情⑤凭君传语报平安⑥万里赴戎机（注意“戎”的书写）⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花（每空一分，共8分）3．B。本题考查衔接排序。第一空：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”表现出诗人的壮志豪情，故选①：第二空：“采菊东篱下，悠然见南山”表达诗人喜爱田园风光、悠然自得的情感。故选②；第三空：“帘卷西风，人比黄花瘦”表现出相思女子的憔悴，故选④；第四空：“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”写出凄风寒雨中的佳人，故选③。故选：B。....................................（3分）4．（1）①A（1分）②该句表达了青年的家国情怀，因此，可作为本次活动的主题...（3分）（2）①下周三下午14：30-16：30在学校礼堂②真诚邀请全班同学参加...........（2分）（3）示例：屈原心系家国，被驱逐而赋《离骚》，体现了他深厚的爱国之情。.....（3分）（共8分）二、现代文阅读（共27分）（一）（共15分）5．①守株待“球”被砸伤②母亲让我带梨离家上大学③大哥电话告知刨掉梨树.............（3分）6．①运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出院里那棵梨树的枝繁叶茂、长势喜人，为下文春天梨花开满院、秋天脆梨挂满枝作铺垫。................................（2分）②通过神态描写／心理描写，生动形象地描绘出“我”陶醉于梨花香气的情状，侧面衬托出梨花开放时香气的浓郁芬芳，表现出我赏景时的愉悦、陶醉。.........（2分）（共4分）7．重音在“竞”，表示出乎意料，突出了抑制不住的难过、伤感，其实又在情理之中。.....（4分）8．通过母亲送梨的情节，表现了她热情好客、友爱善良的品质；也表现了当地淳朴的民风，表达了作者对于邻里间友爱和谐的人际关系的赞美，以及对于童年生活与乡村生活的怀念之情。........（4分）（二）（共12分）9．B。B项有误，结合“调查发现，有近三成受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比，使很多孩子把这一点看作是家庭榜样教育的首要问题”可知，“在家庭的榜样教育中，绝大部分受访少年儿童认为家长老是拿别人家的孩子与自己比”表述错误。故选：B。.....................（2分）10．在榜样教育中要充分发挥学生的主动性，让学生多参与到学校的榜样教育中来。..........（2分）11．①大多数少年儿童有榜样。②少年儿童选择榜样主要受身边人的影响。.....................（4分）12．①邀请校内外优秀人士作为活动嘉宾，分享他们的榜样经历和成功之路，以激发学生们的学习热情和奋斗动力。②设计一些互动环节，让学生们在活动中分享自己所敬仰的榜样，并通过集体讨论、小组竞赛等方式，促进思想交流和心灵碰撞。（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）13．C。C项有误，“无案牍之劳形”中的“劳”是形容词的使动用法，“使……劳累”的意思。....（3分）14．到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。............................（2分）15．示例一：我认为B更适合。因为“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出环境的清幽，作者居于此陋室内心平静、闲适，舒缓悠扬的曲调风格与清幽的环境、宁静的内心更相符。示例二：我认为B更适合。因为“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写了作者与志士友人们谈笑风生，居于此陋室心情愉悦，舒缓悠扬的曲调与作者笔下的生活场景更相符。................（3分）16．①不慕荣利（甘于淡泊）的品质。②高雅的生活情趣。③与志趣相投的朋友交往。.........（3分）（二）（共4分）17．C。C项有误，颈联渲染了春社日的热闹氛围，写出农村古老淳朴的乡土民俗。“宣扬迷信、拜神求佛保佑”理解有误。（2分）18．示例：从“拄杖无时夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋，从“柳暗花明又一村”可以看出对乡村美景的赞叹，从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”可以看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随春社近”可以看出诗人对古风民俗的热