2024华中科技大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024华中科技大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.教材D.生存【答案】：B2.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.综合性的研究型大学B.技能型大学C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：A3.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.尽责期C.自我保护期D.自治期【答案】：B4.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.学术性B.教育性C.专业性D.超越性【答案】：B5.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的分配B.注意的稳定性C.注意的范围D.注意的转移【答案】：A6.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.校长治校和教授治学的关系C.教授治学与同行评议的关系D.行政与学术的关系【答案】：D7.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学方式C.教学态度D.教学组织形式【答案】：B8.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.敏感性B.狭隘性C.波动性D.强烈性【答案】：B9.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.具体经验阶段B.积极的验证阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C10.大学生良好品德修养的最先特征是（）。A.自律性B.自觉性C.自我性D.坚持性【答案】：B11.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.5年B.7年C.6年D.8年【答案】：B12.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.教育为主,管理为辅C.为学生服务理念D.学生自主发展【答案】：C13.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A.努力B.能力C.运气D.任务难度【答案】：D14.下面哪种不是估计信度系数的方法?（）A.分半法B.异质法C.复本法D.再测法【答案】：B15.基于个人知识构建的大学课程称为（）。A.科学课程B.高深学问课程C.多元教育课程D.普遍知识课程【答案】：D16.在知觉过程中，把一般原理、规则与个别事物或问题联系起来，需要大学生感知的（）。A.准确性水平B.目的性水平C.精确性水平D.理解性水平【答案】：D17.以合理、完善方式组成的一系列外部操作活动的方式是（）。A.心智技能B.思维技能C.练习技能D.动作技能【答案】：D18.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.功能固着B.心理定势C.原型启发D.学习迁移【答案】：A19.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.双重趋避冲突B.趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突【答案】：C20.下列选项中，属于监控策略的是（）。A.自我提问B.调整学习计划C.联想D.设置学习目标【答案】：A21.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.阿特金森C.班杜拉D.维纳【答案】：A22.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.选择性B.投射性C.两极性D.显著性【答案】：B23.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。A.教师权力和学生权力B.教师权力与工会权力C.学术权力和行政权力D.学生权力与学生会权力【答案】：C24.某大学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律。他的这些性格特征属于（）。A.意志特征B.理智特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：D25.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作练习和操作联系B.操作分解、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作联系和自动化【答案】：D26.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理动力B.个性心理特征C.心理过程D.心理形态【答案】：D27.集体是群体发展的（）。A.目标B.最高阶段C.中间环节D.最终结果【答案】：B28.我国正式建立学位制度是在（）。A.1981年B.1980年C.1977年D.1984年【答案】：A29.北京大学的前身是（）A.南洋公学B.京师大学堂C.京师同文馆D.中西学堂【答案】：B30.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.价值观B.世界观C.道德观D.人生观【答案】：A31.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.刻板效应B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应【答案】：D32.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识巩固的过程B.知识应用的过程C.知识理解的过程D.知识记忆的过程【答案】：C33.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德权利B.道德良心C.道德价值目标D.道德义务【答案】：C34.“四有”好老师的“四有”是指（）。A.有理想信念、有渊博知识、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心C.有理想、有道德、有文化、有纪律D.有理想信念、有文化、有纪律、有仁爱之心【答案】：B35.下列关于高等教育的经济功能的表述中，不正确的是（）。A.高等教育为经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果B.高等教育为经济发展提供重要的智力资源C.高等教育通过培养人才可以决定经济发展速度。D.高等教育可以促进科学技术成果向实际的生产力转化【答案】：C二、多选题36.下列对合作的含义理解正确的是（）。A.合作是一种伦理范畴B.合作有特定的对象C.合作的目的都是为了各自的目标D.合作是一种协同行为【答案】：AD37.下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，正确的有（）。A.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主B.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展C.大学生学习自主性是社会发展的客观要求D.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导【答案】：ABCD38.我国高校的办学自主权主要包括（）。A.自主调节系科招生比例B.人事配置权C.依法自主设置学科专业D.自主开展与境外高校的合作【答案】：ACD39.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.近因效应B.投射效应C.首因效应D.晕轮效应【答案】：ABCD40.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强舍管教师的安全教育培训B.殴打教师C.家长参与管理D.侮辱教师E.检查维修宿舍设施F.由专业保安看管G.批评教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：AEH41."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.只表扬不批评C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.发挥人的自由创造精神【答案】：ACD42.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.合作博弈关系B.办学主体多元化C.办学功能多元化D.民办为主【答案】：ABC43.文化素质教育的目的在于（）。A.强化专业教育B.提高审美情趣C.提高人文素养D.提高大学生的文化品位【答案】：BCD44.大学生常见的社会行为有哪些（）A.亲和行为B.选择行为C.侵犯行为D.知觉行为【答案】：ABD45.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）。A.整体互动模式B.双向传播模式C.单向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD46.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”C.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”D.“智者千虑，必有一失”【答案】：AC47.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.职业培训B.中等职业教育C.高等职业教育D.初等职业教育【答案】：BCD48.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.其目的是为社会培养中高级专门人才B.其对象是趋于社会化的青年学生C.其手段是教师的真才实学、人格品德D.在时空上具有弹性与自由度【答案】：ABCD49.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.不是涉及他人利益的行为C.不涉及教育事业整体利益的行为D.出于道德意志的行为【答案】：ABC50.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.不适合人际关系适应不良的人B.个体差异难以照顾周全C.对带团的领导者要求高D.个人深层次问题不易暴露【答案】：BCD51.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。A.优化教师教学行为B.促进教师的专业成长C.指导学生高效学习D.促进学生的全面发展【答案】：ABCD52.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.自我观念B.社会环境