幼儿园美术教案与反思8篇

第第页幼儿园美术教案与反思8篇幼儿园美术教案与反思篇1设计意图楼房是小伙伴每天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想引导下的一种梦想努力探求，是当前深化美术教学改革的必定要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，相互连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画本领。陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及制造性本领的进展都具有良好的作用。活动目标：1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。2、感受城市中高楼的形态，爱好我们生活的城市。3、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：儿童阅历基知道楼房的多种形态。环境准备各种楼房的图片、作画材料。教学难点重点：能用绘画形式对高楼的形态进行表现。活动过程：一、漂亮的楼房1、赏识漂亮的楼房。今日老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛2、察看图片，了解楼房的不同构造。这幢楼房是怎么样的？二、畅言漂亮的楼房1、找寻本身觉得漂亮的楼房。你觉得哪幢楼房最美丽？为什么？2、楼房的漂亮所在。三、我设计漂亮的楼房1、引导幼儿设计本身心中漂亮的楼房。你想设计一幢怎样漂亮的楼房？怎么设计呢？2、加添楼房四周的环境设施。你觉得楼房四周还可以有什么？活动反思：幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的相互联系，进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的制造。依据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和制造性，注重对幼儿个性和制造精神的培育；并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认得，加深对艺术的社会作用的认得。在美术学习方法中采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮忙幼儿把握正确的表现方法。引导和激励幼儿用本身认为有美感的形式，制造性的表达、表现对事物的察看和感悟，重视幼儿审美与制造力的进展。幼儿园美术教案与反思篇2活动意图：帽子是幼儿生活中常常接触的物品，而且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《美丽的帽子》。引导幼儿初步感受并喜爱参加艺术活动。在互动中体验到装饰的欢乐，促进幼儿动手本领的进展。活动目标：1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。2、体验制造的乐趣与成功的欢乐。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的赏识本领。活动准备：1、各种美丽帽子图片。2、范帽一个。3、大碗便利面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。4、每组2个盛好胶水的`塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。5、适合时装表演的背景音乐。活动过程：1、带领幼儿赏识美丽帽子的图片，引导幼儿赏识图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择本身喜爱的帽子图片。2、展现美丽的帽子，激发宝宝的制作爱好。家长戴一顶提前制作好的美丽帽子展现给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶美丽的帽子吧！”3、家长示范，引导宝宝制作美丽的帽子。家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家上进行引导。“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”戴上帽子和宝宝一起展现，表演。宝宝戴本身制作的帽子，随音乐自由表演。活动反思：引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的欢乐，培育他们对手工活动的爱好。小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子重要用于保护头部，部分帽子会有突出的边沿，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增不冷不热防护等作用，因此种类也许多，选择也有许多讲究。幼儿园美术教案与反思篇3活动目标：1、通过赏识故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的颜色变动。（难点）2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。活动准备：多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）活动过程：一、赏识故事《好饿的毛毛虫》，感知颜色混合后发生的变动。提问：1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀？二、幼儿操作。1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小伙伴们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？2、老师交代玩色要求。3、老师巡回引导，激励幼儿大胆玩一玩。三、展现幼儿作品，引导幼儿一同赏识。1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。四、活动延长：可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以积极的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信念。幼儿园美术教案与反思篇4活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。2、培育幼儿对颜色和印画的乐趣。3、培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、能呈现本身的作品，并能赏识别人的作品。活动准备：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导幼儿察看树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看到了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用本身的大手画的，你们想不想看老师是怎么用本身的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：(1)大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小伙伴和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小伙伴们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回引导4、展现作品，活动结束活动反思：在活动中每组供给的颜料太多，由于活动的重点并不是感受颜色的变动，因此，可以每组供给一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。幼儿园美术教案与反思篇5活动目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好伙伴，激发幼儿爱好树木的情感。引导幼儿细致察看树木，积发幼儿的想象力。赏识并理解故事，能在集体前复述故事。活动准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。活动过程：一、引起爱好（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。二、听“小熊画大树”的故事1、老师边讲故事，边相应地出示大树的各个构成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有很多好看的树叶。2、小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平常我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜爱大树吗？为什么？3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不断，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜爱它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅佑襄助表达有关语句）小伙伴，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语（1）你们的身体做什么？你们的手臂做什么？你们的脚做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。大树是我们的好伙伴，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜爱吗？小伙伴们可以在树下做什么呢？教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了本领弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别引导。幼儿园美术教案与反思篇6幼儿园中班科学教案：可爱的小脸幼儿园中班科学教案：可爱的小脸活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较本身与同伴脸部的异同。2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。3、能迁移已有阅历，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探究五官的爱好。活动过程1、游戏活动指五官采纳老师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认得，训练幼儿反应的灵敏性。2、幼儿认得本身脸部的器官，比较本身与同伴的异同。（1）每人拿小圆镜照本身的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，渐渐引导幼儿发觉细小或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。3、通过操作活动进一步感知五官的作用。（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。吹球：只能60秒小说txt下载用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至尽头。套圈：用眼睛瞄准套圈。闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。听声音：听录有不同声音的录音带，判别自然界中不同的声音，犹如声、雨声、流水声、动物的叫声等。（2）共同交流游戏阅历，知道五官的紧要作用。4、师生共同讨论：怎样保护好本身的五官。5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿依据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿依照从上到下的次序表演唱歌曲。活动建议：1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的神色，察看五官的变动，将本身最爱好的神色画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。2、进行拼小脸的桌面游戏。3、日常生活中连续组织幼儿讨论怎样保护本身脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。幼儿园美术教案与反思篇7活动目标:1、用绘画的方式，夸张地表现本身或他人的外部特征。2、体验和大家在一起的密切感，加强集体归属感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。活动准备:1、幼儿集体照。2、彩笔、纸张。活动过程:一、我们的集体照。1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找，本身在哪里。2、这张照片是全班每个小伙伴在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？二、画个本身留在幼儿园。1、参观活动室墙面上的装饰及老师的自画像。2、把本身画下来，贴在我们的“全家福”里吧！3、老师适时引导，要求构图合理，布局恰当，把本身富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。4、请同伴看看，本身画的像不像。三、密切全家福。1、请幼儿把本身的自画像，挂在活动室的墙面上。2、幼儿一起赏识“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？教学反思：本次开展的美术活动，不仅让幼儿察看人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培育他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝集力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝集亲情、凝集理想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变动和紧要时刻，传递出不同家的情感和理想。幼儿园美术教案与反思篇8活动目标1.能本身绘画并用玉米粒进行粘贴。2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。3.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppt图片玉米粒粘贴画。活动过程1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)2.播放ppt图片，引导幼儿赏识玉米粒粘贴画。(1)师：今日老师给你们还带来了一