全国2021年10月自考本科护理管理学03006考试试题含解析

全国2021年10月自考本科护理管理学03006考试试题一、单项选择题1、下列关于计划的描述,正确的是______。A．是为实现组织目标而对未来的行动做出具体的安排B．是通过组织设计、资源配置为决策和计划的有效实施创造条件C．是通过权责分配和一定的层次结构所构成的人群集合体D．是通过监督和纠偏来实现的2、属于组织文化制度层的是______。A．组织的职业道德B．组织的风俗习惯C．组织的企业标志D．组织的工作环境3、以最少的成本投入获得最大的收益产出，体现了计划的______。A．目的性B．适应性C．普遍性D．经济性4、属于直线制组织结构的特点是______。A．过分强调下级服从上级B．有多个指令源C．职权难以区分D．适用于组织面临突发事件时5、定期进行护理安全隐患报告，属于风险管理的______。A．风险鉴别B．风险评估C．风险控制D．风险监察6、被称为“科学管理之父”的是______。A．梅奧B．泰罗C．麦格雷戈D．韦伯7、在护理人员排班方法中，周排班的特点是______。A．排班模式相对固定B．适用于护理人员相对稳定的科室C．较好地满足了护理人员的个人需求D．护理人员班次轮转较频繁8、确定控制对象，属于控制过程中的______。A．确立目标B．衡量工作绩效C．评价偏差D．采取纠正措施9、根据我国卫生组织的分类，中华护理学会属于______。A．卫生行政组织B．卫生事业组织C．群众性卫生组织D．医疗服务提供组织10、护理部制定各种应急预案并组织演练,属于______。A．现场控制B．前馈控制C．反馈控制D．事后控制11、护理管理者对护理工作效果和效率承担责任，所扮演的角色是______。A．代表人角色B．发言人角色C．领导者角色D．监督者角色12、由护士所在护理单元的护士长对其进行的评价，属于绩效考核的______。A．自我评价B．同行评价C．下属评价D．直接领导评价13、护理人员边工作边接受指导、教育的学习过程,属于______。A．脱产培训B．半脱产培训C．岗前培训D．在职培训14、根据情境领导理论，对新上岗的护士最适宜采取的领导风格是______。A．高任务、高关系B．高任务、低关系C．低任务、高关系D．低任务、低关系15、美国行为科学家赫茨伯格提出的理论是______。A．双因素理论B．X-Y理论C．需求层次理论D．成熟度理论16、护理人员培训准备阶段的工作内容包括______。A．确立培训目标B．选择培训教师C．选择培训方式D．确定评价标准17、在管理方格理论中，最有效的领导方式是______。A．1，1型管理B．1，9型管理C．9，9型管理D．9，1型管理18、属于卫生事业组织的是______。A．中华医学会B．中国红十字会C．卫健委D．疾病预防控制中心19、对于基层管理者最重要的技能是______。A．专业技能B．人际技能C．概念技能D．创造技能20、整分合原则的前提是______。A．分工B．综合C．整体D．协作二、多项选择题21、护理质量管理的基本任务包括______。A．建立质量管理体系B．进行质量教育C．制定护理质量标准D．创建组织文化E．持续改进护理质量22、行为控制常见的方式包括______。A．直接监督B．间接监督C．目标管理D．时间管理E．行政控制23、护理质量管理的基本任务包括______。A．建立质量管理体系B．进行质量教育C．制定护理质量标准D．创建组织文化E．持续改进护理质量24、评价护理人员培训效果的方法包括______。A．书面调查表B．讨论C．学习后测验D．观察工作情况E．比较培训前后的工作表现25、泰罗科学管理理论的基本内容包括______。A．劳动方法标准化B．工人是“社会人”C．培训工人科学化D．差别计件工资制E．管理职能专业化三、名词解释题26、护理质量缺陷27、弹性原则28、非正式组织29、反馈原则30、授权四、简答题31、简述评价护理人员培训效果的常用方法。32、简述影响组织变革的内部环境因素。33、简述护理人员编配的影响因素。34、简述社区健康教育管理的主要措施。35、简述制定计划的步骤。36、简述管理冲突的先兆表现。37、简述社区健康教育管理的主要措施。五、论述题38、试述决策的步骤。39、试述控制的内容。

参考答案一、单项选择题1、A2、B3、D4、A5、D6、B7、D8、A9、C10、B11、C12、D13、D14、B15、A16、A17、C18、D19、A20、C二、多项选择题21、ABCE22、ACE23、ABCE24、ABCDE25、ACDE三、名词解释题26、由于各种原因导致的一切不符合护理质量标准的现象和结果。27、指管理应具有伸缩性,要求决策和处理问题时留有余地，组织结构设计上应富有弹性。28、是正式组织内的成员由于生活接触、感情交流、情趣相近、利害一致、未经人为设计而产生的交互行为，并由此形成自然的人际关系。29、是指在管理中，要随时注意收集反馈信息，并与管理目的进行比较，当行动偏离目的时，要及时进行调整，以达到预期的管理目的。30、是让员工自行设定工作目标、制定决策以及在一定的责任和权力范围内解决问题。四、简答题31、①用书面调查表来评价课堂理论培训效果；②以讨论的形式让护理人员自己讲述学习收获和对培训的合理化建议；③学习后测验；④让护理人员自己定出行动计划，用行动证明学习结果；⑤观察受训护理人员的工作情况以及在实际工作中使用新知识和新技能的情况；⑥比较护理人员培训前后的工作表现；⑦培训后护士能掌握的专业技术。32、①组织战略目标的调整；②组织技术条件的变化；③组织人员条件的变化；④组织本身成长的要求。33、(1)工作任务；(2)人员素质；(3)工作环境；(4)管理水平；(5)国家的政策法规；(6)社会因素。34、(1)普及社区卫生保健服务的开展，使社区护士真正树立现代护理观，坚持以人为本，以健康为中心。(2)从社区实际出发举办多种形式的学习和培训。(3)增加人员设备,减轻社区护士的工作负担,使社区护士有时间进行健康教育工作。(4)将健康教育真正视为社区护士的工作职责，建立适宜的工作计量法，使劳动和报酬挂钩。(5)增加对健康教育的投入，重视健康教育内容和方法的研究。35、(1)确定目标；(2)分析组织实现目标的资源；(3)修正目标；(4)确定计划方案；(5)确定具体行动计划；(6)监测评估。36、(1)组织中的人际危机；(2)各种突发事件的出现；(3)相互误解和相互指责；(4)情绪对立和紧张不安。37、(1)普及社区卫生保健服务的开展，使社区护士真正树立现代护理观，坚持以人为本，以健康为中心。(2)从社区实际出发举办多种形式的学习和培训。(3)增加人员设备,减轻社区护士的工作负担,使社区护士有时间进行健康教育工作。(4)将健康教育真正视为社区护士的工作职责，建立适宜的工作计量法，使劳动和报酬挂钩。(5)增加对健康教育的投入，重视健康教育内容和方法的研究。五、论述题38、①识别问题/机遇：目的是找出决策究竟是为了解决问题还是为了抓住机遇，是确定决策对象的一个步骤。②诊断问题：识别出问题/机遇后，还需要根据各种现象和数据分析与诊断问题/机遇产生的原因，以便能够分析和找出解决问题和抓住机遇的办法与措施，以及可替代的行动方案。③确定决策目标：决策者在找到问题/机遇及其原因后，还要确定决策目标，即确定决策要达到何种效果。④制定备选方案：必须找出可行的多种可替代的方案，以便在决策过程中能够从多个可替代方案中选优。⑤评价和选择方案：根据决策目标对可替代备选方案的结果进行分析和评价，可以使用可行性分析和决策分析等科学方法，权衡利弊得失，确定出最终的决策方案。⑥实施和监控：是最后一个步骤，决策方案一旦选定，组织或企业就应该着手实施并开展监督和控制步骤。39、①对人员的控制。护理管理者的控制对象主要包括：各级护理管理者、各级各类护理人员和护理专业的学生。②对财务的控制。对护理管理者来说，主要的工作是进行护理预算和护理成本控制。③对作业的控制