新时代高校图书馆文化育人的实践探索

图书馆是高校人才培养体系的重要组成部分,教育职能是《普通高等学校图书馆规程》规定的高校图书馆两大职能之一。作为学校的知识中心和文化中心,高校图书馆履行教育职能的方式主要是文化育人。高校图书馆文化育人指的不是课堂上自上而下地讲授,而是通过文化环境的熏陶和文化活动的影响,用先进的文化教育人、引导人和塑造人,将先进文化内化到人的灵魂深处,进而促进人的全面发展。[1]新时代为高校图书馆文化育人赋予新使命,提出新要求。积极开展文化育人工作,是高校图书馆适应新时代人才培养要求、助力高校落实立德树人根本任务的时代使命和重要抓手。高校图书馆应充分发挥自身优势,积极探索文化育人的新方法、新路径,有效发挥其在学校人才培养体系中的独特作用。本研究拟从高校图书馆文化育人的优势与新时代赋予图书馆的责任与使命入手,以广西师范大学图书馆为例,探索图书馆文化育人的实践路径。一、高校图书馆文化育人的优势和新时代使命(一)优势高校图书馆在资源、空间和文化活动方面具有鲜明而独特的优势。首先,在资源方面,图书馆被誉为大学的“心脏”,是知识的宝藏、文化的殿堂,馆藏着丰富的文献信息资源,既有与专业教育相关的文献和数据库等资料,也汇聚了中华优秀传统文化和社会主义先进文化等各类文化资源。这些文献信息资源经过采集甄选、序化优化和内容把关,具有较高的质量和价值。其次,在空间方面,高校图书馆所具备的物质文化和精神文化环境熏陶功能,能够通过一定时间的浸淫与辐射,让大学生在体验图书馆文化的过程中,发挥影响力和渗透力,起到以文化人、以文育人的价值载体作用。[2]近年来,许多高校图书馆通过兴建新馆或改造旧馆,极大地提升了图书馆的外观设计和馆内环境,使学生能够更好地获得艺术的熏陶、文化的滋养和环境的浸染。最后,在文化活动方面,高校图书馆是学生的第二课堂,是专业教育的延伸和补充。高校图书馆将立德树人要求内化至文化活动的各个环节,有效激发学生参加活动的积极性。(二)新时代使命图书馆原以藏书为基本职能,以保存传承人类文化为使命。随着时代的发展,图书馆在教育方面的职能日益凸显,其文化育人价值不断深化。高校图书馆作为学校人才培养体系的一部分发挥着越来越重要的作用。高校图书馆文化育人的内涵、目标、任务、方式等随着高等教育人才培养工作的开展而更新和深化。进入新时代,我国社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要坚持把立德树人作为根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。[3]高校图书馆越来越自觉地落实立德树人根本任务,确立其发展理念和工作格局,越来越主动地立足国家高等教育事业、科技事业和文化事业,提升其价值定位和服务效用,越来越主动地关注和满足青年人在学习知识、增长才干、放飞梦想等方面的需求。[4]一方面,高校图书馆越来越注重建立多主体协同参与、多种媒介或场域相互作用的文化育人协同机制,在开展教育教学活动的同时提升相关信息素质,达到思政教育目标、信息素质教育目标与学科专业培育目标的统一,将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合起来。[5]另一方面,高校图书馆日益注重协同拓展育人平台,通过馆舍改造,联合职能部门共同建立校史馆、博物馆、展览馆、网络思政空间等文化空间,共同举办展览、讲座、沙龙、竞赛、阅读推广、真人图书馆等文化活动,丰富、创新和拓展了活动内容、教育手段和育人平台。二、广西师范大学图书馆文化育人的探索与实践(一)创设传统文化展示空间,弘扬中华优秀传统文化习近平指出:“图书馆是国家文化发展水平的重要标志,是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”[6]高校图书馆要充分发挥馆藏资源优势,打造特色鲜明的文化空间,大力开展中华优秀传统文化宣传教育,培养学生的文化自信。广西师范大学图书馆通过建设古籍新馆、桂学博物馆和廉洁文化长廊等优秀传统文化展示空间,以“空间+活动”的形式开展优秀传统文化宣传与传承活动,以增强学生的文化自信。1.建设古籍新馆,提升古籍文化推广活动品质广西师范大学图书馆是全国重点古籍保护单位,建设有1000多平方米的全新古籍馆。新馆按照中式风格建造,古朴庄重,传统文化气息浓厚。除标准化的古籍书库、阅览室、修复室之外,还设有古籍展览区和读者互动区,为鉴赏珍贵古籍、观摩体验古籍修复的相关专业学生开展课程见习提供了更为专业的场所。图书馆充分发挥新馆优势,开展古籍文化宣传推广活动,挖掘馆藏古籍资源,制作“口述馆藏”微视频,并通过图书馆微信公众号、学工处易班平台等渠道向读者介绍传统文化经典。通过开展“故纸遗香”古籍文化微视频、毕业季“我与古籍合张影”“我与古籍零距离”、馆藏古籍展览等古籍保护与文化传承等志愿服务,以及活字印刷与线装书装订体验、古籍修复见习等一系列活动,让学生在近距离了解古籍、接触古籍的基础上自觉地认同、传承中华优秀传统文化。2.建立桂学博物馆,拓展图书馆场所新功能为帮助师生更好地认识和传承广西的历史文化,广西师范大学图书馆协同社科处、文学院、历史文化与旅游学院建立了桂学博物馆。桂学博物馆展览面积3000余平方米,分为八桂学术、广西当代文学、抗战桂林文化城、人文广西和文化桂林5个展厅,展出文物、图书资料、报纸期刊、手稿、书信等2000余件,并有大量的图片资料,全方位、多维度地展现广西文化。随着高校人才培养模式的创新发展,实践性教学、探究性学习的广泛应用,仅作为文献信息保障中心的图书馆已不能满足师生教与学的需要,由此催生了图书馆的场所新功能,桂学博物馆即为一次有益尝试。区别于以器物展览为主的博物馆,桂学博物馆定位为学术型博物馆,以收藏、展示、研究、传承、传播广西学术文化为宗旨,以服务本校师生的学习和研究为主要功能。教师和学生可以通过高校学术型博物馆,探究学术的过程,感受知识生产、学术研究的魅力。[7]桂学博物馆既接待师生个人或班级、团体参观研讨,也为校内外团体提供预约和讲解服务,成为课程现场教学、师生学术研讨和各学院开展学生思想政治教育的重要场所。桂学博物馆包含着广西各民族文化风俗和桂林城2000多年的历史人文,也成为开展传统文化教育、中华民族共同体意识教育、爱国主义教育和美育等专题教育活动的重要场所。3.打造廉洁文化长廊,服务“清廉学校”建设廉洁文化是中华民族重要的政治文化遗产,也是学生传统文化教育和思想政治教育的重要内容。为丰富校园廉洁文化教育场景,建设“清廉学校”,广西师范大学图书馆挖掘馆藏古籍资源,在古籍新馆外连廊建设“漓水清廉”文化长廊,选取颜延之、曹邺、柳宗元、梅挚、范成大、周敦颐、吕调阳、陈宏谋、王鹏运、龙启瑞等10位有代表性的桂林古代清官,以展示特色古籍与讲述清廉故事相结合的方式,介绍他们的廉政事迹。同时,设立“崇廉敬廉书吧”,集中放置反腐倡廉书籍500余册,便于读者学习廉洁文化。图书馆将廉洁文化长廊、崇廉敬廉书吧与廉洁文化展陈联系起来,设计推出“清廉桂林文化走廊”,集中介绍桂林本土的廉洁故事,展示清廉文化,吸引了众多师生前来参观学习。此外,还开展“廉洁文化阅读推广”活动,制作“口述馆藏:陈宏谋《五种遗规》中的清廉文化”等微视频,利用新媒体平台推广清廉文化。(二)创设红色文化宣传空间,开展理想信念教育习近平指出,红色资源是中国共产党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,要打造高质量精品展陈,增强表现力、传播力、影响力,生动传播红色文化。[8]高校图书馆馆藏丰富的红色文献资源是开展红色文化宣传教育的重要阵地。对馆藏红色文献进行挖掘整理和宣传推广,能够吸引更多的读者借阅、学习。广西师范大学图书馆以开展党史学习教育和习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机,一方面加强馆藏红色文献资源建设,注重引入本地红色资源,总结本校红色文化,另一方面完善红色资源信息供给方式,设立红色文化宣传教育区域,开展专题展览、阅读推广等活动,实现红色文化的育人功能。1.设立党建文献专区,营造红色文化氛围以馆院共建的方式建立马克思主义学院图书分馆,设立主题教育图书专柜,集中摆放马克思恩格斯原著、“四史”类著作、马克思主义中国化理论创新与实践著作等图书,为师生学习建党百年光辉历程、伟大成就和宝贵经验提供专题阅读空间和便捷资源。依托馆藏文献和马克思主义学院学者个人收藏,在广西师范大学图书馆联合举办庆祝中国共产党成立100周年《共产党宣言》版本展。展览分为《共产党宣言》诞生、《共产党宣言》外国版本、《共产党宣言》中文译本版本、中国共产党人谈《共产党宣言》、广西师范大学学生谈《共产党宣言》五个单元,共展出《共产党宣言》版本200余种,包含中文、英文、德文、法文、俄文、日文等上百个语种,多角度、全方位展示了《共产党宣言》在世界各地的传播情况,为广大师生重温党史、研读经典、提升思想提供了大量资源。2.建设革命文化展区,创新红色阅读推广方式桂林具有悠久的历史文化和光荣的革命文化,为高校开展思想政治教育提供了独特的资源。广西师范大学图书馆基于桂林革命文化资源,建设了以“湘江战役”和“抗战桂林文化城”为主题的革命文化展区。“湘江战役”展区设立图书专柜,集中摆放湘江战役相关史料文献、文学作品、研究著作等,创设了中央红军(红一方面军)长征路线图、湘江战役形势示意图、酒海井红军烈士纪念碑等图文展示墙。“抗战桂林文化城”展厅主要通过“周恩来在桂林”“共产党在桂林”“文化名人在桂林”“西南剧展”、广西师大“新西南剧展”等板块内容,展示抗战时期桂林在文学、戏剧、美术、音乐、舞蹈、新闻出版、科学研究和文化教育方面所取得的辉煌成就和各界进步人士在桂林抗战救国的壮举。图书馆依托革命文化展区创新开展以“追寻红色印迹,读行红色桂林”为主题的红色阅读推广活动,采用“读·行”结合的方式,将阅读推广分为阅读、导读、体验三个环节,每期指定若干红色图书让学生先行阅读,随后邀请专家学者对所推荐图书进行导读,并推荐拓展阅读书目,最后组织达到阅读要求的学生开展现场参观体验活动,引领学生在“读”中“行”,在“行”中“读”,以进行革命精神和爱国主义的熏陶。3.打造红色校史传承基地,开展红色校史教育校史是学校办学历程、文化理念和精神面貌的集中反映,也是开展思想政治教育的重要资源。广西师范大学创立于1932年,有着传播、研究、讲授马克思主义理论的光荣传统,其图书馆馆藏校史文献是开展红色校史教育最鲜活的素材之一。广西师范大学图书馆联合档案馆挖掘整理红色校史文献,并依托图书馆民国书库建立红色校史传承基地,分“小莫斯科”“西迁平越”“西南民主堡垒”三个板块展示红色校史的形成与发展。“小莫斯科”板块展示建校初期师生宣传马克思主义、开展民主进步活动及献身革命的情况。“西迁平越”板块展示抗战时期师生历尽艰辛保存文脉、教育救国、文化抗战的光荣历史。“西南民主堡垒”展示师生在中共桂林师院特别支部引领下组成各种社团开展新文化运动和进步活动的情况。广西师范大学图书馆以红色校史传承基地为阵地,于每年校庆日前后推出系列校史文化活动,如举办“发扬革命传统,赓续红色基因——追寻校史中的红色记忆”报告会等。图书馆亦向学生推荐与校史相关的图书,并带领学生“读行团”到学校诞生地雁山园追寻校史中的红色记忆,进行校史文化思想教育。(三)创设智慧阅读服务空间,培育健康向上的阅读文化大数据与网络技术的深刻变革和移动终端的普及化,对学生的思想观念和行为方式产生了重大影响。《中国互联网络发展状况统计报告》显示,学生以21%的比例占据“中国网民职业结构”榜首。[9]面对网络上各种思潮和价值观的冲击,应加强对学生的网络思想政治教育。高校图书馆在网络思想政治教育中有着不可或缺的独特作用,众多党政时政和经管法书刊、思政专题库和信息素养库是开展网络思想政治教育必备的物质基础。[10]广西师范大学图书馆以“智慧图书馆”建设为主线,通过完善党建与思政数字资源、空间改造和阅读文化营造等措施优化阅读服务方式,帮助学生更好地获取和利用图书馆文献信息资源。1.建设网络思政实体空间,提升网上思想政治教育水平联合学校党委宣传部、学工部(处)在图书馆建立网络思想政治教育社区。该社区配备联网电脑、一体式触摸屏、LED大屏、舒适桌椅、研讨间等设施设备,服务内容丰富,功能强大,可同时容纳250人开展信息查询分析、网络新媒体运营、网络文化产品创作、创新创业交流与技能培训等活动。与马克思主义学院共建“党政图书馆”(中国共产党思想理论资源数据库),购置思政数字资源“瀑布流”电子图书借阅机,为师生提供不受时间、场所限制的阅读方式。图书馆依托网络思政社区开展线上思想政治教育,每学期定期举办“学海寻贝”信息搜索大赛、信息素养加油站、每周炫“库”、每天读点学术论文等活动,将激战南昌城、湘江战役、桂林抗战文化城、大决战等党的革命斗争史与活动有机结合起来,实现专业性与普及性、知识性与趣味性的融合,通过阅读打卡、现场抢答、现场展示等多种教育形式提升学生的信息素养,达到文化育人的目的。2.打造“图图微视”新媒体品牌,传播优秀阅读文化大数据时代下,人们的阅读行为、阅读方式和阅读观正在发生变化。碎片化阅读、浅阅读、被动阅读等屏幕阅读成为人们获取信息的重要方式,传统纸质书刊的读者正在大量流失,图书馆的入馆人数和图书借阅数持续下降。基于此,高校图书馆文化育人首先要吸引学生走进图书馆阅读,培育健康向上的阅读文化。广西师范大学图书馆从阅读观念、阅读动机、阅读辅导等方面入手,以学生喜爱的形式宣传图书馆,引导学生了解图书馆、喜爱图书馆、走进图书馆。通过图书馆微信公众号及网络思政社区线上平台,持续推出“图图微视”系列原创短视频,如《战“疫”“不孤”读,图书馆在行动》《图书馆静等你来》《阅读登顶》《毕业季:图书馆,我想对你说》《独秀蕴文脉,桂语话书缘》《阅读Mojito》等,引起了很大反响,其中《阅读Mojito》获得2021年国际图联(IFLA)首届图书馆音乐作品大赛第三名。“图图微视”顺应新媒体发展的要求,符合新时代学生的阅读习惯,展示出图书馆的亲和力和友好度,让阅读更有温度,更具魅力。三、思考与启示(一)高校图书馆文化育人要紧扣时代脉搏,弘扬主旋律文化育人的时代内涵,就是要将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入大学生思想政治教育的全过程,发挥文化的教化作用,推动社会主义核心价值观入脑入心。[11]因此,高校图书馆文化育人要坚持以习近平文化思想为指导,大力开展中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化宣传教育活动,进一步提高学