《整装待发-安排游览行程》课件

五年级下册第七单元整装待发，安排游览行程活动一：导语引路，单元内容初整合

自读单元导语，了解单元主题：“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”。

1.学生自读，交流获取信息。

2.交流自己去过的地方、喜欢的景点，给自己留下了怎样的印象？活动二：“美丽世界行”活动交流大会

1.跟着本单元的课文，我们要去哪些地方呢？威尼斯荷兰埃及

2.连篇阅读，了解威尼斯、荷兰、埃及金字塔的地理位置。

意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。识威尼斯

荷兰，也称尼德兰，欧洲西部国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。有“水之国”“花之国”之称，运河、郁金香、牧场等都是荷兰的标志。关于荷兰

关于埃及和金字塔

埃及是非洲的文明古国。金字塔是埃及法老（即国王）的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构，据说由农民、奴隶历时30年筑成，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。金字塔是世界四大古文明之一——古埃及文明的遗迹。

3.设计游览路线，介绍异域风情。

（1）依书本资料绘导图

根据三篇课文中获取的信息，绘制每个地方的思维导图吧，来向大家介绍三处的异域风光。

（2）依拓展单绘导图

课下搜集资料，对三处地方进行补充完善。

（3）汇报交流。

交流要求：说清楚自己的旅游路线；整合课本信息和搜集的资料向大家介绍三处异域风情：课本上作者介绍了哪些内容？自己搜集到了哪些内容？

（4）从交流中，你感受到什么？活动三：我是小小讲解员

一、单元回顾，引出话题

单元回顾

同学们，我们已经跟随三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》规划了游览路线，这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三篇课文的学习你都了解到什么？

学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。

二、明确交际要求1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？2.小组派代表参与全班交流。交际要求：（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。3.互相交流：要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？

①选择位置：家、博物馆、教室……

②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……

③确定内容：结构、外观、功用……

④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法（1）学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方。我们的教学楼a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。c.我们的教学楼楼梯与众不同。d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！g.下课了，教学楼马上要沸腾了！h.我爱我们的教学楼。

提纲赏析

这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物。（2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。

①确定顺序：观察顺序、方位顺序……

②确定内容：交通、环境、周围的公共设施……

③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。④提纲赏析这就是我家a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色的小花。d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！学生自主评价小结。

（3）暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。

①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……

②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品

③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。④提纲赏析军事博物馆a.参观中国军事博物馆。b.一号展区摆放着各种各样的炮。c.二号展区摆放着各种各样的导弹。d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。e.四号展区展出的是越野车。f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。三、互相交流，汇报交际

（一）准备工作

1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。

2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。

3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。

（二）全班交际

1.对讲解员的要求

（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用动作、表情帮助讲解。

（2）可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。

2.对其他同学的要求

（1）其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。

3.全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足。

4.评议谁最棒。

（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。四、小结收获，拓展延伸

1.今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有哪些收获？

做一名小讲解员，首先要确定好讲解的主题，还要围绕这个主题搜集资料。要根据查到的资料列一个提纲。列好提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

2.通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很多知识。希望同学们做生活中的有心人，多观察，善积累，多交流。课后作业

借助旅游路线，向家人介绍一下你眼中的威尼斯、荷兰和埃及金字塔吧！随堂检测1.在美丽的威尼斯，你都看到了什么？请在括号里填上合适的词语。（）的威尼斯（）的水上城市

（）的河道

（）的小艇（）的石桥（）的建筑2.欣赏了美丽的荷兰之后，让我们想象画面，完成填空。

第一幅：牛群吃草

第二幅：（）第三幅：（）第四幅：（