幼儿园大班教案《太阳系九大行星》

幼儿园大班教案《太阳系九大行星》太阳幼儿园教案。

阅历告知我们，胜利是留给有预备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园大班教案《太阳系九大行星》”，盼望能为您供应更多的参考。

下面是“幼儿园大班教案《太阳系九大行星》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、巩固熟悉太阳系的九大行星，并通过嬉戏，学习九大行星的排列位置。

2、大胆想象、动手制作飞船，情愿在集风光前展现并叙述句型：我驾着飞船飞到×星上，由于……。

3、鼓舞幼儿大胆制造肢体语言，表现各行星的特征。

4、培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

6、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、数码相机、电视机;

2、地球照片;

3、太阳系照片;

4、太阳系轨道图;

5、事先在教室里划好轨道;

6、各星球字卡及图片;

7、板上布置好星空背景图，图上画有行星;

8、收集的纸盒若干(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透亮     胶、剪刀。

活动过程：

一、引起爱好。

1、请幼儿观看地球的照片--漂亮的地球。

师：唉!我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满胜利的航天员，他驾的飞船叫做什么?(神舟五号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔)杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的抱负，做了一名精彩的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好?

杨利伟叔叔还拍了一张

非常漂亮的照片，你们看，这是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，美丽吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看!好奇妙哦!所以，我们要爱我们的城市我们的家--广州!爱我们的地球，爱护它、珍爱它，由于我们只有一个地球。他还告知我们，地球有一个

非常漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。

哪九个呢?

2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面，让我们一起去看看吧。

二、熟悉太阳系，并鼓舞幼儿学着扮演行星的特征。

1、观

查看图片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。

太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都围围着它运动，是地球的生命之源。

水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。

金星：在其次条轨道上住着金星姐姐，是最爱洁净的一个。

地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。

木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一起还不够它的一半。

土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜爱美丽了，老戴着一个漂亮的光环。

天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。

海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很英勇。

2、

查看图片，玩嬉戏，找位置，进一步巩固行星的位置。

(1)玩嬉戏。

A、请小伴侣看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。

B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩嬉戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳，找到我的位置站好。请其他小伴侣分别扮演九大行星，依据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的四周。并能大声地介绍自己：我是××，我站在第×条轨道上。(嬉戏)C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。

(2)出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。

利用照片，向幼儿介绍一些科学家创造设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。

(3)请小伴侣自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同商议 ，一起飞到喜爱的行星上，大胆展现给客人老师欣赏，并把预备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，由于土星是最漂亮的行星，她戴着一个漂亮的光环。

幼儿百科：太阳系是以太阳为中心，和全部受到太阳的引力保卫天体的集合体。包括八大行星（由离太阳从近到远的挨次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体,和哈雷彗星。

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大班科学教案：太阳系九大行星

大班科学教案：太阳系九大行星

活动目标：

1、巩固熟悉太阳系的九大行星，并通过嬉戏，学习九大行星的排列位置；

2、大胆想象、动手制作飞船，情愿在集风光前展现并叙述句型：我驾着飞船飞到×星上，由于……。

3、鼓舞幼儿大胆制造肢体语言，表现各行星的特征。

4、培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

活动预备：

1、数码相机、电视机；

2、地球照片；

3、太阳系照片；

4、太阳系轨道图；

5、事先在教室里划好轨道；

6、各星球字卡及图片；

7、板上布置好星空背景图，图上画有行星；

8、收集的纸盒若干（保证每个幼儿有5个盒子）、各颜色吸管、各种小瓶子、双面胶、透亮     胶、剪刀。

活动过程：

一、引起爱好。

1、请幼儿观看地球的照片--漂亮的地球。

师：唉！我国有个航天英雄，他是我们国家第一个载人航天飞行取得圆满胜利的航天员，他驾的飞船叫做什么？（神舟五号）他是叫什么名字呢？（杨利伟叔叔）杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学，长大要成为对社会、对国家有贡献的人。结果，他实现了他的抱负，做了一名精彩的宇航员。我们也要向杨利伟叔叔学习，将来也做一个有用的人，好不好？

杨利伟叔叔还拍了一张

非常漂亮的照片，你们看，这是什么？这是杨利伟叔叔在神舟五号的机舱里拍的，美丽吧。他还拍下我们广州在地球上的样子呢。你们看！好奇妙哦！所以，我们要爱我们的城市我们的家--广州！爱我们的地球，爱护它、珍爱它，由于我们只有一个地球。他还告知我们，地球有一个

非常漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有九个兄弟姐妹。

哪九个呢？

2、提出问题：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗？下面，让我们一起去看看吧。

二、熟悉太阳系，并鼓舞幼儿学着扮演行星的特征。

1、观

查看图片：太阳系。向幼儿介绍九大行星，并指出它们的所在位置。

太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都围围着它运动，是地球的生命之源。

水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。

金星：在其次条轨道上住着金星姐姐，是最爱洁净的一个。

地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。

木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一起还不够它的一半。

土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜爱美丽了，老戴着一个漂亮的光环。

天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。

海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的地方有零下200摄氏度以下呢。

冥王星：是九大行星中个子最小，离太阳妈妈最远的一个，只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很英勇。

2、

查看图片，玩嬉戏，找位置，进一步巩固行星的位置。

（1）玩嬉戏。

A、请小伴侣看图上的图片，扮演行星找出相应的位置。

B、师：让我们扮演这些可爱的行星，一起玩嬉戏吧。先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳，找到我的位置站好。请其他小伴侣分别扮演九大行星，依据图片上的行星轨道，找出它们所在的位置，并站到妈妈的四周。并能大声地介绍自己：我是××，我站在第×条轨道上。（嬉戏）C、大胆动手、动脑，设计出别具特色的飞船或火箭。

（2）出示火箭、飞船的照片，开发幼儿的想象。

利用照片，向幼儿介绍一些科学家创造设计的飞船，并引导幼儿想象不同的组成部分。

（3）请小伴侣自由创作，利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成后，和本组老师、同伴共同商议 ，一起飞到喜爱的行星上，大胆展现给客人老师欣赏，并把预备好的句子讲出来，例如：我驾着飞船飞到土星上，由于土星是最漂亮的行星，她戴着一个漂亮的光环。

三、邀请大家架着自己的飞船，一起去游览太空，结束活动。幼儿园中班教案《九大行星》

活动目标：

1、知道太阳系九大行星的名称，并认知相关汉字。

2、根据离太阳由近到远的关系排序。

3、使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动重难点：

将九大行星排序

探究排序关系是离太阳距离远近打算的

活动预备：

学问预备：先期知道九大行星的名称，初步熟悉相关汉字

实物预备：大卡片（汉字）小卡片两套（红蓝两套字）磁带（歌曲录音）星空图片（幻灯）

活动过程：

一、引出主题，引起爱好。

1、一起唱《小星星》

猜谜语：高高挂在天空中，一闪一闪亮晶晶，好象很多小眼睛。

快听，谁来了？展现图片1

2、过渡到主题

你知道这首歌叫什么名字吗？其实我们也住在一颗星星上面，你知道它叫什么吗？（将地球的图片粘贴到版面上）

二、复习巩固已学到的内容，介绍九大行星的名称。

1、你知道地球是谁的宝宝吗？（粘贴太阳）你还知道谁也是太阳妈妈的宝宝？（老师分别粘贴，如遇到说大天海冥，就播放录音，请幼儿查找，并粘贴。）

2、太阳妈妈一共有几个宝宝？数一数。

3、总结，太阳妈妈一共有9个宝宝，它们加在一起就叫“九大行星”。展现图片2

三、深化学问内容，做排序嬉戏。

1、介绍九大行星的排列

太阳妈妈说，九大行星你们太难为情啦，见到那么多聪慧的小伴侣，连队也排不好，离我最近的是水星，离我最远的是大方的冥王星，那中间应当怎么排呢？

2、以儿歌的方式排序，老师并用大卡片排序示范，幼儿可以轻声跟读一遍

3、两组以情景形式进行排序嬉戏

（1）请你在桌面上找一张卡片，看看星宝宝的汉字是什么颜色的？红色汉字的小伴侣来给红色汉字的星宝宝排排队。

（2）听录音，以表演的方式来排序

我们来扮演太阳妈妈和星宝宝，看谁表演的最好！

（3）兰色汉字星宝宝排序

看看兰色汉字的星宝宝能不能又快又好的排好队

4、结束

和星宝宝一起唱歌。

幼儿百科：行星通常指自身不发光，环围着恒星的天体。其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同。一般来说行星需具有肯定质量，行星的质量要足够的大且近似于圆球状，自身不能像恒星那样发生核聚变反应。

大班科学活动教案及教学反思《熟悉太阳系、八大行星》

活动目标：

1、熟悉太阳系的八大行星名称，学习八大行星的排列位置。

2、培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、地球图片，八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片

2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图

3、太阳系轨道运转视频。

4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前阅历。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话---我生活的地球

三、蒙氏工作内容---熟悉太阳系、八大行星

1、观看地球的照片——漂亮的地球。

(1)出示地球图片，这是什么?地球上有什么?我们应当怎么做?地球的家在哪里?师：对了，我们要爱护它、珍爱它，由于我们只有一个地球。地球有一个

非常漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有八个兄弟姐妹。哪八个呢?

(2)师：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面，让我们一起去看看吧。

2、熟悉太阳系及排列挨次。

(1)看太阳系轨道运转视频。师：太阳系有哪几个兄弟姐妹?!!他们有什么特点?分别在什么位置?

(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星，并出示相应的图片和字卡，指出它们的所在位置。

太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的全部天体宝宝都围围着它运动，是地球的生命之源。

水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。

金星：在其次条轨道上住着金星姐姐，是最爱洁净的一个。

地球：地球住在第三条轨道上，是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。

火星：第四条轨道上住着火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁边。

木星：木星弟弟，他住在第五条轨道上，是太阳系九兄弟中最胖的一个，其他全部行星兄弟加在一起还不够它的一半。

土星：土星妹妹，住在第六条轨道上，她最喜爱美丽了，老戴着一个漂亮的光环。

天王星：天王星弟弟，住在第七条轨道上，是最乖的一个。

海王星：海王星弟弟，住在第八条轨道上，他和冥王星弟弟一样，最不怕冷了。由于他们住的地方有零下200摄氏度以下呢?

3、出示八大行星的嵌板四个，请幼儿分四组给嵌板上的八大行星配上字卡，初步学习八大行星的位置。

师：这是八大行星的轨道图，请小伴侣看一看八大行星的位置，把字卡放在相应的位置，比一比哪组最快?

4、整理教具，放回教具柜。

活动反思：

活动应当来源于生活，还原于生活，贴近幼儿的生活。做到老师少动，幼儿多动;老师引导，幼儿实践;这是活动的目的。在教学中提倡幼儿主动参加、乐于探究、勤于动手，以培育幼儿搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。激发幼儿学习的爱好，培育幼儿的空间思维力量。在探究中学习，在合作中培育分工意识。这样的教学过程不仅是一个认知过程，也成为幼儿学习交往和合作的过程。

大班科学活动教案及教学反思有关《熟悉太阳系、八大行星》课件

活动目标：

1、熟悉太阳系的八大行星名称，学习八大行星的排列位置。

2、培育幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

1、地球图片，八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片

2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图

3、太阳系轨道运转视频。

4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前阅历。

活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话---我生活的地球

三、蒙氏工作内容---熟悉太阳系、八大行星

1、观看地球的照片——漂亮的地球。

(1)出示地球图片，这是什么?地球上有什么?我们应当怎么做?地球的家在哪里?师：对了，我们要爱护它、珍爱它，由于我们只有一个地球。地球有一个

非常漂亮、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有八个兄弟姐妹。哪八个呢?

(2)师：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面，让我们一起去看看吧。

2、熟悉太阳系及排列挨次。

(1)看太阳系轨道运转视频。师：太阳系有哪几个兄弟姐妹?!!他们有什么特点?分别在什么位置?

(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星，并出示相应的图片和字卡，指出它们的所在位