五年级上美术教学设计-重复的美-赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解并感知重复现象在生活中的应用和美感。2.培养学生运用重复元素进行创意设计的能力。3.引导学生发现生活中的重复美，培养学生的审美能力和观察力。二、教学内容1.重复现象的概念及应用。2.重复元素的创意设计方法。3.生活中的重复美。三、教学重点与难点重点：重复现象的概念及应用，重复元素的创意设计方法。难点：如何将重复元素运用到实际设计中，发现生活中的重复美。四、教具与学具准备五、教学过程1.导入：通过展示生活中的重复现象，如瓷砖、图案、建筑等，引导学生关注重复美。2.新课导入：介绍重复现象的概念及应用，如设计、建筑、艺术等领域。3.教学互动：让学生举例生活中常见的重复现象，并进行讨论。4.创意设计：教授重复元素的创意设计方法，如变化形状、颜色、大小等。5.实践环节：学生分组进行创意设计，将所学知识运用到实际中。6.作品展示：每组展示作品，并进行自评、互评、他评。六、板书设计1.重复现象的概念及应用。2.重复元素的创意设计方法。3.生活中的重复美。七、作业设计1.让学生运用所学知识，设计一个重复元素的图案。2.观察生活中的重复现象，并记录下来。八、课后反思本节课通过展示生活中的重复现象，引导学生关注重复美，让学生学会运用重复元素进行创意设计。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。同时，要注重培养学生的审美能力和观察力，提高他们对生活中美的感知。一、导入环节二、新课导入新课导入是课堂教学的核心部分，它旨在让学生了解和掌握新的知识。在这个环节中，教师可以详细介绍重复现象的概念及应用。例如，可以讲解重复现象在设计、建筑、艺术等领域的具体应用案例，让学生了解重复现象的重要性。同时，教师可以引导学生关注重复现象在生活中的普遍性，让他们认识到重复美无处不在。三、教学互动教学互动是课堂教学的重要组成部分，它能够促进师生之间的交流和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。在这个环节中，教师可以让学生举例生活中常见的重复现象，并进行讨论。通过这种方式，学生可以加深对重复现象的理解，并学会如何将理论知识运用到实际中。同时，教师可以鼓励学生提出问题和观点，培养他们的思考能力和创新意识。四、创意设计五、作品展示与评价作品展示与评价是课堂教学的重要环节，它能够让学生展示自己的设计成果，并进行相互评价和反馈。在这个环节中，教师可以让学生分组展示作品，并邀请其他同学进行自评、互评、他评。通过这种方式，学生可以了解自己的设计水平和他人作品的优点与不足，从而促进彼此的交流和进步。同时，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，让他们树立自信心，不断提高自己的设计能力。七、教学过程的实施细节1.导入环节的实施细节：教师可以通过多媒体展示各种重复现象的图片，如自然界中的蜂巢、树叶纹理，以及人类社会中的图案、建筑等。引导学生观察这些图片，询问他们是否注意到这些重复现象，并邀请学生分享他们对这些现象的感受。教师可以提出问题，如“这些重复现象给你带来了什么样的美感？”，“你认为这些重复现象在自然界和人类社会中有什么作用？”等，激发学生的思考和讨论。2.新课导入的实施细节：教师可以通过讲解和示范的方式，介绍重复现象的概念及应用。结合具体的案例，如建筑设计中的重复pattern、图案设计中的重复图形等，让学生直观地理解重复现象的应用。引导学生思考重复现象在视觉艺术中的作用，如如何通过重复元素创造节奏感和视觉冲击力。3.教学互动的实施细节：教师可以提出问题，如“你们还能想到生活中的其他重复现象吗？”，“你们认为这些重复现象有什么共同点？”等，引导学生积极参与讨论。鼓励学生分享自己的观察和想法，鼓励他们提出问题和观点，形成互动式的学习氛围。教师可以通过小组合作的方式，让学生共同探讨和分析重复现象的特点和作用。4.创意设计的实施细节：教师可以提供一些创意设计的启发，如变化形状、颜色、大小等，让学生尝试将这些启发应用到自己的设计中。鼓励学生发挥想象力，不拘泥于传统的规则和限制，创造出具有个人特色的重复图案。5.作品展示与评价的实施细节：教师可以组织一个作品展示环节，让学生将自己的设计作品展示给全班同学。邀请学生进行自评、互评和他评，鼓励他们分享自己的设计思路和感受，同时给予他人积极的反馈和建议。教师应根据学生的设计作品，从创意、技巧、审美等方面进行综合评价，并提供建设性的意见和指导。