人教版八年级英语上册教案全册版

最新人教版八年级英语上册教案全册精品版

Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA(la-1c)

寻m曰®\

1,重点短语：stayathome，gotothemountains»gotosummercamp

2,重点句式：一WheredidTinagoonvacation?

——Shewenttothemountains.

i•重点短语和句型

2•一般过去时态的特殊疑问句和陈述句

一般过去时态的特殊疑问句和陈述句——

日土¥2JK74

一、认真预习la—1c，找出下列短语和句型。

1•待在家里____________________

2•去山区____________________

3■去夏令营____________________

4•去纽约城____________________

5•一蒂娜去哪里度假了？________________________________________________________________________

—她去山区了0________________________________________________________________________________

Step1情景导入

Teacher：Hello»everyone.Gladtoseeyouagain.Didyouhaveagoodtimeduringthevacation?Didyougoanywhere

interestingwithyourparents?Didyoudoanythingspecialthere?Canyoutelluswhereyouwentonvacation?

环节说明：以学生假期旅行为话题开始本节课的教学，引起了学生的学习兴趣和用英语表达的欲望。

Step2完成教材la—1c的任务

1•学生领读la中的单词和词组，学生识记单词和词组并且将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）。

2•认真观察la图片中的人物活动，然后认真听录音，将1b中的人物序号写在相应的图片旁边，完成课本上1b的听力

任务。（3分钟）

3•再听一遍录音，并跟读对话。（2分钟）

4•结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。（3分钟）

5•模仿1c中的对话，利用la中的短语和1b的听力答案与同伴编练新对话，并邀请一些小组表演对话。（5分钟）

参考案例

A：WheredidTinagoonvacation?

B：Shewenttothemountains.

6•小结训练。（3分钟）

（C）1.—Whatdidyoudoonvacation?

—ItoNewYorkCity.

A•goB.goingC.wentD.goes

（B）2.Theyhelpedmemybooks.

A-findsB.findC.foundD.finding

（A）3.Whatyoulastnight?

A-did>doB.do»do

C-did，doingD.are5do

（C）4.—Wheredidshegoonvacation?

-Shetothebeach.

A•goB.goesC.wentD.going

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3问题探究

1•你去哪儿度假？Wheredidyougoonvacatioe?

goonvacation意为"去度假”。

2•我去了夏令营。Iwenttosummercamp.

go」osummercamD意为“去夏令营”。类似的短语有：

去J型山go_lo」he_mounlains

去海滩gololhebeach

去看电影movies

（）3.—Wherehegoonvacation?

——Hewenttothemountains.

A-isB.doesC.hasD.did

答案选择D，根据答语中went可知问句是一般过去时态的句子，因此选择助动词did。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a-2d）

1,重点单词：anyone，anywhere»wonderful，few，most

2•重点短语：quiteafew

3,重点句式：一Didyoubuyanythingspecial?

一Yes，Idid.

一Didyoumeetanyoneinteresting?

一No»Ididn't.

一Didyougowithanyone?

一Yes，Iwentwithmymother.

Longtimenosee.

Iwasonvacationlastmonth.

Wetookquiteafewphotos.

Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax.

।•一般过去时态的一般疑问句及回答

2•会用一般过去时态来谈论过去发生的事情_____

wmxttsax，4\

1•一般过去时态的一般疑问句及回答

2•会用一般过去时态来谈论过去发生的事情

日士?EJKA4\

一、预习课本P2新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1•

2•

3­

4•

5•

二、认真预习2a—2d，找出下列短语和句型。

1•相当多____________________

2•你买过一些特殊的东西吗？________________________________________________________________________

3,你遇见过一些有趣的人吗？________________________________________________________________________

4.你和某人一起去的吗？______________________________________________________________________

5.很长时间没有见面了。______________________________________________________________________

6.我照了相当多的照片。______________________________________________________________________

7•我待在家里，大多数的时间来读书放松。

一至口铛上\44

Step1情景导入

Teacher：Didyouhaveagoodsummervacation?

Student1：Yes»Idid.

Teacher：Wheredidyougoonvacation?

Student1：Iwenttothemountains.

Teacher：Whodidyougowith?

Student1：Iwenttherewithmyfamily.

Teacher：Didyoubuyanythingspecial?

Student1：No»Ididn't.

环节说明：通过本环节的师生对话，不仅复习了Wheredidyougoonvacation?这一句型及答语，而且引出了本节课的

重点-----般过去时态的一般疑问句及不定代词。

Step2完成教材2a—2c的任务

1•听录音，在2a相对应的方框中写出Grace，Kevin和Julie度假的地方，集体核对答案。（3分钟）

2•认真阅读2b中的句子，再听一遍录音，为每一个问题选择正确的答案Yes，Idid或No，1didn-t,完成后集体核对

答案。（3分钟）

3•听第三遍录音，学生跟读。（3分钟）

4•让学生利用2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。（5分钟）

参考案例

A：Grace，wheredidyougoonvacation?

B：IwenttoNewYorkCity.

A：Oh'really?Didyougowithanyone?

B：Yes，Iwentwithmymother.

5•小结训练。（2分钟）

（B）l.—DidyougotoCentralPark?

A-Yes»Ididn'tB.Yes»Idid

C-NoHdidD.Yes，Ido

（B）2.Idon'twanttogotothemountainswithnextmonth.

A-someoneB.anyone

C•anythingD.anywhere

（B）3.―Canyoutellmeaboutit?

-Sorry，Idon'thavetotellyou，1amnewhere，too.

A•somethingB.anything

C•everything

（A）4.Ioftenstudyfortestsmysister.

A-withB.atC.inD.for

环节说明：通过听说读写训练让学生掌握了一般过去时态的一般疑问句及不定代词，学生的口语表达能力在这一环节得

到提升。

Step3完成教材2d的任务

1•学生自读对话，回答下面的问题。（5分钟）

1）WhenwasHelenonvacation?

2）WheredidHelengo?

3）IsHuangguoshuWaterfallinGuizhou?

4）DidRickdoanythingspeciallastmonth?Whatdidhedo?

2•大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。（3分钟）

3•邀请三组学生来表演对话。（5分钟）

4•小结训练。（3分钟）

（B）l.Ionvacationlastmonth.

A-didB.wasC.wereD.do

（B）2.Iamverybusythesedays»soIcan'tgowithyou.

A-somewhereB.anywhere

C-everywhere

3•好长时间不见了。Longiimenosee.

4•我们在那里照了很多照片。

We」ookquiteafewphotosjhere.

5•上个月你做了一些特殊的事情吗？

Didyoudoanythingsr）ecial」aslmonlh?

环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要知识点进行了

巩固加深。

Step4问题探究

1-anyone的用法

1）有谁去过山区吗？Didanyonethemountains?

2）我不想告诉任何人这件事。、

Ldontwantanyoneaboutlhe」hing.

3）任何人可以做这件事。Anyonecando」he」hing.

4）你见过有趣的人吗？Didyoumeetanyoneinleresting?

anyone表示“某人”时，常用于否定句和疑问句，意为“什么人，谁”；表示“任何人”，可用于肯定句。被形容词

修饰时，形容词应置于其后。

2•anywhere的用法

1）我在什么地方都不能找到它。Lcan'lfinditanywhere.

2）昨晚你去什么地方了吗？

Didyougoanywheve」astnight?

3）你去过有趣的地方吗？Didyougoanywhereinteresting?

4）随便坐。Sitanywhere.

anywhere表示“某地”时，用于否定句和疑问句中，意为“在（往）什么地方，在（往）任何地方“：被形容词修饰时，

形容词应置于其卮；意为“在任何地方”时，用于肯定句中。

3-few的用法

1）他在这里几乎没朋友。Hehasfewfriendshere.

2）篮子里有几个鸡蛋。Thereareafeweggsinthebasket.

few用来修饰包数名词的复数，表示查（肯或否）定意思，“没有，几乎没有”；常用词组为afew，表示肯定意思，意为

“有几个"。与few和afew相对应的是little和alittle，用来修饰不可数名词表示否定意思，意为“没有，几乎没有”。

alittle表示肯定意思，意为“有一点儿”。

aswcraki\\

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（GrammarFocus-3c）

mm曰®K—7，

1,重点单词：something»nothing»everyone»myself,yourself，hen,pig，seem»bored，someone，diary

2•重点短语：ofcourse»inthecountryside，keepadiary

3,重点句式：Noonewashere.

Everyonewasonvacation.

Iboughtsomethingfbrmyfather.

Iboughtnothing.

Everythingtastedreallygood!

Dideveryonehaveagoodtime?

TheonlyproblemwasthattherewasnothingmuchKdointheeveningbutread.

i•一般过去时态的用法

2•不定代词的用法_____

另日难向上44，

不定代词的用法______

目土¥S«k7，

一、预习课本P3新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1・

2•

3•

4•

5­

6­

7•

8•

9­

二、认真预习GrammarFocus—3c»找出下列短语和句型。

1•当然___________________

2•在乡下__________________

3•记日记__________________

4•没有人在这儿。________________________________________________________________________

5•每一个人都去度假了.________________________________________________________________________

6•我给我爸爸买了些东西。________________________________________________________________________

7•每一样东西品尝起来都很好。________________________________________________________________________

8•每一个人都玩得很高兴吗？________________________________________________________________________

9•唯一的问题就是在晚上没有什么事情可做，只能读书。

Step1情景导入

Teacher：Now，pleaselistentomecarefullyandanswermyquestions.!wenttoQingdaolastvacation.Iwenttherewithmy

family.ltwasmyfirsttimetogothere，soeverythingwasreallyinteresting.AndIboughtsomethingfbrmyfriends，but1didn'tbuy

anythingformyself.

1）Wheredid1golastvacation?

2）DidIgotherewithanyone?

3）DidIbuyanythingformyself?

环节说明：本环节既练习了学生的听力又复习了所学的知识。

Step2完成教材GrammarFocus的任务

1•学生大声朗读GrammarFocus的句子。（2分钟）

2•小结训练。（2分钟）

Wheredidyougoonvacation?（你去哪度假了?）1wenttoNewYorkCity.

Did_you_go_out_with_anyone?（你和某人一起出去No.No_one(没有人)washere.Everyone(每一个人)

的吗？）wasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?（你买了一些特殊的

Yes，Iboughtsomething(某物)formyfather.

东西吗？）

Everything-lasled_really_good!（每一样东西品尝起来

How_was」he_food?（食物怎么样呢?）

都很好。）

Dideveryonehaveagoodtime?（每一个人都玩得Oh，yes.Everylhingwasexcellenl.（噢，是的。每一样

很高兴吗？）东西都很棒。）

环节说明：通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元重点语法和句型。

Step3完成教材3a—3c的任务

1•认真阅读3a对话，从方框中选择合适的不定代词补全对话，完成后集体核对答案，然后两人一组练习对话，并让几

组学生表演对话。(5分钟)

2•认真阅读3b的电子邮件，用方框中的不定代词来补全短文，完成后集体核对答案。然后让学生大声朗读短文。(5

分钟)

3•以小组为单位，询问小组其他成员3c中的问题，然后根据调杳结果向其他同学汇报结果。

参考案例

Inourgroup，everyoneatesomethingatarestaurant.Andeveryonereadsomethinginteresting.TimandMaryvisitedsomeonein

theirfamily.Everyoneboughtsomething.Andnoonekeptadiary.

4•小结训练。(4分钟)

(B)l.Ihavetotellyou.

A♦anythinginteresting

B•somethinginteresting

C•interestinganything

D•interestingsomething

(B)2.—Whatcanyouseeinthebasket?

一Icansee.

A•anythingB.nothingC.everything

(C)3.Thelightintheroomisstillon，Ithinkisintheroom.

A♦everyoneB.anyoneC.someone

(D)4.Theworkisveryeasy，Icandoitby.

A•meB.myC.mineD.myself

(A)5.TheTVshowisvery，andIfeel.

A•boring，boredB.boring»boring

C,bored'boredD.bored,boring

(C)6.Heseemsafterhardwork.

A•totiredB.tireC.tobetired

(A)7.—CanyouhelpmewithmyEnglish?

A-OfcourseB.Youarewelcome

C•That*sforsure

环节说明：通过本环节的学习，让学生掌握了不定代词的用法，同时小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。

Step4问题探究

1,由some，any»no»every构成的不定代词的用法

1）有人认识他。Someoneknowshim.

2）有什么有趣的事吗？Isthereanythinginterestng?

3）你能给我一些吃的东西吗？

Canyougivemesomethingtoeat?

4）今天的报纸上没有什么新内容。

Thereisnothingnewontoday'snewspaper.

复合不定代词做主语时都看做里数，其谓语动词用单数形式;复合不定代词被定语所修饰时，定语必须放在它们的后面，

由some构成的合成代词一般用于肯定句，由any构成的合成代词一般用于否定句和疑问句。如果要在疑问句中表示请求、

建议等肯定的意思或者盼望得到肯定的答复，须用somebody，someone或something。

2-seem的用法

1）一切似乎很容易。Everythingseemseasy.

2）这道数学题似乎很难。

Themalhproblemseemstobedifficult.

3）似乎她很高兴。Sheseemstobeveryhappy.

seem意为“看起来像……，似乎...，好像……”，经常用到的句型是：l）seem+形容词:2）seem+todosth.；3）Itseems

that+句子。

3-boring与bored的用法区别

1）这部电视剧很无聊。TheTVplavisveryboring.

2）我很无聊。Iamverybored.

bored和boring是动词bore的两个形容词。bored表示“感到厌烦的"，用来指&boring表示“令人厌烦的”，指物。

aswurjkW\一

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB（1a-Ie）

与m曰\

I■学习掌握有关评价事物的形容词

2•能运用be+形容词来评价事物

3•熟练地谈论表示过去发生的事件

I•能运用be+形容词来评价事物

2■熟练地谈论表示过去发生的事件

1•能运用be+形容词来评价事物

2■熟练地谈论表示过去发生的事件

日土号2JK4,\

一、认真预习la-Ie＞找出下列句型。

丽莎对她的假期是怎么评价的？

Step1情景导入

Teacher：Nowlet'shaveadictation.!willgiveyoutheChinesemeanings，pleasewritetheminEnglish.

1）一本有趣的书

2）这本书很有趣。

3）这个女孩很漂亮。

4）我弟弟很聪明。……

Nowpleasechecktheanswersingroups.Thenwritesomesentenceslikethem.

环节说明：由听写短语或句型过渡到自己写短语或句型，让学生尽可能多地写出学过的形容词，为学习形容词描述事物

打下基础。

Step2完成教材la—1b的任务

1•学生领读la中的形容词，然后两人一组互相提问背诵单词。（3分钟）

2•仔细观察la图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。（2分钟）

3•再认真地读la中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义

的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。（2分钟）

4•让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。（3分钟）

5•小结训练。（2分钟）

1）1likeChinesefoodbecauseit'sdelicious.

2）Mycomputerisn'tcheap.lt'sexpensive.

3）Themovieisveryboring，Idon'tlikeitatall.

4）Hetellsussomethingexciting.

环节说明：通过本环节的学习让学生记住了这些形容词，用形容词造句更是让学生掌握了这类词的用法。

Step3完成教材k—le的任务

1•认真阅读1c中的句子，带着问题听第一遍录音，将问题的答案写在横线上，集体核对答案。（3分钟）

2•再认真听一遍录音，完成Id，集体核对答案。（3分钟）

3•听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。（3分钟）

4•利用1c、Id中的信息，用le中的问题提示两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。（5分钟）

参考案例

A：Howwashervacation?

B：Itwasverygreat.

5•小结训练。（3分钟）

（C）LDidVeravacation?

A•likesherB.likehers

C-likeherD.likesshe

（A）2.WheredidKimvacation?

A•goonB.goinC.gotoD.wenton

（A）3Jimisaboybrownhair.

A-withB.ofC.hasD.in

（B）4.Thesebooksare.Let'sbuythem.

A-expensiveB.cheap

C•crowdedD.delicious

(D)5.Yesterdaywekites.

A-flyingB.isflying

C,fliedD.flew

Step4问题探究

()l.WhatdidtheysaytheGreatWall?

A•aboutB.toC.onD.at

答案选择A、sayabout发表对...的看法。

()2.Tomorrowismymother'sbirthday.AndIwanttobuyagifther.

A-aboutB.toC.forD.with

答案选择C，buysth.forsb.=buysb.sth.给某人买某物-

三呈1平皿工工4，

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB(2a-2e)

寻m曰瞅4，工，

1•重点单词：activity，decide»try，bird»bicycle，building»trader»wonder»difference»top，wait，umbrella»wet»

below，enough，hungry，as

2•重点短语：arrivein，feellike，alotofnewbuildings»inthepast，overanhour，becauseof,alongtheway，aboutanhour

later，anothertwohours»thetopofthehill

3,重点句式：Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

Ireallyenjoyedwalkingaroundthetown.

Whatadifferenceadaymakes!

Itstartedrainingalittle.

Andbecauseofthebadweather，wecouldn'tseeanythingbelow.

Myfatherdidn'tbringenoughmoney.

That'snotall.

另三富田w，\

1•重点短语和句型

2•会用一般过去时态叙述过去发生的事情

1•重点短语和句型

2­会用一般过去时态叙述过去发生的事情

日土¥21^W

一、预习课本P5—6新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1-活动2.决定

3-尝试4.鸟

5•自行车6.建筑物

7•商人8.想知道

9-差别]0.顶部

11•等待]2.雨伞

13•潮湿的___________________

14•在...下面____________________

15•足够的16.饥饿

17•如同___________

二、认真预习2a-2e，找出下列短语和句型。

1•到达___________________

2•感觉像……___________________

3•许多新的建筑物___________________

4•在过去____________________

5­一个多小时____________________

6•因为____________________

7.沿途____________________

8•大约一个小时之后________________________________________________________________________

9•另外两个小时________________________________________________________________________

10•山顶___________________

11我们决定去我们旅馆附近的海滩。

12•我感觉我就像一只小鸟.______________________________________________________________________

13•我想知道过去的生活是什么样子的

14•我真的很喜欢围绕着小镇散步.______________________________________________________________________

15•多么与众不同的一天呀！______________________________________________________________________

16■天开始下小雨。______________________________________________________________________

17•因为糟糕的天气，我们看不到下面的任何东西。

18•我爸爸没有带足够的钱。______________________________________________________________________

19•那还不是全部._____________________________________________________________________

Step1情景导入

Teacher：Hello♦everyone!Doyouliketravelling?HaveyoueverbeentoMalaysia?DoyouknowPenangHill?Janewentto

Malaysiawithherfamily.Theyhadagoodtimeonthefirstday，butthenextdayisterribleforthem.Doyouwanttoknowwhat

happenedtothem?OK'let'sreadJane'sdiaryentriestoseewhathappenedtothemonearth.

环节说明：以Jane的旅游经历为话题，设置悬念，引起学生的好奇心，引出本节课的学习。

Step2完成教材2a—2b的任务

I•认真思考2a中的两个问题并在小组内讨论，发表自己的观点。比一比谁说得好。（3分钟）

2•快速的阅读2b中Jane的日记，回答教材中所提出来的两个问题，集体核对答案。（3分钟）

3•认真朗读日记，了解日记内容，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（5分钟）

4•教师点拨短文中出现的重点和难点。（10分钟）

5­熟读短文，识记背诵知识要点。（5分钟）

6•小结训练。（3分钟）

（A）l.TomorrowisSundayandIdecidemymotherwiththehousework.

A-tohelpB.helpC.helpingD.helps

（C）2.Idon'tfeellikenow.

A-toeatanythingB.eatingsomething

C•eatinganythingD.eatanything

（C）3.Thegirldidn'tcometoschoolyesterdayherillness.

A-becauseB.so

C,becauseofD.thanksto

（B）4.Thegirlisaticket.

A-enoughtallbuyingB.tallenoughtobuy

C-tallenoughbuyingD.enoughtalltobuy

（D）5.Therearemanybetweenthetwins.

A-differentB.difference

C•differentlyD.differences

环节说明：通过本环节的学习使学生不仅了解了旅游日记的写法，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练

习。

Step3完成教材2c—2e的任务

1•再次认真阅读日记，根据日记所记录的内容来完成2c表格，集体核对答案。（5分钟）

2•根据Jane去马来西亚旅行的信息来完成2d中Ann和Jane的对话。完成后集体核对答案。然后两人一组练习对话，

并邀请两组学生表演对话。（5分钟）

3•认真阅读Jane再次去槟城山的旅行日记，用所给词的正确形式来补全日记，完成后集体核对答案。（5分钟）

4•大声朗读2e日记，体会日记的写法及一般过去时态的用法。（3分钟）

环节说明：这一环节的训练，有助于学生的阅读水平的提高，巩固所学的知识。

5•小结训练。（3分钟）

（C）l.Therearetenstudents»butwehaveonlyfivebooks，sowestillneedbooks.

A-fiveanotherB.morefive

C-anotherfive

（B）2.Wedon'thavemoneyforataxi，sowehavetowalkhome.

A-someB.anyC.fewD.anything

（C）3.Twohours»wegothome.

A-afterB.lateC.later

Step4问题探究

1,decide的用法

1）你决定去买一些特殊的东西吗？

Doyoudecide」。buyanylhingspecial?

2）我决定明天不去打篮球了。

Idecidenoltoplaybasketballtomorrow.

decide意为"决定"，经常用到的句型：1）决定做某事decidetodosth.；2）决定不做某事decidenottodosth.。它的

名词是decision，常用句型为makeadecisionlodost型。

2•try的用法

1）试一试haveaIry

2）请尽量在30分钟完成这项工作。

Pleasetrytofinishtheworkin30minutes.

3）为什么不试着骑车去学校呢？

Whynottryridingabikeloschool?

4）我要尽我最大的努力来帮助你。

Iwilltrymybesltohelpyou.

try意为“尝试，努力”，既可以作为动词，也可以作为名词。常用到的句型：1）努力做某事trytod。sth.2）尝试做某

事trydoingsth.3）尽某人最大的努力做某事tryone'sbesltodosth.。

3-feellike的用法

1）好像马上就要下雨了。Itfeelslikerainsoon.

2）我现在什么都不想吃。Ifeellikeeatingnolhingnow.

3）我感觉我就像一只鸟。IfeltlikeIwasabird.

feellike+名词意为“觉得好像……”。

feelliked-doing意为“想做...”，其同义句为wanttodo和wouldliketodo。

feellike+丛句，意为“觉得好像是……”。

4•because与becauseof的区别

1）我没有买是因为它太贵了。

Ididn'tbuyitbecauseitwastooexpensive.

2）由于年龄关系他失去了工作。

Heloslhisjobbecauseofhisage.

3）他为你而来这里。Hecomesherebecauseofyou.

because和becauseof的意思都是"因为"，但是because是连词，其后接句子;becauseof是复合介词，其后接名词、

动名词等。

5,enough的用法

1）我有足够的时间来写作业。

Ihaveenoughtimelodohomework.

2）我们有足够的苹果给每一个人。

Wehaveenoughapplestogiveeveryone.

3）这孩子到上学的年龄了。

Thechildisoldenoughtogotoschool.

enough用作形容词时，意思是“足够的”，通常用来修饰名词。既可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词，可放在

该名词之乱，也可放在该名词之后；但在enough用作副词时，意为“足够地，充分地，相当地”及“很”等意思，修饰形

容词、副词或动词时，应放在这些词之后。

5,another与more的区别

我需要另夕卜两本书。l_need_another」wobooks.或I_need」wo_more_books.

another和more都表亲"额）卜又…二个；’常用到会结而为数词+复数名词=数词+more+复数名词。

三星W1HK44，

请学生们做前面课时训练部分。

SectionB（3a）-SelfCheck

mm曰®K五4、\

1•重点单词：duck»dislike

2•重点短语：learnsomethingimportant»intheshoppingcenter，findout»goon»comeup

3•重点句式：Howdidyoufeelaboutthetrip?

Didyoudislikeanything?

Ididn'tbringbackanythingfromMalaysia.

Myclassmatestoldmetokeepgoing.So1wenton.

Everyonejumpedupanddowninexcitement.

Itwassobeautifulthatweforgotaboutthelastfivehours.

1•不定代词的用法

2­用一般过去时态叙述过去发生的事情

1•不定代词的用法

2•用一般过去时态叙述过去发生的事情

日土哥\

一、预习课本P7新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1-鸭子2.不喜欢

二、认真预习3a-SelfCheck-找出下列短语和句型。

I­学到一些重要的东西________________________________________________________________________

2•在购物中心________________________________________________________________________

3-查明______________________________________________________________________

4-继续______________________________________________________________________

5•升起来______________________________________________________________________

6-你感觉这次旅行怎么样？______________________________________________________________________

7.你不喜欢某些东西吗？______________________________________________________________________

8•我没有从马来西亚带回来一些东西。

9•我的同学告诉我要坚持，所以我继续走下去。

10•每一个人都激动地跳了起来。一______________________________

JIIW.

Step1情景导入

Teacher：HaveyoueverbeentoBeijing?Therearemanyfamousplaces»suchasTian'anmenSquare，theGreatWall，Beijing

Hutongandsoon.NowpleasetellussomethingaboutyourtriptovisitthefamousplacesinBeijing.

环节说明：以旅游为话题，既复习了本单元所学的语言目标又锻炼了学生的口语。

Step2完成教材3a—4的任务

1•两人一组大声朗读3a的单词和短语，然后选择合适的单词或短语来补全短文，完成后集体核对答案，并大声地朗读

短文。（3分钟）

2•两人一组互相提问3b中的问题，把自己的答案记下来，然后仿照第5页上Jane的日记来写自己的旅行日记，写完

后小组内互相交流纠错，教师抽查点评短文，完成3c。（10分钟）

参考案例

Tuesday，July28th

Todaytheweatherwasverysunny.IwenttoQingdaowithmyfamily.Iwenttothebeach.Thereweremanypeoplethere.Some

peopleswaminthesea»somelayonthebeachtoenjoythesunshine.Ifoundmanybeautifulshellsonthebeachwithmysister.Iliked

themverymuch.Iatesomeseafood.Ithinkitwasawful.Butmyfathersaiditwasverydelicious.Westayedthereforaweek.Iwas

happytostayhere.

3•假如你和你的搭档是在中国度假的外国人，你们在机场相见，然后用我们学过的句型互相询问对方在中国的度假情

况。（3分钟）

环节说明：通过这个教学环节让学生复习了日记的写法，完成了本单元的写作，提高了学生的写作