足球脚内侧传接球技术应用身体素质练习教案-高一上学期体育与健康人教版

《足球——脚内侧传接球》教学设计

一、基本理念本课贯彻和落实“立德树人”根本任务，以“健康第一”为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养，努力设置知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合的课程目标和课程结构；在强调体能、运动技能和体育文化学习的同时，融合与学生成长相关的健康教育知识和方法，注重学生健康与安全意识的培养以及良好生活方式的形成，重视培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等体育品德，促进学生身心健康、体魄强健，获得全面发展。二、设计思路

本次课是学习足球脚内侧传接球的第二次课，主要内容是脚内侧传接球的应用，在对抗下的应用能力，针对高中学生学习足球运动的特点，围绕核心素养三个方面的要求和提高学生运动技能的需要，以培养学生的兴趣为目标，通过分组合作练习使学生初步掌握这项技术，通过简单明了的讲解示范使学生对足球运动的基本技能和脚步移动技术有全面的认识，利用贴近实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，将技术动作教会学生，让其掌握动作要领，让学生自觉参与活动，发挥小组作用，发挥主观能动性，使每个学生都能体验到成功的乐趣，并在轻松愉快的环境下锻炼身体，在教师的鼓励下，完成身体素质练习，增强体质，增进意志品质，发挥其健身作用。三、教材分析本节课教材内容选自人教版高中《体育与健康》全一册，第八章第一节《球类运动》。足球项目是高中学体育教学重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，本课我们所要学习的是足球技术中的脚内侧传接球技术的应用。脚内侧传接球技术是足球教学中最主要的技术，它通常被用作队员之间的小范围配合，精准传递等，传球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好脚内侧传球球技术对于足球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。素质练习全面锻炼和提高学生的力量、快速反应能力和协调能力，发展学生的体能。提高学生以后自觉参加体育锻炼的态度，为终生体育打下坚实的基础。四、学情分析高一年级学生足球基础普遍较薄弱，甚至有些学生在学习之前没有接触过足球。经过近一学期的学习，学生的持球能力，运球能力都有一定的提高，但是还是有很多学生的球感，力量，协调性，速度等有一定的欠缺，导致在学习脚内侧传接球中学生在击球部位的准确性和力量协调配合发力方面存在比较多的问题。但是他们具有较强的求知欲，所以我通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的掌握该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下坚实的基础，来实现本课的教学目标。素质练习内容是将脚步移动和力量练习结合起来，通过音乐的变化来引导学生练习，充分调动学生学习热情，发展体能，同时也让他们了解过自己运动能力，培养学生自觉参与运动的积极性。五、核心素养1、运动能力：使90%以上的学生能够掌握脚内侧传接球技术动作并能运用正确动作在跑动中练习，能进行简单基本的配合。个别学生能在有对抗的情况下熟练运用脚内侧传接球技术。并全面发展学生的速度、力量、协调性、快速反应等身体素质，增进身体健康。2、健康行为：培养学生对足球运动和素质练习的兴趣和爱好，增强学生终身体育锻炼的意识，让学生积极参与课堂活动并从中体验到运动的乐趣，学会交流、学会合作，消除不良情绪。3、体育品德：培养学生勇敢顽强、敢于拼搏、积极进取、胜不骄，败不馁的女排精神。通过小组对抗使学生学会遵守规则、诚信自律、公平正义的体育品格，并使同学间建立和谐的人际关系，并养成良好团结协作意识和体育道德。六、教学重点、难点：教学重点：掌握正确的出球角度和力量教学难点：对球的速度的判断七、教学流程：引导—练习—提高—练习—纠正—提高—对抗—素质—归纳《足球—脚内侧传接球技术应用》教案年级高一人数32人授课教师教学内容1、足球——脚内侧传接球技术应用2、身体素质练习教学目标1、运动能力：使90%以上的学生能够掌握跑动中脚内侧传接球技术，并全面发展学生的速度、力量、协调性、快速反应等身体素质，增进身体健康。2、健康行为：培养学生对足球运动和素质练习的兴趣和爱好，增强学生终身体育锻炼的意识，让学生积极参与课堂活动并从中体验到运动的乐趣，学会交流、学会合作，消除不良情绪。3、体育品德：培养学生勇敢顽强、敢于拼搏、积极进取、胜不骄，败不馁的女排精神。通过小组比赛使学生学会遵守规则、诚信自律、公平正义的体育品格，并使同学间建立和谐的人际关系，并养成良好团结协作意识和体育道德。教学重点：在移动中判断传球的角度和力度教学难点：传接球时机的把握教学顺序教学内容教师活动学生活动教学组织时间导入部分一、课堂常规1、体育委员整队；2、报告人数；3、师生问好；4、安排见习生。二、导入本课内容和提出本课学习要求1、教师语言清晰，精神饱满；2、检查服装；3、通过讲解74年世界杯经典案例导入本课内容，宣布本课的内容，同时对学生提出要求。4、安排见习生。1、快速集合，要求快、静、齐；2、认真听取本节课的学习内容和要求。3、听老师口令做准备活动。集合队形：2′热身阶段1、学生按照场地上的标志进行慢跑，并进行高抬腿，后踢腿，侧向滑步头上击掌，垫步跑肩绕环，侧向交叉步，内摆腿、外摆腿、等练习。2、各组排头带领本组进行障碍跑练习（1、绳梯开合步2、侧向滑步过杆3、并腿跳过障碍4触标志筒折返跑。并逆时针循环做。3、排头带领本排同学到有球场地，两一组反应练习游戏：两人一个球，球放到两人之间。1、教师口令：1双手摸耳朵，2双手摸膝盖，3双手抢球（熟悉后用脚把球拉回自己一侧）。1、教师讲解练习方法并带领学生一起练习。2、组织学生自主练习。3、教师指出学生练习不足之处。4、要求达到充分的热身效果。5、充分调动学生的热情，积极参与到课堂活动中。1、仔细观察教师的讲解示范。2、在练习中认真体会动作。3、在教师的指导下解决学生自己存在的不足。4、通过游戏体验乐趣，提高兴奋性，转移疲劳，获得成功感。图1：图2：绳梯绳梯过杆折返跑过杆折返跑障碍跳障碍跳2′2′2′2′技能培养阶段技能应用阶段1、四人一组进行脚内侧传接球，对传同方向跑练习。2、在上一个练习内容的基础上，增加传切练习。3、四人一组进行三打一练习。4、八人一组进行六打二，带有进攻目的的传球，打穿对方防线的练习。教师讲解练习方法：四人一组，两两相对，相距10米左右，将球传给对方，然后加速跑到对方身后，对方停球后，将球传给本方队友，然后加速跑到本方身后。教师巡回指导。教师讲解练习方法：本方队员将球传给对方后，加速跑到对方的侧前方，对方队员再将球传给本方队员，本方队员再将球传给对方，然后加速跑到对方队伍后面，对方队员接球后将球传给本方下一个队员，然后进行相同传球练习，依次循环。教师巡回指导。教师讲练习方法：进行一下弱防守的对抗练习，三打一，在每个小组的区域内，三个人传球，一个人抢球，谁的球被抢，或者将球传丢，那么就变成抢球队员，依次交换。教师讲练习方法：1、下面我们进行一下带有传球目的性的练习，8人一组，进行6打2，两名防守队员站到中线上，中线两侧每个场地三名球员，三名球员互相传球，想办法将球传给中线另一侧的三名球员，中线两名球员想办法阻止对方把球传到另一个场地，但是不能离开中线附近。谁丢球谁防守。学生四人一组分成八个小组，按要求练习。练习时要一直在移动中。要求：1、要尽可能向前迎球停球。2、传球时要根据队友的位置考虑好出球的力度和角度。3、传球和跑动衔接要快。要求：1、判断好跑动的时机。2、根据队友的移动来判断好传球的路线和速度。3、传球时要互相交流。要求：1、无球队员移动要快。2、传球要果断，要敢于拿球。要求：1、传球队员要多倒脚传球，充分利用场地拉开空挡，寻找穿透传球机会。2、另一侧接球队员要多移动，多寻找空挡，多为传球队员创造传球路线。3、防守队员要尽可能的快速移动，同时要判断好对方意图。组织：图33434252516168787组织：如图3组织：如图3组织：如图32′3′5′10′4′素质练习阶段素质练习——图9练习内容：1、健腹轮2、平板支撑3、俯卧撑4、腰腹肌练习要求：1、练习时间35秒,轮换时间15秒。2、动作要到位3、随音乐做，节奏感要强，音乐换，按逆时针方向轮换。4、要有毅力，学会坚持1、教师讲解示范动作要领，并阐述练习要求。2、教师用正确示范动作引导学生练习。3、教师要起到榜样作用带领学生共同完成。1、了解素质练习对提高专项技术的帮助作用。2、认真观察老师的动作，并了解动作的要求。3、了解每一组动作锻炼的价值并认真练习。4、了解自己的运动适应能力和动作存在的不足。图4：＊＊＊＊＊＊＊＊④组③组▲①组②组＊＊＊＊＊＊＊＊8′放松评价阶段一、集合队伍—图10二、放松练习—拉伸练习（音乐配合）三、总结上课情况。四、布置、收回器材五、师生再见。1、教师讲解师范动作。2、带领学生做放松练习。3、教师对