安徽省合肥市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷（含答案）2

安徽省合肥市2022-2023学年三年级下学期语文期末考试试卷卷一、看拼音填写词语1．看拼音填写词语yuánrùnxiūjiànbiànrènzhǔnquèchuàngjǔshuìliánqiānxūpǔtōng二、形近字组词2．形近字组词历佛透壮厉拂诱状三、选择题3．读句子，给带点的字选择正确的解释。收拾：A.整理：整顿。B.管束、惩罚、使吃苦头。C.消灭：杀死。

八路军冲上山冈，首先把山上的敌人都给收拾了，接着清理战场时又收拾了一下能用的枪支弹药。4．下列句子中，“骄傲”一词的意思为“自豪”的是（）A．虚心使人进步，骄傲使人落后。B．我们都为自己身为中华儿女而感到骄傲。C．她挺起胸脯抬起头，骄傲地说：“哼，你们谁都比不上我。”D．骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。5．下列说法正确的一项是（）A．“迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人王维的（绝句）。B．我国有很多传统节日，如：端午节、中秋节、劳动节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。C．西汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。D．课文《蜜蜂》选自法国的昆虫学家、文学家法布尔写的《昆虫记》。6．”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“，这两句诗与下列诗句所表达的感情相同的一项是（）A．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 B．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。四、根据课文内容填空。7．垂柳把溪水当作，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水，钓竿上一只红蜻蜓。忽然人影碎了，草地上蹦跳着。（《溪边》）8．这地方的火烧云变化极多，一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。（《火烧云》）9．优秀的传统文化是中华民族的观宝，本学期的学习加强了我对传统文化的了解：如是端午节的习俗之一：李春设计的是我国宝贵的历史文化遗产：从王安石的诗句“，”中，我感受到了春节热闹的氛围：从一幅名扬四海的画《》中，使我们看到了八九百年前的古都风貌和当时百姓的生活情景。五、日积月累，结合语境，写出恰当的谚语或词语10．奶奶最近身体不适，去找中医大夫看病，中医四诊医术高，药到病除，一个月就康复了。精神矍铄的奶奶还上起了老年大学，操起了砚，画中国画，练毛笔字。我也要向奶奶学习，做个雅人，争取书画样样行。11．爸爸经常与我谈心，让我多与正直、善良、勤奋学习的孩子交朋友，因为近朱者赤，。12．弟弟以前贪玩不爱学习，后来在始姐的言传身教影响下，他现在知道错了，并向妈妈道歉，还保证以后定认真学习。妈妈用（左传）中的话对他说：”？过而能改，善莫大焉。”六、阅读阅读短文，并按照要求答题。《燕子》（节选）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，紅的白的黄的花，青的草，練的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天，这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了很多生趣。13．这段话选自作者写的《燕子》，写出了燕子的特点。14．提出这段中的一个比喻句写下来。15．文中抓住、、、、、这些事物，描写了烂漫无比的春天。16．文章题目是《燕子》，在这段话中为什么用这么多笔墨写春天？课外阅读金色的玉米棒秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧，咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了，小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇，雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了，他想，小兔子是好邻居，去向他借个玉米棒吧。咚咚咚！小松鸡敲门了，吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡碗小豆子，小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。咚咚咚！小刺猬敲门了，吱呀，小兔子开门了，小兔子________一场浙浙沥沥的春雨过后，小兔子把门前的地翻松，他剩下黄澄澄的玉米粒种在了地里。秋后，小兔子收获了好多好多金黄色的玉米棒，他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。你知道这是为什么了吧？17．短文中，、和都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了。18．根据短文内容，选出下面说法正确的一项（）A．小兔子没有把玉米棒借给小松鼠，但送给他一碗小豆子。B．小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，说明他十分小气。C．本文是按“秋后→雪花飘落了→冰融化了→春雨过后一秋后”的顺序来写的。19．短文第6自然段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么？又会怎么做？想一想，写在文中模线上。20．故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算七、习作21．写作题目：夸夸我的同学要求：用具体的事情写出同学的优点，一个或两个方面就行。

答案解析部分1．【答案】圆润；修建；辨认；准确；创举；睡莲；谦虚；普通【解析】【分析】书写时要注意“圆润”的“圆”不要写成形近字“园”，“辨认”的“辨”不要写成形近字“辩”，“谦虚”的“虚”不要写成形近字“虑”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：圆润、修建、辨认、准确、创举、睡莲、谦虚、普通

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2．【答案】历史；仿佛；透明；壮大；厉害；吹拂；诱惑；形状【解析】【分析】解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：佛：fú。部首：亻，组词：仿佛。拂：fú和风拂过面颊。部首：扌，组词：吹拂。透：tòu，（液体、光线等）渗透；穿透。部首：辶，组词：透明。诱：yòu，用某种手段引人或动物上当。部首：讠，组词：诱惑。

故答案为：历史、仿佛、透明、壮大、厉害、吹拂、诱惑、形状

【点评】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3．【答案】C；A【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。第一个“收拾”消灭：杀死。第二个“收拾”整理：整顿。

故答案为：C；A

【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。4．【答案】B【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。A、C、D项“骄傲”的意思是自高自大，看不起别人；不符合题意；B项“骄傲”的意思是值得自豪的人或事物。符合题意。

故答案为：B

【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据词语的意思再一一对号入座。5．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

A：错误，“迟日江山丽”描写的是春天的美景，这句诗出自唐代诗人杜甫的《绝句》。

B：错误，劳动节不属于传统节日。我国有很多传统节日，如：端午节、中秋节这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。

C：错误，东汉的蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。

D：正确。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。6．【答案】D【解析】【分析】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。表达了游子的思乡怀亲之情。出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。

A：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”意思：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

B：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”意思：春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。出处唐代韦应物的《滁州西涧》

C：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”意思：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。是盛唐诗人贺知章《咏柳》

D：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”意思：表达了远在他乡，思念故乡和亲人，渴望早日返回家乡的心情。

故答案为：D

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，此题要在理解诗句的基础上解答在于平时的积累和识记。7．【答案】梳妆的镜子；染绿了；立着；哗啦一声；鱼儿和笑声【解析】【分析】出自《童年的水墨画》中的《溪边》。垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然哗啦一声，人影碎了，草地草地上蹦跳着鱼儿和笑声。“梳妆”的“妆”不要写成形近字“装”，“镜子”的“镜”不要写成形近字“境”。故答案为：梳妆的镜子；染绿了；立着；哗啦一声；鱼儿和笑声【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。8．【答案】红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色【解析】【分析】出自《火烧云》。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。“红彤彤”的“彤”不要写成形近字“通”。故答案为：红彤彤的；金灿灿的；半紫半黄；半灰半百合色【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。9．【答案】赛龙舟；赵州桥；爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明上河图【解析】【分析】端午节的习俗有很多，如赛龙舟是端午节的习俗之一：李春设计的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产；结合题干“王安石”和“春节热闹的氛围”可知填写的诗句是“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”；结合题干“从一幅名扬四海的画”和“使我们看到了八九百年前的古都风貌和当时百姓的生活情景。”可知填写的是《清明上河图》。

故答案为：赛龙舟；赵州桥；爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明上河图

【点评】考查对优秀的传统文化是中华民族的观宝的掌握，在于平时的积累和识记。10．【答案】望、闻、问、切；笔墨纸；琴棋【解析】【分析】结合日常所学知识，可知“中医四诊”指望、闻、问、切；“文房四宝”指笔、墨、纸、砚；“雅人四好”指琴棋书画样样行。故答案为：望、闻、问、切；笔墨纸；琴棋【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。11．【答案】近墨者黑【解析】【分析】从上句“近朱者赤”可知下句答案。“近朱者赤，近墨者黑”朱：朱砂，红色的颜料。赤：红色。意思是靠近朱砂易染成红色，靠近墨汁就会变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。“近”不要写成形近字“进”。

故答案为：近墨者黑

【点评】考查古诗词默写。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。12．【答案】人谁无过【解析】【分析】从“《左传》”和下句“过而能改，善莫大焉。”可知上句答案。“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。

故答案为：人谁无过

【点评】考查古诗词默写。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。【答案】13．郑振铎；伶俐可爱14．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，紅的白的黄的花，青的草，練的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天15．青的草；柔柳；紅的白的黄的花；青的草；绿的叶；小燕子16．春天是美丽的，燕子是活泼可爱的。因为有了燕子，春天更加有了生气；而燕子在春天的衬托下，显得更加活泼可爱。【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（4）本题考查文段在文中的作用。解答本题应立足全文并从语段在结构、内容两个方面所起到的作用进行分析。13．对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。这段话选自作者郑振铎写的《燕子》，写出了燕子的伶俐可爱特点。

故答案为：郑振铎；伶俐可爱14．“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，紅的白的黄的花，青的草，練的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天。”句中把“细雨”比作“毛”，把“细雨；柔柳；紅的白的黄的花；青的草，绿的叶；小燕子等的出现”比作“赶集”是比喻。

故答案为：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，紅的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天。15．由“轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，紅的白的黄的花，青的草，練的叶，都像赶集似的聚找来，形成了烂漫无比的春天，这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来”可知答案。

故答案为：细雨；柔柳；紅的白的黄的花；青的草，绿的叶；小燕子16．描写春景是为了交代燕子活动的背景。春天有千条万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶……这已经是烂漫无比了。活泼可爱的小燕子就是在美丽的春光中活动的，进一步突出了燕子给春天带来的无限生机。

故答案为：春天是美丽的，燕子是活泼可爱的。因为有了燕子，春天更加有了生气；而燕子在春天的衬托下，显得更加活泼可爱。【答案】17．小松鼠；小松鸡；小剌猬；一筐玉米棒18．C19．小兔子告诉小剌猬，那玉米棒谁也不借。留到明年做种植，他送给小刺猬一棵大白菜。20．像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。【解析】【点评】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，进行补充填空即可。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）此题主要考查结合语境对人物语言的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（4）结合段文内容补写，言之有理即可。17．整体感知短文内容可知，小松鼠、小松鸡、小剌猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了一筐玉米棒。

故答案为：小松鼠、小松鸡、小剌猬、一筐玉米棒18．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。A：错误，小兔子没有把玉米棒借给小松鼠，但送给他一把干蘑菇。B：错误，小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为明年春天把玉米棒当种子，不是他十分小气。C：正确。

故答案为：B19．人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。告诉小剌猬，那玉米棒谁也不借。

故答案为：小兔子告诉小剌猬，那玉米棒谁也不借。留到明年做种植，他送给小刺猬一棵大白菜。20．故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。

故答案为：像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。21．【答案】夸夸我的同学她，白里透红的瓜子脸。上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水。睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动。一对柳叶眉弯弯曲曲地延伸着，一张樱桃小嘴能说会道，一头乌黑光滑的长发自然地披在肩膀上。中等个儿，身材匀称但并不瘦弱，使人感到她的一种娇美可爱。

她，是同学们的”学习之星”。本来，她的学习成绩并