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文档简介
教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.导致米饭在口腔里发生变化的主要物质是(
)。A.牙齿
B.唾液
C.舌头2.下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是(
)。A.早上来不及吃早餐,中餐和晚餐多吃点补充回去B.多吃零食,零食里的营养成分可以取代一日三餐C.荤素搭配,粗细粮搭配,每天吃适当的新鲜水果和蔬菜3.制作小车的时候,不可以用(
)做小车。A.气球
B.橡皮筋
C.巧克力4.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(
)从话简传到听筒的。A.棉线
B.空气
C.话筒5.声音传到大脑的路径是(
)。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑6.下列关于噪音的说法中,不正确的是(
)。A.噪音会使人心烦意乱B.汽车的消音器可以消减噪音C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大二.填空题(共6题,共20分)1.人一次能呼出的最大气体量就是(
)。
2.不(
)、不(
)才能够从食物中获取均衡的营养。3.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(
),拉得越松,声音越(
)。(选填“高”或“低”)4.做撞击实验时,小车每次都要从斜坡的(
)释放。5.声音的高低可以用(
)来描述。6.我们生活在一个充满(
)的世界里,虽然(
)看不见也摸不着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从中获得很多(
)。三.判断题(共6题,共12分)1.小食品含有丰富的营养,应该多食。(
)
2.在“中国居民平衡膳食宝塔”中,一个人每天对盐的需求量小于6克,所以,我们吃不吃盐对健康的影响不大。(
)
3.让正在振动发声的物体停止振动,声音马上就停止了。(
)4.细嚼慢咽有助于食物的消化和吸收。(
)5.平常吃的小零食不属于食物。(
)
6.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(
)四.连线题(共1题,共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜
收集声音外耳道
把声音信号传递给大脑听小骨
把振动转化成声音信号听觉神经
传递振动耳郭
传送声波
耳蜗
产生振动五.简答题(共2题,共10分)1.请你列举人体保持健康需要的营养成分。2.为什么说“一个巴掌拍不响”?六.材料题(共1题,共5分)1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题,共38分)1.我们用下图装置来模拟呼吸,请回答下列问题。(1)写出字母所代表的结构名称,A(
)、B(
)、C(
)、D(
)。(2)图(
)(填“甲”或“乙”)表示呼气的过程。2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管(如图),发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答:1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时,发出声音最高的是(
)。A.细铁管
B.中等粗细铁管
C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时,发出声音最低的是(
)。A.短铁管
B.中等长度铁管
C.长铁管3.发出声音高的铁管,说明它振动得(
)。A.快
B.慢
C.不均匀3.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。这里可真安静呢,里里外外都在蠕动,不断地把食物压碎,并把它们搅拌成粘稠的液体(食糜)。校车也随着食物翻来翻去,消化液还不断喷到车窗上,现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。1.这段文字描写的人体消化器官是(
),它的作用是(
)。2.如图所示,在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子,此时我们模拟的该器官特点是(
)。A.安静
B.蠕动
C.很大3.实验时,袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的(
)。4.如图,取一面鼓,在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面,发现鼓不会发声,这是因为鼓面没有(
)。A.受到外力
B.振动
C.弯曲2.轻轻敲鼓,鼓发出声音,纸屑(
)。A.反复跳动
B.位置不变
C.跳动一次就停止3.用力敲鼓,鼓面上的纸屑上下跳动幅度(
)。A.变大
B.变小
C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓,听到的两次鼓发出的声音(
)。A.高低不同
B.强弱不同
C.一样5.停止敲鼓,仍能听到一段余音,这是因为(
)。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉,实际上声音已经消失参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.A5.C6.D二.填空题1.肺活量
2.偏食;挑食3.高;低4.同一位置5.音高6.声音;声音;信息三.判断题1.×
2.×
3.√4.√5.×
6.√四.连线题1.如下:五.简答题1.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动,也就不
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