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文档简介
第第页幼儿园美术教案与反思8篇幼儿园美术教案与反思篇1设计意图楼房是小伙伴每天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想引导下的一种梦想努力探求,是当前深化美术教学改革的必定要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”,相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画本领。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及制造性本领的进展都具有良好的作用。活动目标:1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。2、感受城市中高楼的形态,爱好我们生活的城市。3、培育幼儿的察看、操作、表达本领,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品,培育他们大胆创新本领。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备:儿童阅历基知道楼房的多种形态。环境准备各种楼房的图片、作画材料。教学难点重点:能用绘画形式对高楼的形态进行表现。活动过程:一、漂亮的楼房1、赏识漂亮的楼房。今日老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很美丽,你想看看嘛2、察看图片,了解楼房的不同构造。这幢楼房是怎么样的?二、畅言漂亮的楼房1、找寻本身觉得漂亮的楼房。你觉得哪幢楼房最美丽?为什么?2、楼房的漂亮所在。三、我设计漂亮的楼房1、引导幼儿设计本身心中漂亮的楼房。你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢?2、加添楼房四周的环境设施。你觉得楼房四周还可以有什么?活动反思:幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的相互联系,进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和制造性,注重对幼儿个性和制造精神的培育;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认得,加深对艺术的社会作用的认得。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和激励幼儿用本身认为有美感的形式,制造性的表达、表现对事物的察看和感悟,重视幼儿审美与制造力的进展。幼儿园美术教案与反思篇2活动意图:帽子是幼儿生活中常常接触的物品,而且对它都很熟悉,无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《美丽的帽子》。引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在互动中体验到装饰的欢乐,促进幼儿动手本领的进展。活动目标:1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。2、体验制造的乐趣与成功的欢乐。3、培育幼儿动手操作的本领,并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备:1、各种美丽帽子图片。2、范帽一个。3、大碗便利面纸筒做帽筒,圆形纸壳做帽沿,将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。4、每组2个盛好胶水的`塑料小盘,擦手毛巾或海绵等。5、适合时装表演的背景音乐。活动过程:1、带领幼儿赏识美丽帽子的图片,引导幼儿赏识图片中帽子的各种样式、颜色及图案,选择本身喜爱的帽子图片。2、展现美丽的帽子,激发宝宝的制作爱好。家长戴一顶提前制作好的美丽帽子展现给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了,不够分的,我们也来做一顶美丽的帽子吧!”3、家长示范,引导宝宝制作美丽的帽子。家长示范,选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作,家上进行引导。“小纸团粘粘牢,压一会儿”“小纸团不要粘在一起,有点距离才好看。”戴上帽子和宝宝一起展现,表演。宝宝戴本身制作的帽子,随音乐自由表演。活动反思:引导儿童初步学习手工制作的基本规律,体验手工活动的欢乐,培育他们对手工活动的爱好。小百科:帽子,一种戴在头部的服饰,多数可以覆盖头的整个顶部。帽子重要用于保护头部,部分帽子会有突出的边沿,可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增不冷不热防护等作用,因此种类也许多,选择也有许多讲究。幼儿园美术教案与反思篇3活动目标:1、通过赏识故事、玩色,感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变动。(难点)2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)3、大胆地动手操作,喜爱用棉签棒作画。活动准备:多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓)活动过程:一、赏识故事《好饿的毛毛虫》,感知颜色混合后发生的变动。提问:1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?2、毛毛虫吃了红颜色的果子,身上变出了什么颜色?3、接着它吃了什么颜色的果子,身上变长出了什么颜色?4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀?二、幼儿操作。1、师:我这也养了些毛毛虫,我想请小伙伴们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?2、老师交代玩色要求。3、老师巡回引导,激励幼儿大胆玩一玩。三、展现幼儿作品,引导幼儿一同赏识。1、师:我们一起来看看,你的毛毛虫都变成了哪些颜色?小结:原来呀,几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢,带上我们的作品一起去教室听吧。四、活动延长:可以让幼儿观看视频或听故事,让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。教学反思:作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,予以每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,予以积极的确定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而加强自信念。幼儿园美术教案与反思篇4活动目标:1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的本领,并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、能呈现本身的作品,并能赏识别人的作品。活动准备:1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程:1、出示树的图片,引导幼儿察看树的特征师:今日老师给大家带来了一张美丽的画,你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看到了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用本身的大手画的,你们想不想看老师是怎么用本身的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法,同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干,画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾,切切切;手掌打开轻轻沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作,通过儿歌再次巩固印树的过程师问:(1)大家觉得这个小伙伴画的好不好,美丽不美丽?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干,我们全部小伙伴和家长的手都很能干,对吗?)(2)师:老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料,幼儿完成印画,老师巡回引导4、展现作品,活动结束活动反思:在活动中每组供给的颜料太多,由于活动的重点并不是感受颜色的变动,因此,可以每组供给一种颜料,小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样,我利用讲评的时候进行了教育。幼儿园美术教案与反思篇5活动目标:通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好伙伴,激发幼儿爱好树木的情感。引导幼儿细致察看树木,积发幼儿的想象力。赏识并理解故事,能在集体前复述故事。活动准备:树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。活动过程:一、引起爱好(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事1、老师边讲故事,边相应地出示大树的各个构成结构:粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有很多好看的树叶。2、小熊发觉:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平常我们看得见吗?)3、提问:大树的身体是什么?大树的手臂是什么?大树的脚又是什么?你们喜爱大树吗?为什么?3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不断,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜爱它。三、画大树1、老师画大树:引导幼儿用动作辅佑襄助表达有关语句)小伙伴,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。什么是大树的身体?什么是大树的手臂?什么是大树的脚?2、肢体语(1)你们的身体做什么?你们的手臂做什么?你们的脚做什么?你们的手又可以做什么?(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好伙伴,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?3、幼儿画大树:幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜爱吗?小伙伴们可以在树下做什么呢?教学反思:在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了本领弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别引导。幼儿园美术教案与反思篇6幼儿园中班科学教案:可爱的小脸幼儿园中班科学教案:可爱的小脸活动准备:1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区:“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”,相应的游戏材料若干。活动目标:1、进一步识五官,知道五官的正确位置,学会比较本身与同伴脸部的异同。2、尝试在操作活动中,进一步感知五官的用途。3、能迁移已有阅历,进行简单的音乐仿编活动,进一步提高探究五官的爱好。活动过程1、游戏活动指五官采纳老师发指令,幼儿指五官的方式,加强幼儿对五官位置认得,训练幼儿反应的灵敏性。2、幼儿认得本身脸部的器官,比较本身与同伴的异同。(1)每人拿小圆镜照本身的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴),说说脸上有哪些器官。(2)相互观看对方的脸,找找什么地方是一样的,什么地方是不同的,渐渐引导幼儿发觉细小或内在的不同点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等)。3、通过操作活动进一步感知五官的作用。(1)设置4个游戏区,幼儿自主选择活动。吹球:只能60秒小说txt下载用口,将乒乓球由起点沿路轨吹动至尽头。套圈:用眼睛瞄准套圈。闻气味:嗅装有不同气味的小瓶,如醋、香水、酒、水等。听声音:听录有不同声音的录音带,判别自然界中不同的声音,犹如声、雨声、流水声、动物的叫声等。(2)共同交流游戏阅历,知道五官的紧要作用。4、师生共同讨论:怎样保护好本身的五官。5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音乐起,师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿依据歌曲原有的曲调,我们一起来指一指,唱一唱:《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗?启发幼儿依照从上到下的次序表演唱歌曲。活动建议:1、在美工区放置镜子,让幼儿面对镜子尝试做出不同的神色,察看五官的变动,将本身最爱好的神色画下来,将幼儿画的脸谱贴在墙上,布置专栏“可爱的我”。2、进行拼小脸的桌面游戏。3、日常生活中连续组织幼儿讨论怎样保护本身脸上的器官,通过图片、故事等形式,使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。幼儿园美术教案与反思篇7活动目标:1、用绘画的方式,夸张地表现本身或他人的外部特征。2、体验和大家在一起的密切感,加强集体归属感。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、增长参加环境布置的爱好和本领,体验成功的欢乐。活动准备:1、幼儿集体照。2、彩笔、纸张。活动过程:一、我们的集体照。1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找,本身在哪里。2、这张照片是全班每个小伙伴在一起的时候拍的,看起来让人感觉怎么样?二、画个本身留在幼儿园。1、参观活动室墙面上的装饰及老师的自画像。2、把本身画下来,贴在我们的“全家福”里吧!3、老师适时引导,要求构图合理,布局恰当,把本身富有个性的地方一一表现出来,如:五官、头发、衣着等明显特征。4、请同伴看看,本身画的像不像。三、密切全家福。1、请幼儿把本身的自画像,挂在活动室的墙面上。2、幼儿一起赏识“全家福”,猜一猜每一幅画像分别是谁?教学反思:本次开展的美术活动,不仅让幼儿察看人物的外表特征,辨别出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培育他们爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。小百科:全家福,是一个家庭团聚的纪念,是一个组织团结筑梦的表现,是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝集力。一张全家福,定格了家的团聚时刻,凝集亲情、凝集理想,是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福,像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变动和紧要时刻,传递出不同家的情感和理想。幼儿园美术教案与反思篇8活动目标1.能本身绘画并用玉米粒进行粘贴。2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。活动准备玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppt图片玉米粒粘贴画。活动过程1.出示玉米粒,请幼儿说出玉米粒的作用。(1)师:这是什么?你知道它能干什么吗?(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)2.播放ppt图片,引导幼儿赏识玉米粒粘贴画。(1)师:今日老师给你们还带来了一
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