2024中南海业余大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024中南海业余大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重和信任学生C.尊重学生家长D.给学生权利【答案】：B2.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.狭隘性C.强烈性D.波动性【答案】：B3.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.教师代替学生思考B.学生依赖教师C.主体D.客体【答案】：C4.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学出效益，科研出成果，服务出课题B.教学是源头，科研是重点，服务是深化C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学是重点，科研是基点，服务是支点【答案】：C5.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.奴隶社会的道德B.资本主义道德C.社会主义道德D.原始社会的道德【答案】：C6.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我师焉B.躬自厚而薄责于人C.学而时习之D.见贤思齐【答案】：B7.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）。A.生产经验B.直接知识C.间接知识D.生活经验【答案】：C8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作【答案】：B9.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.教学研究C.社会服务D.科学研究【答案】：D10.高等教育的发展从根本上受制于（）。A.社会综合实力的发展B.经济增长的质量与效果C.物质资料的生产D.社会科技的发展【答案】：B11.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政处罚B.教育行政措施C.教育行政监督D.教育行政强制执行【答案】：C12.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.从事科学研究，创新科技成果C.培养各类高级人才D.直接服务社会【答案】：A13.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）A.自我强化B.外部强化C.内部强化D.替代强化【答案】：D14.道德观念的确立是一个渐近过程，它涉及的主要因素有了解道德规范与（）。A.理解道德准则规范执行的意义B.了解道德情境C.了解道德行动D.了解道德意志【答案】：A15.教师专业的基本特点不包括（）A.角色多样性B.劳动创造性C.成效即时性D.工作神圣性【答案】：C16.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为【答案】：D17.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.医学B.文学C.法学D.神学【答案】：D18.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.劳动对象的复杂性B.服务机构的复杂性C.工作场所的复杂性D.使用工具的复杂性【答案】：A19.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.社会交换原则B.自我价值保护原则C.情境控制原则D.交互性原则【答案】：D20.机能主义强调的是（）。A.行为B.意识的结构C.思维D.意识的功能【答案】：D21.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.社会生活和群体的影响B.教育法规的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响【答案】：A22.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.掌握目标者旨在显示自己强于他人B.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标C.持能力增长观者倾向于采用掌握目标D.表现目标者旨在提高自我能力【答案】：C23.真正的爱情具有自主性、互爱性、排他性和（）。A.自然性B.本能性C.持久性D.狂热性【答案】：C24.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.物理环境B.学生反应C.学科内容D.自我表现【答案】：D25.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师公正B.教师义务C.教师幸福D.教师良心【答案】：B26.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）A.学习学科专业知B.提高教育教学技能C.加强与社区合作沟通D.积极参加社会实践【答案】：D27.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.学科课程B.隐性课程C.显性课程D.公开课程【答案】：B28.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。A.日本B.英国C.美国D.法国【答案】：C29.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.马斯洛B.英格里士C.奥尔波特D.罗杰斯【答案】：D30.[]所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）A.教师的工作对象决定的B.法律法规决定的C.传统习俗决定的D.社会舆论决定的【答案】：A31.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（B）。A.关注生存B.关注发展C.关注学生D.关注情境【答案】：C32.用具有一定信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（）。A.产品分析法B.实验法C.问卷法D.个案法【答案】：C33.制定教学计划的前提是（）A.培养目标和规格B.课程设置C.教学反思D.教学环节【答案】：A34.人类教育依次有原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育、社会主义社会教育。这段话说明教育具有（）。A.消费性B.历史性C.生产性D.阶段性【答案】：B35.在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A.诚信B.爱人C.谦让D.人心【答案】：B二、多选题36.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.观摩与分析B.教学反思C.教学决策训练D.微型教学【答案】：ABCD37.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.实验研究B.理论研究C.发展研究D.基础研究E.应用研究【答案】：CDE38.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）A.动之以情B.持之以恒C.晓之以理D.导之以行【答案】：ABCD39.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系B.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳C.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响D.学习效果与学习动机之间呈线性关系【答案】：ABC40.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德实践B.职业道德品质C.职业道德规范D.职业道德知识【答案】：BCD41.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程向结构化转变B.促进大学课程更加专门化C.促进大学课程以问题为导向D.促使大学内容学问化E.促使大学课程注重经典【答案】：ABD42.高校教师职业理想的作用（）。A.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提B.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证C.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证D.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力【答案】：ABD43.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高党和政府的执政能力B.促进企业文化建设C.促进社会良好道德风尚的形成D.提高从业者劳动质量和职业素质【答案】：ABCD44.高校培养目标的作用包括（）。A.评价作用B.引领作用C.定向作用D.调控作用【答案】：ACD45.元认知策略包括（）A.复述策略B.监控策略C.计划策略D.调节策略【答案】：BCD46.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗是敬业的基础C.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC47.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.儿童有准备才能进行有效的学习B.教学中强调活动法和自我发现法C.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化D.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构【答案】：AB48.文明生产的具体要求包括（）。A.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁B.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练C.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高D.优质、低耗、高效【答案】：ABC49.符合合作精神的表述有（）。A.三人同心，其利断金B.天道酬勤C.1+1＞2D.万人操弓，共射一招，招无不中【答案】：ACD50.以下各项中属于迁移现象的是（）A.一目十行B.举一反三C.闻一知十D.触类旁通【答案】：BCD51.社会主义职业道德的社会作用有（）。A.有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展B.有利于调节党和政府与人民群众的关系C.有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转D.有利于建立新型、和谐的人际关系【答案】：BCD52.教师热爱学生的作用表现在（）。A.爱学生是提高教育质量的重要条件B.爱学生是获得教学效果的基础C.得到学生及其家长的馈赠D.爱学生是教育学生的感情基础【答案】：ABD53.当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。A.课