高中物理电学总复习

高中物理电学总复习电学是物理科学中的重要章节，在高中复习时哪些知识点需要重点理?下面是店铺给大家带来的高中物理电学总复习，希望对你有帮助。1、电荷守恒定律：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。)三种带电方式：摩擦起电，感应)元电荷：最小的带电单元，任何带电体的带电量都是元电荷的C得e)定律内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比，作用力的方向))。 1、电场能的基本性质：电荷在电场中移动，电场力要对电荷做功。、电势φ)能p)伏))123与p和q4)12高低结论：只在电场力作用下，静止的电荷从电势能高的地方向电势能)定义：电荷在电场中，由于电场和电荷间的相互作用，由位置决定的能量。电荷在某点的电势能等于电场力把电荷从该点移动到零))12p差))A-)1若0，则0。23d匀强电场中两点间的电势差计算公式。——电势差与电))123面。4功)电场力做功的特点：电场力做功与路径无关，只与初末位置有)q(场)d—d)△))12345)判断电场线上两点间的电势差的大小：靠近场源(场强大)的两源小度E)力F量q的)：E与Fq)与E))1—Q2—d))意义：形象直观描述电场强弱和方向理性模型，实际上是不存在的)1正远于远负电荷234)(题)α粒子)由牛顿第二定律解释，带电粒子在电场中加速运动(不计重力)，力为m为，则)可见加速的末速度与两板间的距离d无关，只与两板间的电压有，d为0为为a线运动为L为x：0度5O在这种情况下，一束粒子中各种不同的粒子的运动轨迹相同。即不同粒子的侧移量，偏向角都相同，但它们飞越偏转电场的时间不同，如果在上述例子中粒子的重力不能忽略时，只要将加速度a重新：电)程．程．、电容))量Q压U)式(器))拉法法-0)1量Q2容C与Q和U33的4.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×1;带电体.库仑定律：(在真空中．点电荷间的作用力(N),k:静电力常量两点电荷的电量(C),r:两点电荷间的距离,方向在它们的连线上,作用力与反作用力,同种电荷互相排电场强度：(定义式、计算式){E电场强度,量(电｝真空()场2rQ强dB压B离)｝：F=qE{F．电场量．电场强)｝)想提高物理考试成绩，基础一定要掌握的牢。很多基础差的学生听课很吃力，主要是因为前面落下了很多内容。因此，请做好预习工作，在这一点上，不要学班里的学霸们，他们不预习，是因为他们考点掌握的很牢固了。在课前，抽出时间独立地阅读教材，把新课的内容都要仔细地阅读一遍，一方面是培养自学能力，更重要的一方面是把这部分可能需要用到的前期所学的内容回顾一下;以便于课堂上老师从听课效果来看，带着预习的问题来听课，可以帮助基础差的学生们提高听课的效率，能使听课的重点更加突出，更容易紧跟老师讲理n就要主动联想、格外注意去听，力求当堂弄懂;还有疑惑，课后就去问)在王尚原来的文章中曾经提到过，物理思维能力的培养最好的场合就是课堂。同学们想一想，咱们大部分的物理解题思维、解题切入点、研究方法，都是课堂上老师们传授的。锻炼思维能力，同学们最需要做的事儿，我认为就是跟着课堂老师讲解的思路，另外，还要积极思考老师提问的问题，听课最忌讳的就是坐马观花，被动地等着老师讲答案。最好同学们还要有超前意识，在老师讲解的时候想一想，??同样，课下同学们做题时，遇到问题不会处理了，不会做了，想不要着急看答案，要明确是什么地方卡住了?哪些考点不会使用?接下来做什么?同学们去联想下，课堂上老师讲解这部分例题的时候，是怎?总之就是一句话：课堂上老师的讲解思路，一定要跟上;课下做作业遇到问题了，反思下课堂上老师讲题的过程和切入点的寻找方法。王尚的很多文章中都提到过，课堂听课与课下做作业是一个相辅相成、)物理思维的培养，需要沉积的过程，而定期整理温习笔记，是这个过程的很好促进。在课下学习过程中，同学们通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。课堂的学习笔记，一定要简明、易看、让自己课下复习的时候一目了然。另外，学习笔记还要做到定期温习，算是温故知新吧，按知识本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求知识系统化。通过笔记的梳理与考试卷子的分析，同学们还应整理同一类物理题的切入