教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【预热题】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.肺是人体重要的（

）器官。A.消化

B.循环

C.呼吸2.人体运动量越大，消耗的氧气（

），肺的呼吸就会（

）。A.越多

B.越少

C.加快

D.减慢3.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（

）。A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高4.平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色5.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（

）的。A.有时相同有时不相同

B.一样

C.不一样6.“风声雨声读书声，声声入耳”中，（

）属于人为制造的声音。A.风声

B.雨声

C.读书声二.填空题(共6题，共18分)1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。2.人体的消化器官中，（

）最长。

3.运动会（

）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有益。

4.（

）是身体气体交换的中转站。

5.人的牙齿可以分为（

）种，其中的（

）齿主要是磨碎食物。

6.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.一种食物中能含有人体需要的所有营养成分。（

）2.音量可以用来描述声音的强弱。

（

）3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（

）4.听小骨是内耳的一部分。（

）5.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（

）6.食道像一根管子，用来输送食物。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共42分)1.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化2.小明想了解呼吸的过程，请你根据所学的知识，帮助他完成以下问题。（1）仔细观察上图，完成填写参与呼吸的器官名称。①（

）②（

）③（

）（2）吸气时，胸腔（

），腹部（

）；呼气时，胸腔（

），腹部（

）。（3）如图所示，一个下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹气的气球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上压，此时气球的大小将发生变化。这实际上是一个人体呼吸过程的（

）（选填“模拟”、“真实”）实验。其中，用（

）代表肺，用（

）代表体内膈肌。人在吸气时，相当于橡皮膜（

）（选填“向下拉”、“向上压”），此时，瓶内的气球将变（

）（选填“大”“小”，空气（

）（选填“进入气球”、“从气球内被排出”）。（4）如图所示，小明用广口瓶收集三瓶空气。A瓶中是新鲜的空气，B瓶中是呼吸一次的空气，C瓶中是呼吸多次的空气。把点燃的火柴同时放入三个广口瓶中，盖上玻璃片，观察每瓶中的火柴燃烧情况。由于火柴燃烧时需要（

）（选填“二氧化碳”、“氧气”、“氮气”），所以按火柴熄灭时间的从先到后顺序排序，正确的是（

）、（

）、（

）（选填“A”、“B”、“C”）。（5）通过学习，小明认识到了呼吸的重要性，也下决心要保护好自己的呼吸器官，更加健康地生活。请帮小明提出三个有效保护呼吸器官的措施：3.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（

）。A.大

B.小

C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（

）产生。A.拉力

B.弹力

C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（

）。A.相同

B.相反

C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（

）。橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（

）。4.人体消化系统。参考答案一.选择题1.C2.A；C3.B4.A5.C6.C二.填空题1.强；弱2.小肠

3.增加

4.肺

5.三；臼

6.击鼓、敲打音叉；振动三.判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。六.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。七.综合题1.钢尺伸出桌面的长度；大；强；弱；长短；粗细；高；低2.鼻腔；气管；肺；扩大