三年级下册美术教学设计第十课 风雨中｜广西版

/教案名称：三年级下册美术教学设计第十课《风雨中》教学目标：1.让学生了解和掌握风雨中的景象表现方法，提高学生的绘画技巧和创造力。2.通过观察和描绘风雨中的景象，培养学生的观察力、想象力和表达能力。3.引导学生关注自然环境，增强环保意识，培养学生的审美情趣。教学内容：1.风雨中的景象表现方法。2.创意描绘风雨中的景象。教学重点与难点：重点：掌握风雨中的景象表现方法，创意描绘风雨中的景象。难点：如何表现风雨中的气氛和情感。教具与学具准备：1.教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.利用PPT展示风雨中的景象图片，引导学生观察和描述。2.教师简要介绍本节课的教学目标和内容。二、基本技能训练（10分钟）1.教师示范风雨中的景象表现方法，讲解绘画技巧。2.学生跟随教师一起练习，掌握基本的绘画方法。三、创意描绘风雨中的景象（10分钟）1.学生自由发挥，创意描绘风雨中的景象。2.教师巡回指导，给予鼓励和指导。四、作品欣赏与评价（10分钟）1.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。2.教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。板书设计：风雨中的景象线条表现色彩运用气氛营造作业设计：1.学生回家后，继续创作一幅风雨中的景象画作。2.家长参与评价，填写评价表。课后反思：本节课通过观察和描绘风雨中的景象，让学生掌握了风雨中的景象表现方法，提高了学生的绘画技巧和创造力。在教学过程中，学生积极参与，发挥创意，作品丰富多样。但在气氛营造方面，部分学生还需加强练习。在今后的教学中，应注意加强学生的观察力和想象力的培养，提高学生的绘画水平。同时，要关注学生的情感表达，引导他们关注自然环境，增强环保意识。一、创意描绘风雨中的景象1.激发学生想象力（5分钟）在这个环节开始时，教师可以引导学生回顾之前学过的风雨中的景象，如雨滴、风中的树枝等，并鼓励他们发挥想象力，思考如何在画面中表现风雨中的特殊气氛。教师可以提出一些启发性的问题，如：“你想在画面中表现什么样的风雨景象？”，“你可以通过哪些元素来营造风雨中的气氛？”。2.学生创作（10分钟）学生在教师的启发下，开始创作自己的风雨中的景象画作。他们可以自由选择表现方法，如用水彩颜料、铅笔、蜡笔等。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意。同时，教师应巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。3.作品展示与评价（5分钟）二、教学策略与注意事项1.鼓励学生大胆尝试（2分钟）在创意描绘风雨中的景象环节，教师应鼓励学生大胆尝试，不要害怕犯错误。只有通过不断的尝试和练习，学生才能掌握表现风雨中景象的技巧，提高自己的绘画水平。2.注重个体差异（2分钟）3.强调情感表达（2分钟）在创意描绘风雨中的景象环节，教师应引导学生关注作品中的情感表达。鼓励学生在画面中表现自己对于风雨中的感受，如喜悦、平静、激动等。这样可以培养学生的情感表达能力，使他们的作品更具感染力。4.融入环保教育（2分钟）在教学过程中，教师可以适时融入环保教育，引导学生关注自然环境，珍惜自然资源。例如，在讲解风雨中的景象时，可以提及自然灾害对环境的影响，以及人类如何应对自然灾害，保护地球家园。1.创设情境，激发学生兴趣2.提供多样化的素材和工具为了鼓励学生的创造性思维，教师可以提供多样化的素材和工具，如不同材质的纸张、各种尺寸和形状的画笔、以及水彩、蜡笔、粉笔等多种绘画材料。这样的资源丰富可以使学生在创作过程中有更多的选择，有助于他们探索和发现新的表现手法。3.设立挑战性的任务为了激发学生的挑战精神，教师可以设立一些具有挑战性的任务，如要求学生在限定时间内完成作品，或者要求学生运用一种全新的绘画技巧。这样的任务可以促使学生在压力下发挥潜能，产生出更具创意的作品。4.组织合作活动在创意描绘风雨中的景象环节中，教师可以组织学生进行合作活动，如分组完成一幅共同的作品，或者进行绘画接力。这样的活动可以培养学生的团队协作能力，同时也能从他人的作品中汲取灵感，丰富自己的创作。5.采用多种评价方式在学生完成创意描绘风雨中的景象后，教师应采用多种评价方式，如同伴评价、自我评价、教师评价等，来全面评估学生的作品。评价时应关注学生的绘画技巧、创意表现、情感传达等多个方面，以鼓