青年教师师德演讲稿的模板

第第页青年教师师德演讲稿的模板青年老师师德演讲稿的模板(5篇)在最美好的岁月里，跟随着青春，让你的理想，飞翔在浩瀚的天空。要爱，要珍惜，不要挥霍了美好的青春年华。这里给大家共享一下关于青年老师师德演讲稿的模板，便利大家学习。青年老师师德演讲稿的模板（篇1）各位老师：大家好！我国是一个有五千年文明史的国家，有着悠久的文化传统和极多的文化珍宝。我们的前辈从中华民族辉煌绚丽的文化，为世界作出过不可磨灭的贡献。历史的车轮把我们载到世纪之交的今日，作为文化传播的老师担负着培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰难任务，祖国和人民对老师也提出了要求，要求每个老师都要树立起献身教育，教书有人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，没有显一时的声名和荣誉，也没有悠然舒畅的舒适和安闲。因此，作为一名人民老师，就必需具有对社会主义教育事业的酷爱和忠诚，具有将本身的学问、才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们经常把老师比方成“园丁”“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳倾听了不畏艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了同学，真诚奉献的博大情怀。在日常工作中，新老老师结对子一帮一，在教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导对老师的挂念和培育。同样，在学校繁忙的工作和并不太多的酬劳中，我看到了老师们的奉献和忠诚。在学校的荣誉室里，面对各种各样的表扬和嘉奖，我又看到老师们的辛苦和同学的进步成长。忘不了已有华发的老老师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮忙。忘不了老师们桌子上的教育杂志、厚厚的教案以及教学论文的稿纸。更忘不了语文老师“实、活”的`教学特色；数学老师“自学、发觉、精讲、巧练”的教学艺术；中青年老师“因材施教、形式多样”的电教阅历，还有丰富多才的爱好小组，富教于了的艺术教育。我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是倚靠于老师的崇高的事业心、神圣的责任感、无私的奉献精神。还记得印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光。青年老师师德演讲稿的模板（篇2）尊敬的领导，老师：大家好！我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往，是老师的激励让我对学习充足了信念，是老师的教育帮我实现当一名老师的理想，是老师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此，我感谢全部教过我的老师，感谢天下全部为同学付出心血的老师：老师们，辛苦了！我看到老师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献着。青年老师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年老师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老老师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。这让我真真切切地体会到“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”这句话的深刻含义。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”每个人都需要爱，而老师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。遵奉着这些，我在与同学相处的过程中，试图以公平的敬重和真诚的爱心去打开每个同学的心门。由于我明白，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法推测的将来。仅有火才能点燃火，仅有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆，才能让同学在阳光绚丽的日子里成长。教书育人是爱的事业，老师的爱与众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单显现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的美妙结合，是理智、科学的爱，是自动、进取的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的舞台，它应对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了同学点点滴滴的成长、充实。记得法国作家卢梭说过：“模范！模范！没有模范，你永久不能成功地教给孩子以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如那里的“模范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说老师是旗帜，同学如影随形般地追着走；老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。做为一名青年老师，和老前辈们相比，我实在是微不足道，没有丰富的教学阅历，没有累累的教学硕果，但我拥有一颗火热的心！在物欲横飞的时代，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师是春蚕，播种春天的期望。老师是红烛，映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。老师们，让我们带着阳光般的笑容走进课堂，去播种期望，播种灵感，播种真情！去塑造明天的期望，去塑造明天的脊梁，去塑造明天的主人！让我们共同托起将来的世纪！青年老师师德演讲稿的模板（篇3）尊敬的领导老师：大家好！爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、宽容、接受。教育部部长曾提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任！倘若没有责任，没有责任意识，就不会明确本身的职守，不会明确本身肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好同学。“一日为师，终身为父”是同学对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要挂念爱惜同学，对同学负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是老师的爱呢？我们认为，老师的爱就是对同学的敬重、爱惜和信任，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔老师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是由于：我们深知：老师的爱一种“一日为师，终生为父”尚的爱。老师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。老师不仅要把同学看作是他们本身的儿女，倾注全部的心血，关注同学的身心的健康。老师还在他们合适的时间、在合理的场合下适时给孩子们指点方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用本身的汗水辛勤耕耘，不绝浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。我们深知：老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。老师的爱是对同学的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护本身的同学。老师在工作中，无论碰到同学、家庭、领导的不理智、误会、鄙视、压迫等，他们决不因此而影响到对同学的教导和关爱，他们决不会把对同学的爱与本身的个人目的和利益联系起来。所以老师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。我们深知：老师的爱是一种神圣的爱。由于“疼爱本身的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”我们的老师所予以的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是同学将来的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好同学不溺爱，对差同学不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。所以，我们老师的爱围围着“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个同学，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是的失败。”所以老师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱本身、爱家人、爱同学、爱伙伴、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。老师，应当是一个用爱书写的名字；一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航！感谢大家！青年老师师德演讲稿的模板（篇4）各位领导，各位老师：人生活着，以德为本。一个人，无论从事什么职业，都应当有良好的职业道德，老师的职业道德，是老师为人的圭臬，行为的准则。只有具有良好师德的老师才能完成好教书育人的任务，才能在同学心中永驻其崇高的人师形象。为人师者，首先要有安于平凡、沉默奉献的恬淡心境。老师的劳动是平凡的，却又孕育着伟大，印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我们来干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着安的绿蔓。”当老师，就要树立起这种从平凡中见伟大的绿叶精神。的确，在老师的岗位上，没有令人羡慕的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有悠然舒畅的舒适和安闲，当老师就要排出追赶名利拈轻怕重心理的干扰，用平平经常的心态、高愉快兴的心情来干实实在在的事情。为人师者，要有酷爱教育、献身教育的奉献精神。教育是开启民智，继往开来，提高全民族素养的大事，是关系祖国将来的铸魂工程。我们既然选择了老师这个职业，就要矢志不渝，贯彻始终来迎得桃李满天下。很多扎根边远山区的老师，守着清贫，克服重重困难改善办学条件，用学问的甘泉浇灌祖国花朵的感人事迹，岂不令我们个别“站三尺讲台，想四方生意”的为人师者感到汗颜？为人师者，要有酷爱同学，诲人不倦的崇高品质，每个同学都具有可塑性，无论智力高处与低处、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富。手心手背都是肉呀！做为老师，我们不仅传授同学文化学问，还应重视同学的人格培育、挂念同学的身心健康情况。对于每一位同学，都应当一样的挂念，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，怎能有轻重之分，亲疏之别呢？不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？为人师者，要有遵纪守法，为人师表的良好形象。模范的力气是无穷的，老师的一言一行总是为同学所关注着，您上课迟到、早退，能要求同学不旷课、逃学？您模牌赌博，能要求同学不进游戏机房？您篷头垢面，囚首垢面，又怎能要求同学文质彬彬、礼貌待人呢？古人说好“严师出高徒”，除了严格要求同学这层意思外，或许更紧要的是老师要先严格要求本身吧！为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。文人不相轻，人师更需互助，同学反馈的信息要适时相互通气；有了好的阅历就要相互交流；看到同事有难处，该出手时就出手，只有这样，才能在老师集体中产生1＋1大于2的良好效果。“身正堪称范”，具有良好师德的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热诚，给人以动力！伙伴们，我们是二十一世纪的人民老师，我们肩负着历史给与的培育人才、振兴中华的重任，让我们高举建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜，一起去奋斗、拼搏，让我们用热汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情与信念，去点燃梦想的火炬；用我们灵活和刚强的双手去托起那轮更加火红的太阳。青年老师师德演讲稿的模板（篇5）尊敬的各位领导、各位伙伴：大家好！你是我花圃中的一棵小芽，长大。邀一片阳光驱走你的寒冷，掬一捧甘露润泽你的心灵。这，是一位27年如一日，欢乐着同学的欢乐，幸福着同学幸福的老师，在本身的教育博客中写下的一段随笔。不是豪言壮语，不是铮铮誓言，却如拂面的柳风。她，就是我们试验小学的阙__副校长――孩子们的天使，家长们的福音，实小人的自大！我执着地信任：师德，应当从老师的言行开始；美育，应当从老师的仪容开始；美好的梦想、美好的情怀、美好的言行和美好的氛围，应当是学校作为精神家园的应有之义。她，阙校长，正是这样一位使者！她是学校主管教学的副校长，她用知性影响着老师们走人格魅力引导同学成长之路。她有幸接触了朱__老师的“新教育”，新教育提倡的同学“晨颂”、“午读”、“暮省”阅读方式，正是我们民族地区语文教学所缺失的部分。于是，她架起了老师和同学读书的桥梁。她告知老师和同学：书是有生命和灵性的，读书是老师和同学的本分，读书的人居敬持志、切己体察，读出弦外之音、象外之意，读出字里行间的意蕴。这样会有陋室溢满书香，心中荡漾书香的美境。她组织老师读书沙龙，取名“文运茶香”，开展“我的读书故事演讲”，为的是让老师们陋室溢满书香、心中荡漾书香；她组织语文教研组开展“同学读书征文”、“经典诵读”、“美文诵读”活动，为的是让同学闻书香、品书香、爱书香。为了让师生有目的有计划的读书，她首先身体力行，本身做到博览群书：读苏霍姆林斯基，读陶行知，重温大师教育的精髓；读李镇西，读窦桂梅，倾听时代教育的音；读沈从文，读彭学明，品味乡土气息的神韵；读论语，读诗经，感受中华五千年古国文化的魅力。博览群书，集众家之长，她浑身散发出浓浓的书香；笔耕不止，倾情吟唱，她用燃烧的激情、细腻的笔触，写下了动人的诗篇一行行。在她的博客中记载了这样的话语：“真正的美好阅读是来自心灵的洗礼，它使人生丰富多彩、妙趣横生，使人生健康圆满，它使我们心情变得暖和而又柔嫩，纯洁而又明媚”。她找到了影响老师和同学的美好意境。带着微笑，揣着自信，洋溢着诗情画意，阙校长走近了同学，走进了课堂。亲其师，信其道，阙老师成了孩子们最信任的人。晨颂，开启了一天的黎明，也成了同学们的最爱。老师范读、师生共读、同学领读、竞赛读……朗朗的读书声，交汇成了一曲曲欢快光亮的天簌之音。午读，开启了学校书香的宝匣，成了同学们的最欢乐。诗集、童话、报纸、名人传记、历史故事……同学们自由地飞翔书海，品味书香、品读书韵，读书的身影构建了学校风景一道道。当老师被每日的繁忙琐碎折腾得疲劳不堪的时候，当师生的灵性被汹涌而来的题海慢慢吞噬的时候，阙校长像一叶小渡船，做阅读的传递者，做书香的滋养人。教育是生命影响生命的的事业，教育是心灵感动心灵的故事。《携手，走向成熟――做幸福的老师》，这是阙老师记录本身教育生活的一本专集，宛若一条生命的河流，清亮，温婉而又微波荡漾。阙老师坚持给孩子们写文章――“和孩子们闲谈”，用贴近同学的语言，和他们聊生活，谈学习。《土家山歌》《天开文运》《我的留守婆婆》《学会书写生活》《钓鱼的回家吧》……近百篇闲谈，短的几百字，长的几千字，字字都是心血，句句都是深爱啊！在孩子们眼里，他们的阙老师是神圣的、伟大的，她是好老师还是大作家。别人的`作品发表在报刊上，阙老师的文章却写在孩子们的心里。他们最喜爱上的是阙老师的语文课，最喜爱读的是阙老师的《和孩子们闲谈》。那微笑的脸，那巧妙的书声告知我们――用爱滋养的花儿最香，用爱滋养的果实最甜，用爱滋养的孩子最可爱！阙老师向同学传递读书幸福的同时，也不忘本身的同事，她把组建的老师读书会，取