语文教师工作总结(锦集8篇)

第第页语文老师工作总结（锦集8篇）第一篇:语文老师工作总结时间飞速，本学期即将结束，回顾本身经过的教学路程，有艰辛，有欢快，留下很多回忆，在此将本身的教学经过作如下总结一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于同学来说，良好的学习习惯的养成是不容忽视的。我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的布置。一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、认真的面对学习；利用其他空隙，耐性细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以积极的态度迎接学习。二、牢牢打好基础语文学科的基础学问重要指字、词、句。这是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我布置同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练，我要求同学将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮忙同学走出各自的误区。三、读写训练，常抓不懈我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题本领、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使同学获得提升。其次，激励同学以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。四、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的紧要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期的努力，我班学习语文的积极性空前高涨，取得了不错的成绩，新学期将连续努力，争取更在进步。第二篇:语文老师工作总结又一个学期过去了，接手本班也有一年多了，我重要从孩子们个人基础启程开展教育教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结：一、关于识字教学在常用识字教学方法的基础上,又积极采纳字理识字法，加深印象并对识字产生爱好。孩子们已经具备基本的识字本领，对于简单的字，大胆放手让同学自学。同学用本身喜爱的方式记字。激励同学多识字。除了课内识字外,我还激励同学在课外识字,引导同学平常留心察看,随时随地识字。二、关于阅读教学阅读是语文教学的基础，养成良好的阅读习惯是语文教学的紧要内容。阅读习惯的养成，爱好是第一要素，因此，本学期的阅读课重在共享优秀的文字作品。课外阅读同样紧要。在班级，包括在面对家长我都不断强调课外阅读的紧要性。本学期每生每日课外读书不少于40分钟。同学到校后利用早读开始之前的时间进行课外阅读。课间和同学谈话，说说近期的读书心得和体会，讲讲所读书的内容，交流最喜爱的书目。三、关于习作教学首先激发同学对生活的酷爱。生活本身是丰富多彩的，是习作的源泉。我先要做的是，教同学学会去“爱”、去察看。爱四周的人和事物；察看四周的人和事物。孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。其次扩大阅读面，重视学问积累，培育同学自动收集信息、处理信息的本领。重视口头作文与即兴作文的训练结合引导。再次，自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。这种多样、别致、有趣味的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合本领。四、后进生转化工作本班个别同学与其他同学存在着较大的差异,为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展,实行个别同学个别对待态度。在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,予以激励,留心他们的细小变化，哪怕一丝的进步或变化，都要适时予以确定。培育同学的学习爱好,促使每一位同学都有提高.本学期我尽了本身的责任和本领去完成了教学工作任务，看到孩子们也取得了不小的进步，感到特别欣慰，接下来我会勇往奋进。第三篇:语文老师工作总结一、取得的成绩1、创设公平、活跃的课堂氛围。让同学养成良好的学习习惯，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习积极性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。提高对学习活动的积极性。2、狠抓基础学问和基本技能。我把同学分为不同的小组，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，并且每周的写字时间认真引导。好的予以同学表扬。这样同学学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。3、重视读书时间。让同学多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，同学在阅读中非常认真，同学特别喜爱《夏洛的4、作业。语文课堂作业要求同学保证质量，书写认真，同学做的特别好。同学现在对书写的乾净性更改很大，基本能适时完成作业了，学习成绩也提高了不少。二、不足之处1、大部分同学没有养成自发预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有依照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自发预习的意识。2、同学思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给同学独立思考的时间空间，训练他们的思维想象本领。3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些由于懈怠造成学习吃力的同学，没有解决他们心里长懈怠的毛病，所以辅导的效果欠佳。4、同学的独立学习语文的本领虽然提高不少，但还不够，还需连续进行引导。5、同学没有形成良好的倾听习惯，致使同学学习效果差，答非所问。下学期要重视培育同学擅长倾听的习惯。三、改进地方第四篇:语文老师工作总结我担负初一级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。一方面，农村的同学听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认得和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常紧要。备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。第五篇:语文老师工作总结一个学期的工作已经结束了，回顾这一个学期以来的工作我觉得本身还是有很大的提高的，在教学方面，我也一直都在认清楚本身的方向，这对我而言也是有很大的进步的，在这一点上面我还是感觉特别有意义的，只有认真的搞好相关的工作，不断的提高本身，不断的去积累阅历，对于这一个学期以来的工作需要总结一番。对于过去的一个学期，我也还是感受良多的，我虚心的和四周的老师请教，我觉得本身的工作阅历还是比较缺乏的，所以很多时候还是应当要用行动去弥补这些，这对我来讲也是一件很有意义的事情，的确在这一点上面我是做的比较认真的，在平常的学习当中，我也乐意去研讨教学方面的学问，在这个过程当中，我也还是应当要不断强化本身，同时也还是要对本身有更多的提高，我也清楚的认得到了在这一点上面，我需要去合理去的布置好，这是对我专业本领的一个提高，我信任这是我接下来应当要去落实好的。在教学方面，我还是觉得本身进步比较大的，这对我来讲意义也特别的大，作为一名三班级的老师，在细节上面我也是应当要认真的去规划好一点，在平常的教学工作方面我也能够进一步的去尝试提高本身，现在我也始终都在认真维持心态，上课的时候必需要保证有一个好的课堂纪律，这样才能够让同学们得到更多的提高，所以我还是应当要对本身有更多信念一点，在平常的学习当中，我还是做的比较认真的，尽管在平常的学习，在这个过程当中我应当要更加努力一点，这也还是应当要去认真规划好的。虽然一个学期的工作已经结束了，但是我还是乐意去接触一些更多的学问，我也肯定不会辜负了老师的期望，将来也会去搞好本身的学习，维持一个好的状态，上课也会认真的回答同学的问题，平常多多的交流，这一点是特别关键的，这样才能够保证同学们快速的把握，平常也会的重视同学们的学习进度还有学习效率，保证同学们能够更好的去搞好本身的学习，这一点是特别有必要的，自我来到__这里这么一段时间我还是感受良多的，这是对我的学习的一个认可，我信任本身是可以做出更好的成绩来的，在接下来的语文教学工作当中，提高本身的本领，树立好的榜样。第六篇:语文老师工作总结__学年度，本人担负一（3）班和一（4）班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的教学阅历及教训，作如下：1、课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，__教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。4、积极参加科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求本身，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献本身的气力!第七篇:语文老师工作总结时间过得真快，特别是这学期时间短，只有十八周。本学期，我连续担负__班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。本班同学__人，随着班级的增高，孩子们的学问面广泛了，内容加添了，难度加大了，学习方法更改了。针对现状，本学期对语文教学做了以下的工作：一、抓好基础学问和基本技能在上学期期末考试中，本班的基础学问把握得不够坚固结实，于是我采纳了多种形式的练习巩固方法，争取绝大部分同学过关，以提高他们学习的基本技能和语文本领。二、抓好学习方法的引导搞好学习方法的引导，对提高同学学习成绩有很大的好处。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的引导。如在预习课文时，要求同学读通课文、理解词句、思考内容、找出本身不理解的问题。这些内容都要求同学在预习作业中完成，经过一年多的训练，现在同学的预习本领有了长足的进步。而预习的提高有利于提高他们的自学本领和阅读水平。我们班的语文预习作业在学校里是首屈一指的。三、抓好同学的阅读教学在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，引导同学捉住文眼来理解中心，收到举一反三的效果。在习作教学上，我重视多写作，多看书，多辩论，多引导，多评析作文。引导同学认真察看周边的事物，挂念时事，让同学时时追踪事态的进展，并把本身的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达本领不断提高。当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，我要求同学每天抽出半小时阅读课外书，并要求家长监督签字；要求同学作业认真书写，按时完成作业，专注听讲，大胆发言，定期复习等始终是教学过程中要强调的内容。四、抓好差生的变化工作我们班的差生比较多，所以提高他们的成绩成了我工作的重点。我采纳的方式是“以优带差”，帮忙差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握所学内容，另外我还通过嘉奖的方法，通过检测来检查他们的学习效果，适时给差生激励，让他们重拾信念。比如我们班的吴立伟。许雨晴各科成绩都很差，经过两个学期的帮扶工作，他们现在成绩上升很多。五、抓好拓展学问视野的工作语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、每天半小时的课外阅读，家长督促签字；2、通过社团进行优秀文段朗读。同学自主搜寻优秀文段，自动阅读并在社团中表情朗诵，甚至是课本剧的表演。3、好词佳句的收集。专门有个好词佳句本子，在平常看书过程中，在语文课文的学习中，碰到好词佳句就收集在本子里。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、讲故事、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。5、培育小老师讲读课文老师讲，自读课文我一般布置小老师讲，给内容，给时间，压担子，赶上架。同学经过多次的训练，现在上课老练多了。这方面我现在是得心应手，而且我们班的小老师超级棒！教学工作是个良心事，你认真对待就有收获，你马虎应付，班里孩子的成绩就会节节败退。所以要做一个合格的语文老师是不太简单的。第八篇:语文老师工作总结本学年，我担负高一（9）以及（10）班的语文教学工作。能按“教学大纲”和《学科引导看法》的要求，认真研讨教材，讨论两个班同学的实际情况，确定较为适合的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我本身对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认得，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认得，对课本学问结构和学问点能基本把握并有效处理了。本学期工作总结如下：一、以书为纲，以生为本。1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真研讨高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为同学创设一个广泛的学习舞台，让同学紧紧捉住桃树，在了解墙内春色的同时，需要把头伸到墙外，去赏识墙外的无边风光。2、树立以生为本的教学观念。同学是有思想的主体。同学接受学问应是自动的，而不是被动的。我注意了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行一些相应的教学措施。爱好是最好的老师。同学只有对学问产生了爱好，才能够积极自动地去学习语文。为此我重视考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。二、以课堂为主阵地。课上的四非常钟是同学学习水平和本领提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的引导，上课的方式在体现以老师为主导，同学为主