教科版四年级上册科学期末测试卷标准卷

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（

）。A.强弱不同，频率相同

B.频率不同，强弱相同

C.频率、强弱都不同2.下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（

）。A.海豚

B.乌贼

C.螃蟹3.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（

）。A.减少橡皮筋缠绕圈数

B.增加橡皮筋缠绕圈数

C.增加小车重量4.敲击下面的杯子，能发出高音的是（

）。5.下列属于蔬菜类食物是（

）。A.牛奶

B.水

C.青椒6.下列现象属于反冲运动的是（

）。A.被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度

B.压缩后的弹簧将小球高高弹起

C.人用力向后划水，小船向前运动二.填空题(共6题，共34分)1.充气后的气球具有（

），喷气时可以产生（

）。2.声音的高低与物体（

）有关。物体振动得越（

），发出的声音越（

）；物体振动得越（

），发出的声音越（

）。3.设计制作的基本步骤（

），（

），（

），（

）。4.（

）是人体消化的第一站，（

）是主要的消化与吸收的场所。5.和吸入的气体相比，人体呼出的气体中（

）减少了。6.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（

）2.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（

）3.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（

）4.我们每天吃的食物种类越丰富越好。（

）5.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。

（

）6.摩擦力对我们有时有利，有时有害。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油

增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉

减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.简答题(共2题，共10分)1.有哪些方法可以提升我们的肺活量？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。七.综合题(共4题，共37分)1.下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。（1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（

）。（2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（

）。（3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（

）。（4）说明运动会使呼吸次数（

）。（5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（

）。2.下面是人体消化系统的模拟图，请根据下图完成各题。1.填写各消化器官的名称。A：（

）

B：（

）

C：（

）

D：（

）

E：（

）2.食物在（

）中经历了初步的消化过程，在（

）里被进一步磨碎、搅拌、变成糊状。食物的营养主要是在（

）内被吸收的。3.消化器官对我们至关重要，谈谈我们该如何保护它们。3.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现是什么？为什么我们运动后呼吸次数会增加？4.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”（1）吸气时，是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入（

），在进入（

）的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。（2）呼气，是交换后的空气由（

）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C

5.C6.C二.填空题1.能量；反冲力2.振动的快慢；快；高；慢；低3.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善4.口腔；小肠5.氧气6.胃；小肠；大肠三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.经常参加体育锻炼2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。六.材料题1.高；低；振动七.综合题1.17次；不相同；多；增加；运动结束时2.1.口腔；食道；胃；小肠；大肠；2.口腔；胃；小肠；3.①吃饭要细嚼慢咽，养成定时吃饭的习惯。②不吃过热过冷的食物。③每天刷牙。④不吃发霉变质的食物