图书管理制度3篇

第第页图书管理制度优秀3篇图书管理制度篇一一、书刊登录。全部书刊都进行财产登记，包含总括登录和个别登录。二、书刊分类。书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类。三、书刊著录。书刊著录以国家标准《一般图书著录规定》为依据。四、目录设置。以书名目录。五、建立健全书刊外借阅览赔偿制度。六、新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、适时上架出借、投入流通、切勿积压。对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。七、做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。八、做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。书刊剔旧的原则为：思想观点错误，学问内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图书。剔旧后的图书应经学校领导同意并办好手续后再进行处理。图书管理方法有哪些篇二（1）以针对性原则足够不同年龄、不同类型同学的阅读需要。阅读需求随着年龄的增长而变动。在小学阶段，儿童的求知的情绪性、任意性比较明显；在中学阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和倚靠性、自发性和天真性交替显现，具有青年和儿童的双重特点。这就需要我们实行按年龄编组，分组辅导，重点推举的方法，一是可以以推举书目（如编印活页书目单，出黑板报，广播宣扬等）的方法，选择并供给各类型、各层次的推举书目，便于同学找到阅读门径。二是在中小学有阶段有区分的设置阅读课，搭配学校语文老师讲授、周期固定的授课方式，系统介绍图书情报利用与阅读学问。通过在课外阅读好书，帮忙同学培育优良品德，开拓视野，陶冶情操，扩大学问面，加强学问综合化，开发同学的智力。（2）以多样化原则增添同学的阅读爱好和学以致用的`本领。阅读课上，可以引导同学做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书学问，推举名人读书方法，帮忙他们选择适合本身的读书方法。阅读课下，可以通过开展健康有益的读书活动来占据师生的业余文化阵地，依据学校教育工作和师生爱好、喜好的特点开展一些有意义的活动，把广阔师生业余时间的活动爱好和喜好引向读书方面来。还可以聘请语文老师搞文学讲座，也可通过读书会提高同学的读书爱好，把同学引到正确的轨道上来。（3）以“授人以渔”的原则建构同学的良好阅读习惯和终身学习意识。向同学介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使同学培育和把握本身独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。同时，能够依据本身学习的需要和个人的爱好喜好，有目的地查找本身所需的学问点，从而养成独立找寻学问的本领——自学本领。训练同学正确的阅读观点，科学的阅读方法，能够扩大阅读效益，促进思想交流，并使同学在将来的阅读生活中终身受益。（4）以前瞻性原则培育同学信息时代的选择意识和甄别眼光。正如前面所说，大众传媒已成为影响青少年认得世界的紧要途径，青少年有可能不理解或误会媒介内容而将媒介内容作为“真的”、“精准无误”的信息来接受，而不考虑制作节目的手段和动机，不能区分媒介生活与社会生活。因此图书馆对青少年同学进行的媒介信息教育，不仅应包含计算机使用技术的培训，也包含帮忙同学如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。帮忙同学进展正确的媒介思想，提高对负面信息的醒觉本领，从而学会利用网络信息帮忙本身成长，这才是信息素养教育的根本目的。从另一个方面说，时代进展到今日，人们对新学问、新信息的需求越来越多。任何人都不可能单纯从课本上学到本身一生所需的全部学问，而是要求每个人都应不绝地更新学问。当然，作为扩大同学学问面，开发智力的紧要阵地，图书馆收藏的书刊中积藏着古今中外人类所制造的文化精萃，是学问的大宝库。所以，从最基本的意义上说，图书馆的职责是将学问宝库变成学问喷泉，把书刊中蕴含的各种学问尽量开发出来。图书室管理制度篇三一、图书室对书刊资料登记，分类编目。要注意分类的科学性和应用性，保持著录、编目的精准一致。按要求统一要求，逐渐实现分类，编目的规范化、标准化。二、图书室要依据实在情况，订立合理的`借阅制度，实行定期对外开放。三、图书室要保证图书刊物的良性流通，图书一般不外借，如外借图书需经有关领导批准。图书外借不得超过一星期。常常进行催借还书，对借书过期不还者，执行停借，续借措施。四、图书室要严格执行赔偿制度，严禁读者涂写和污损书刊，若有上述行为要预以批判教育，并责令其赔偿，赔偿后原书刊一概还退还给本人。赔偿应以1至5倍为原则，读者遗失图书赔偿方法同上。五、图书管理人员要严格遵守图书室管理制度。坚守岗位