三年级上册英语教案－《Lesson 22 How Old Are You》｜冀教版

/教案：三年级上册英语教案－《Lesson22HowOldAreYou》｜冀教版一、教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.让学生能够运用所学的句型询问他人的年龄，并能够回答。3.培养学生的听说能力和团队协作能力。二、教学内容1.单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句型：Howoldareyou?I’m…Howoldis…?He/Sheis…三、教学重点与难点1.重点：单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的读音和意思，句型Howoldareyou?和Howoldis…?的运用。2.难点：单词的准确发音和句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生问候、询问学生近况等方式进行热身，引导学生进入英语学习状态。2.Presentation（10分钟）教师通过PPT展示eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty这些单词的图片，引导学生说出这些单词。然后，教师通过句型Howoldareyou?和Howoldis…?进行示范，让学生理解并掌握这两个句型的用法。3.Practice（10分钟）教师通过各种练习活动，让学生练习使用所学的单词和句型。例如，教师可以让学生分组，互相询问年龄，并使用所学的单词和句型进行回答。4.Consolidation（5分钟）教师可以让学生进行小组活动，用所学的单词和句型编写一个小故事，然后让学生互相表演。六、板书设计教师可以根据本节课的主要内容和句型设计板书，以便学生能够清晰地看到和记住所学内容。七、作业设计教师可以布置一些与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。例如，教师可以让学生用所学的单词和句型写一篇小作文，描述自己的家庭成员的年龄。八、课后反思一、热身（5分钟）在课堂的开始，教师可以通过与学生问候、询问学生近况等方式进行热身，引导学生进入英语学习状态。这一步骤的重要性在于，它可以帮助学生从课下的自由活动状态过渡到课上的学习状态，集中注意力。教师可以利用这个时间进行简短的游戏或活动，如“Hello,mynameis”游戏，让学生轮流介绍自己，以此来活跃课堂气氛。二、Presentation（10分钟）在这个阶段，教师通过PPT展示eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty这些单词的图片，引导学生说出这些单词。然后，教师通过句型Howoldareyou?和Howoldis…?进行示范，让学生理解并掌握这两个句型的用法。教师可以通过具体的例子，如“Iam12yearsold.”和“Howoldisyourmother?”来展示这两个句型的用法。三、Practice（10分钟）教师通过各种练习活动，让学生练习使用所学的单词和句型。例如，教师可以让学生分组，互相询问年龄，并使用所学的单词和句型进行回答。这个阶段的关键是让学生有机会在实际情境中使用所学的语言，从而加深对知识的理解和记忆。教师可以设计一些有趣的练习，如填空题、选择题或角色扮演活动，以提高学生的参与度和兴趣。四、Consolidation（5分钟）在这个阶段，教师可以让学生进行小组活动，用所学的单词和句型编写一个小故事，然后让学生互相表演。这个活动可以帮助学生巩固所学的知识，并提高学生的创造力和表达能力。教师可以提供一些提示或情境，以帮助学生开始创作，如“假设你是一个警察，你要调查一个案件，但是你需要知道嫌疑人的年龄，你会如何询问？”六、板书设计板书设计在教学中起着至关重要的作用，它不仅帮助学生集中注意力，还能作为课堂教学的视觉辅助工具。在《Lesson22HowOldAreYou》这节课中，板书设计应当简洁明了，突出关键词和句型。HowOldAreYou?Eleven(11)Twelve(12)Thirteen(13)Fourteen(14)Fifteen(15)Sixteen(16)Seventeen(17)Eighteen(18)Nineteen(19)Twenty(20)Howoldis?HeisSheis板书中的数字可以用不同颜色标注，以吸引学生的注意力。同时，教师可以在旁边加上对应的中文翻译，帮助学生更好地理解和记忆。句型“Howoldis?”的旁边可以加上一个人物的图片，如一个男孩或女孩，让学生明白如何询问别人的年龄。七、作业设计1.抄写单词练习：要求学生抄写本节课的十个数字单词，每个单词写三遍，并尝试在句子中运用这些单词。2.家庭调查：学生需要在家中调查家庭成员的年龄，并使用所学的句型“Howoldareyou?”和“Howoldis?”来记录调查结果。3.故事编写：学生可以编写一个小故事，故事中需要包含所学的数字单词和句型，并尝试用英语表达故事内容。4.绘画活动：学生可以根据自己的年龄，画出一个包含相应数字的图案，如画出12个星星来代表自己的年龄，并在旁边用英语写出“Iam12yearsold.”八、课后反思1.学生参与度：思考课堂活动中学生的参与情况，是否所有学生都能够积极参与到课堂活动