广东省高州市谢鸡镇2024届中考适应性考试语文试题含解析

广东省高州市谢鸡镇2024届中考适应性考试语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）

A.狡糖(xia)高官厚禄揣摩误入歧途（qi）

B.愤懑(man)意想天开愧作言简意赅（hai）

C.鄙博(bo)入不敷出罅隙拈轻怕重（nian）

D.幽吧(ye)自出心裁荒谬万箱俱寂（lai）

2.下列词语中没有错别字的一项是（)

A.通揖陷阱跷跷板开诚布公共商国是

B.寒喧呕歌抱佛脚以逸待劳贪赃枉法

C.绸缎雄辩画外音病人膏肓再接再厉

D.孱弱婵联干燥剂鬼斧神工经纶世务

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（）o

①找到病毒起源对于疫情防控非常重要。②冠状病毒的传播史可谓''劣迹斑斑”。③目前新型冠状病毒的传染源尚未

找到，病毒传播途径也尚未完全掌握。④它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是严重疫情的罪魁祸首。⑤不过，

已有研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只有在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。

A.②④①③⑤B.②①④③⑤C.①③⑤②④D.①②④⑤③

4.下列各句中没有语病的一项是（）

A.要写这短短几行文字，靠的是相当长时间的观察而取得的。

B.经过持续不断的环保治理，我们的山变得更青了，水变得更绿了。

C.为了提高同学们的语文素养，校团委积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

D.今年运动会的百米比赛，竞争异常激烈，但他还是凭借实力和经验连续蝉联冠军。

5.按要求填写相应语句

①,青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

②关关雎鸠，。窈窕淑女，君子好逑。（《诗经•关雎》）

③,万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

④俱怀逸兴壮思飞，=（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）

⑤,载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑥无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）

⑦杜甫《登楼》中表现对祖国山河热爱和对民族历史追怀的诗句是：,。

6.阅读下面名著选段，完成下列小题。

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹

住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定

在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地

觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半

活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上

了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树

叶。

1.上文选段出自的名著《骆驼祥子》，选段中祥子拉的车是哪来的？后来这辆车的命运如何？

2.文中画横线的句子表现祥子怎样的内心活动？

3.文章最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？

二、阅读

7.阅读《出师表》选段，回答各题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣手邺，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，

咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，接除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝

而思陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

1.解释文中加点的司语。

（1）卑鄙：（2）攘除：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）受命以来，夙夜忧叹。

3.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事？

8.阅读下面两段文言文选段，完成后面小题余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手

自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝举百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门

人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言

以复；佚其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。早晚授业请益①，随众例不得怠慢。日间思索有疑，用册子随

手劄记②。候见质问，不得放过。所闻诲语，归安下处，思考切要之言。逐日劄记，归日要看，是好文字，录取归来。

交游之间，尤当审择③。虽是同学，亦不可无亲疏之辨，此皆当请于先生，听其所教。大凡敦厚忠信能攻吾过者

益友也。其谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。推此求之，亦自合见得五七分，更问以审之，百无所失矣。

俱恐志趣卑凡，不能克己从善，则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。此须痛加检点而矫革之。不可荏苒④渐习，

自趋小人之域，如此，则虽有贤师长，亦无救拔自家处矣。①请益：受教诲后仍不明了，再去请教。或泛称向人请教。

②劄（zhd）记:即“札记”，一种文体，用来写读书心得、体会。③审择：详查与选择④荏苒：光阴渐渐过去。

1.给下列句子划分节奏停顿（限两处）

大凡敦厚忠信能攻吾过者益友也。

2.解释文中加点字词。尝趋百里外（）（2）俟其欣悦（）思省切要之言（）（4）

但恐志趣卑凡（）

3.用现代汉语翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。则益者不期疏而日远，损者不期近而日亲。

4.（甲）文是宋濂写的一篇赠序，（乙）是朱熹写的一封家书。请结合（甲）（乙）两个选段，谈谈内容上的异同。

9.阅读下面文言文，完成各题。

耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。以父任为郎，藜上言兵事。常以中国

虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显宗既有志北伐.阴搭其言。永平中，召诣省阂①，问前后

所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会议，常引秉上殷，访多边事，多简帝心。十五年，拜附马都尉。十六年，以骑都

尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。十七年夏,诏秉与固合兵万四千骑，复出白山击车师，

遂定车师西还。肃宗即位，拜秉征西将军。遣案行凉州边境，劳赐保塞羌胡，进屯酒泉。建初元年，拜度辽将军。征

为执金吾②，甚见亲重。帝每巡郡国及幸宫观，秉常领禁兵宿卫左右，除③三子为郎。章和二年，复拜征西将军，副车

骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉美阳候，食邑④三千户。秉性勇壮而简易于事，军行常自被甲在前，休止不结营

部，然远斥候，明要誓，有警，军阵立成，士卒皆乐为死。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。赐

以朱棺、玉衣，将作大匠⑤穿冢，假鼓吹，五营骑士三百余人送葬。谥曰桓侯。①省网（shengta）：宫中、禁中，又

称禁闹。古代中央政府诸省设于禁中，后用作中央政府的代称。②执金吾（yii）：西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的

官员。③除：任命官职。④食邑：卿大夫的封地，卿大夫收其赋税而食，故名食邑。⑤将作大匠：古代官名，掌管宫

室修建之职。

1.解释下列加点的词语。教上言兵事教：阴然其言然：军行常自皴甲在前被：

2.下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）

A.尤好将帅之略虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）

B.访以边事徒以有先生也（《唐唯不辱使命》）

C.遂定车师而还乃记之也去（《小石潭记》）

D.秉性勇壮而简易于事刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

3.请你用“/”为下面的句子断句。（限三处）

以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。

4.用现代汉语翻译下面句子。常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。永平中，召诣省阂，

问前后所上便宜方略，遂见亲幸。

10.阅读下面文章，回答问题。

人工智能2.0

①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告：“加快培育壮大新兴产业，全面实施战略性新兴产业发展规

划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。”

②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说，AI当前正处在转折之际，其技术会升级换代。它将通过跨媒体和

各种无人技术更紧密地融入人类生活；通过人机混合增强智能，成为我们身体的一部分；通过大数据和群体智能，拓

展、管理和重组人类的知识，为经济和社会的发展提供建议，在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到

甚至超过人类的能力。“因此，我们将这样的人工智能称为AI2.0。”

③“30年后的AI2.0必将成为巨人，但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢？”

④在潘云鹤的构想中，到那个时候，大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具，帮助政府和

企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向，前瞻性地创造新产品，进行新投资，确定新政策，从而避免

如次贷危机、金融危机等全球性风险，以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础，使

人类经济的运行进入更高水平。

⑤对于人类最关心的话题之-----AI2.0对人类健康将产生怎样的影响？潘云鹤料想，“AI用于预防医药，已进

入发力阶段”。

⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病历，源源不断地生成人

体健康的大数据。将这些大数据汇合、分析、学习和提取，就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来，借助

人工智能，高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病，或许能得到预防或者阻断。

⑦另一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。

⑧潘云鹤说，人脑和电脑如能直接联合工作，就会形成“脑机混合”，增强智能。如果一个学生能轻而易举地记

住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象，我们

的教育，会因此产生什么样的改变。

©AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景：

⑩当你在街上碰到陌生人时，系统会产生并处理数据，通过AI程序就能知道你对他的印象如何。

⑪在医院里，AI分析X光片的水准比人类医生还要棒，这些智能机器还可以用于癌症等疾病的早期检查，甚至在

你尚不知晓的情况下采取防治措施。

⑫一场彻头彻尾的人工智能革命，正真切地出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔•赫拉利做出预测：未来，

大量的工作岗位将被智能机器取代，数十亿人将成为“无用阶层”，社会被少数精英阶层掌控。

⑬于是一个关于AI的终极恐惧，进入人类的集体思想——AI会控制人类吗？

1.在潘云鹤的构想中，30年后的AI2.0将在哪些方面展示它的能力？

2.第④段中加点词“到那个时候”能否删去？为什么？

3.第⑥段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？

4.结合文章内容，说说你认为AI会控制人类吗？为什么？

11.阅读下面的文章，完成下面小题。

梦幻又危险的海雾

秦听

①宁静的海面上笼罩着一层薄纱，若隐若现的船只随着海浪起伏，船只上的人们遥望夜空中“犹抱琵琶半遮面”

的星空与月亮……你一定觉得这样的画面非常美好静谧。但画面的主角之-----海雾，正是我们要讲的一种海洋灾害

性天气过程。

②尽管你不想把这“烟笼寒水月笼沙”的诗意与灾害这样的字眼儿放在一起，但事实上，海雾的确是一种海洋灾

害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生，一旦出现海雾，海上的目标则很容易被遮掩，在船只往来密集的海域，

极有可能发生船只偏航与相互碰撞的事故，在岛屿附近还有可能发生船只触礁沉没这样的海难。

③世界上有许多重大海难与海雾有关，例如英国轮船公司的“埃及”号邮船，在1922年5月22日从伦敦开往印

度孟买的航线中，遭遇了一次较大规模的突发性海雾过程，因视线受海雾影响，与法国破冰船“西娜”号相撞沉没，

沉船导致旅客和船员共86人遇难，连带船上的大量货物一同沉入海底。这次海难引起了人们的极大重视，也提醒大家

在海雾天气驾驶船只时务必更加慎重。据全球海上事故统计，“能见度差”在海上事故原因中占很大比例。

④那么，海雾是怎么形成的呢？

⑤首先说说海雾的定义。海雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象。我们都知道，空气中的水蒸气遇冷

会发生凝结（气体遇冷变成液体）或者凝华（气体直接变为固体），海雾就是和水汽凝结（华）有关的天气现象。它的

形成是由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结（华）冷却，空气中的水汽

变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就形成了像薄纱一样遮住航船视线的海雾。根据水汽冷却方式的不同,

或形成海雾的天气条件的不同，我们可以把海雾分为不同的类型，因此，海雾拥有一个相当庞大且复杂的家族。

⑥最为常见的海雾是平流雾，它是湿空气流经较为寒冷的海面时遇冷发生凝结（华）所形成的海雾，发生范围相

对较小，维持的时间也较短，经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。

⑦海面上还有一种特殊的雾，叫做辐射雾，这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域或北极的冰盖上，通常是

由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。辐射雾一般出现在日出之前，日出以后这种冷却随

即被破坏，辐射雾也就逐渐消散了。

⑧为了尽可能将海雾对海上航船造成的干扰降低，事先的预测预报就十分重要了。海雾的预报可以通过天气学的

手段，综合考虑各种能够引起海雾的因素及大气环流场的特征来进行，但由于海雾的形成是一个比较复杂的过程，与

大气和海洋的相互作用密切相关，因此对海雾的预报也具有复杂性，比如由于海上的观测条件稀缺，很多区域性海雾

过程缺乏观测数据来支持预报；又比如海雾生成的原因较多，如果采用气象数值模式进行预报，又很难用一种数值模

式模拟复杂的海雾生成过程。因此，现有的海雾预报方法比较综合，是运用天气学方法并结合数值预报，再结合历史

数据的分析。但即便如此，也尚无法将海雾预报得精准不差。目前，这仍是一个有待攻克的气象难题。

1.下面理解，符合原文内容和表达的一项是

A.海雾，是一种海洋观赏性天气过程，其观赏性要远远大于危害性。

B.海雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象，与水汽凝结（华）有关。

C.辐射雾经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。

D.现有的海雾预报方法比较综合，能将海雾预报得精准不差。

2.说出第⑤段所运用的主要说明方法，并具体分析其作用。

3.从说明文语言特点的角度，分析下面句子里加点词的表达效果。

⑴尽管你不想把这“烟笼寒水月笼沙”的诗意与灾害这样的字眼儿放在一起，但事实上，海雾的确是一种海洋灾害性

天气。

⑵这种海雾7号出现在南北极的密集浮冰区域或北极的冰盖上，源带是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中

的水汽凝结形成雾。

4.下面这段话放在文中哪一段比较恰当？为什么？

1993年的5月2日，我国科学考察船“向阳红16”号因舟山附近海域的海雾灾害与塞浦路斯的3.8万吨级“银角”

号油轮相撞而沉入大海，造成3人死亡和无法估量的国家财产和资料的损失。

三、应用

12.综合学习

某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些

问题。请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

年龄段12—25岁（100人）30—45岁（100人）45岁以上（100人）

喜爱对联的人数比18%40%65%

感恩父母的人数比20%45%70%

（2）活动中有个“拟对联，谢师恩”环节，已经有同学拟好了上联，请你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李

下联：___________________________

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人。

学生B说：感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖。

学生C说：感恩挫折，,O

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②线句子有语病，应该把“"改为“”。

四、综合性学习与写作

13.下面两题，造做一题。

要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及考生的真实人名、班名、校

名地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替（或采用虚拟名称）；⑤不得套作、抄袭。留住时光，让我们慢慢成长；

留住亲情，让爱溢满心房；留住初心，让梦想插上翅膀；留住精彩的瞬间，用照片定格过往。你想留住什么呢？那一

定是你最珍贵的财富。

请将题目“留住______”补充完整，写一篇文章。阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

周末，我从学校回乡下老家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埃上走了没几步，

就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，无奈只好放下，不知所措地站在那里。

爷爷在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“把外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤腿，

重新挑起担子。咦，顿时觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到爷爷跟前。

爷爷说：“你不是没能力挑这个担子，是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的

顾虑。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

B项有误，应为愤懑(men),异想天开，言简意赅(gai)»

2、C

【解析】

C词语中没有错别字。A通缉。B讴歌。D蝉联。

3、A

【解析】

本题考查语句的衔接。②句点明说明对象一一冠状病毒的传播史，为首句；④句“不仅……而且……”具体说明②句

中的“劣迹斑斑"，为第二句；①句中的“疫情防控”紧承④句中的“严重疫情”，为第三句；③句"新型冠状病毒

的传染源尚未找到”承接①句的“找到病毒起源”，为第四句；⑤句“不过，已有研究显示"紧承第③句，说明传染

源虽然尚未找到，但是已知它在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。故选A。

4、B

【解析】

A.重复赘余，把“靠的”或“而取得的”去掉其中一个；B.正确；C,成分残缺，在句末加”的活动”；D.重复，把

“连续”去掉。故选B。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

5、①绿树村边合②在河之洲③仍怜故乡水④欲上青天览明月⑤只恐双溪酢麻舟⑥无案牍之劳形⑦锦江春色来天地玉垒

浮云变古今

【解析】

本题考查对古诗文名句的积累、记忆及理解能力。古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字、不添字、不写错别字。①一一⑥是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出下句即可，要注意

“合”“洲”“怜”“览”“昨麻”“牍”等字的书写；⑦属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，

其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题

书写中要注意“锦”“垒”等字的正确写法。

6、1.祥子的车是虎妞花钱从二强子手中买来的，后来这辆车卖了钱给虎妞办丧事。

2.痛苦矛盾心理

3.用双关的手法，一是写祥子冷得直哆嗦的样子，二是说祥子的命运悲惨。

【解析】

1.文段写的是祥子的三起三落中的第三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了。三落：为了置办

虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

2.本题考查对心理描写的理解及初步鉴赏的能力。“硬”写出了样子反抗心理。“他知道”这句写祥子内心的矛盾，

反映拉车人的痛苦和矛盾。

3.祥子只不过是当时草根介层的一员，反映出当时草根阶层生活的无奈，不能自主，侧面反映当时社会的局势。这里

用双关的手法，一是写祥子冷得直哆嗦的样子，二是说祥子的命运悲惨。

二、阅读

7、1.(1)身份低微，见识短浅(2)排除，铲除

2.(1)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵

(2)(我)接受遗命以来，早晚忧愁叹息

3.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

【解析】

1.本题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型的题，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积

累，即可得出答案。因此，考生在备考前要特别注意一词多义、通假字、古今异义、词类活用和重要实词词义的解释,

以便考试时能够灵活运用。注意：卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身份低微；鄙：地处偏远，与今义不同。

攘(rang)除：排除，铲除。

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要

通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特

殊句式的翻译。注意关键词：苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。夙夜忧叹：早晚忧虑叹息。

3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。熟读原文，把握行文思路及作者情感。结合上下文可知，刘备的平生

愿望是统一中原，“大事”在本段中具体指他未实现的愿望。即“北定中原攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。

【点睛】

译文：我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我地位、身

份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后

来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有

损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北

定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置

日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

8、1.大凡敦厚忠信/能攻吾过者/益友也。

2.（1）奔向（2）等待（3）反省、检查（4）只

3.（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能读到各种各样的书。（2）那么益友不期望疏远却一天天（渐渐）疏

远了，损友不期望亲近，却一天天（渐渐）亲近了。

4.同：都尊师重教、都强调学习、强调记笔记。异：（1）《送东阳马生序》强调学习、尊师，而《与长子受之》除此

以外，还对交友提出了几条原则。（2）《送东阳马生序》是通过写自己求学、求师的艰苦来勉励马生。而《与长子受之》

是对儿子直接提出要求，倾注父亲对儿子的爱。

【解析】

1.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开;

（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调

的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿;

句末语气词前，要停顿。根据句意：大抵为人敦厚忠诚信实，能改正自己缺失的，就是有益的朋友。故句子划分为：

大凡敦厚忠信/能攻吾过者/益友也。

2.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“但”的意思不同于现代汉语，

在这里的意思是“只”。今义是“但是”。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。”以是：因此。假：借。余：我。因：于是。贝！J：那么。”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

4.考查学生的分析比较能力。甲文赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章，是以勉励他勤奋学习，

但意思却不直接说出，而是从自己的亲身经历和体会中引申而出，婉转含蓄，平易亲切，字里行间充满了一个硕德长

者对晚生后辈的殷切期望，读来令人感动。乙文对儿子直接提出要求，倾注父亲对儿子的爱。“余立侍左右，援疑质理,

俯身倾耳以请”“听其所教”“每假借于藏书之家，手自笔录。”“日间思索有疑，用册子随手劄记。”可见两文都强

调了尊师和做笔记的重要性。

【点睛】

译文：

甲文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天

气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期

限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识

渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房

间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的

训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是

得到不少教益。

乙文：交朋友尤其应谨慎选择.虽然都是同学，也不可以没有亲近或疏远的分别.这都应该请示老师，听老师的指导.

大抵为人敦厚忠诚信实，能改正自己缺失的，就是有益的朋友；而那些善于逢迎,轻浮、骄慢、随便，引诱人做坏事的，就是

有害的朋友.照这些原则去推求，自然可把握五、七分,再去请示老师，加以辨别,就绝没有错了.只怕志趣低下平庸，不能克

制自己去遵循善道，那么有益的朋友不知不觉中会日渐疏远，有害的朋友不知不觉中会日渐亲近，这都必须痛下决心检讨

改正，千万不可蹉花光阴，浸染恶习,日渐趋向小人的境地，到那种地步之时，即使有贤良的师长，也没有办法可以补救了。

9、1.（1）屡次；（2）赞成，认为……正确；（3）通假字，“披”。

2.C

3.以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔走/不战而还。

4.（1）（他）常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，其中的问题（祸患）主要在于匈奴。用战争消灭战争，是有盛德

的君王的做法。

（2）永平年间，（皇帝）就征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“数上言兵事”意思是“屡次上书谈论军事”，“数”意思是“屡

次”。“阴然其言”意思是“暗中很赞同他的意见”，“然”意思是“赞成，认为……正确”。“军行常自被甲在前”意思是“行

军时常常自己披着铠甲走在前面”。“被”在这里是通假字，同“披”，意思是穿。

2.此题考查的是虚词的意义。A：助词，的/用在主谓之间。B：拿/因为。C：都表承接关系。D：对于/在。故选C。

3.此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“以骑都尉秦彭为副

与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。，，意思是“以骑都尉秦彭为耿秉的副手，与奉车都尉窦固等一起讨伐

北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还”。根据意思断句为：以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔

走/不战而还。

4.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）"常以中国虚费，边陲不宁，其患专

在匈奴。以战去战，盛王之道。"句中"以"意思是"认为"，"中国"意思是"中原"，"患"意思是"忧患"，"以战去战"意思是

“用战争消灭战争"，"道"意思是"做法"。（2）“永平中，召诣省闻问前后所上便宜方略，遂见亲幸"句中"诣"意思是"到”,

“便宜方略"意思是“对国家有利的谋略”。两个句子语序正常，据此翻译。

译文：

耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书籍，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋

而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴。用战争消灭战争，

是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他

前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之

事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉为驸马都尉。永平十六年，以骑都尉秦彭为耿秉的副

手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还。永平十七年夏，显宗派耿秉和窦固集合部队

共一万四千骑兵，再次出白山攻打车师国，最终平定车师国而返还。肃宗即位，任命耿秉为征西将军。派他巡视凉州

边境，慰劳赏赐城堡营寨的羌人、胡人，进军屯驻酒泉郡。建初元年，任命耿秉为度辽将军。耿秉在边疆任职七年，

匈奴人感激他的恩德信义。后耿秉受召任执金吾，很受皇帝亲近器重。皇帝每次巡视郡国及幸临宫殿台观，耿秉常常

率领禁军护卫于左右。皇帝任命耿秉的三个儿子做郎官。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副

手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为美阳候，食邑三千户。耿秉生性勇敢，而且处事简练，行军时常常自己披着

铠甲走在前面，停下来休息时不安营扎寨，但也把哨兵放得远远的，明确约法律令，有紧急情况，军阵马上列成，上

兵都乐意为之效死。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。皇帝赐给朱棺、玉

衣，命将作大匠为其挖墓，给予奏军乐的待遇，五营躺兵三百多人送葬。谥号桓侯。

10、1.大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具（或大数据智能研究可以使人类经济的运行进入

更高水平）；对人类健康将产生深远的影响，可以用于预防医药，已进入发力阶段；人脑与电脑联通形成“脑机混合”，

增强智能。

2.不能删去。”到那个时候”指30年后，起限制作用，明确了具体的时间范围，如果删去则与实际情况不符。这体

现了说明文语言的准确性、严密性。

3.举例子。列举了多种疾病，具体、准确地说明了人工智能对人类各种疾病起预防或者阻断的作用（或可以预测人体

健康的走向和生病的可能）。

4.【示例一】会控制人类。如果不加以恰当管理，会思考的机器人可能会违背我们人类的意愿，将给我们的生活造成

巨大干扰，甚至可能终结人类文明。因此，我认为AI会控制人类。【示例二】不会控制人类。人类已经制造并使用了

无数动力机械、汽车轮船、无人飞机，而人的手足并未因此萎缩，人类的安全也并未因此受到威胁，人类一定能有效

地驾驭它们。因此，我认为AI不会控制人类。

【解析】17.试题分析：解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最

后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。解答时，首先明确观点：不能删去.“到那个时候”根据前文可知

指的是30年后，起到限制作用，如果删掉了则时间不明确，与实际情况不相符.最后强调一下这个词体现了说明文语

言的准确性和严密性.

18.试题分析：解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了

事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具体内容，会发现这个句子主要运用了举例子的说明方

法，以此来具体说明了人工智能对人体健康能起到预测的作用。

19.试题分析：这是一道阅读开放题，能提出自己的观点和看法，并阐述自己的理由即可。

1.本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到与问题相对应的内容，即可从文中筛选出句子

作答。文章④〜⑪段写了潘云鹤的构想，根据这里的内容会发现，他主要构想了三个方面，即：第④段的“大数据智

能的研究，已经可以为经济智能化运行提供强大的工具”；第⑤段“AI2.0对人类健康将产生怎样的影响”；第⑦段“另

一个关于AI的梦想是：人脑和电脑联通。”

2.解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明

文语言的准确性与严密性。解答时，首先明确观点：不能删去.“到那个时候”根据前文可知指的是30年后，起到限

制作用，如果删掉了则时间不明确，与实际情况不相符.最后强调一下这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。

3.解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特

征，说明什么问题方面来表达其作用。结合句子的具体内容，会发现这个句子主要运用了举例子的说明方法，以此来

具体说明了人工智能对人体健康能起到预测的作用。

点睛：说明文的说明方法有多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用、

作诠释、打比方、摹状貌等，在学习说明文的过程中要熟练掌握各种说明方法及其作用。

4.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读.这是一道阅读开放题，能提出自己的观点和看法，并阐述自己的理

由即可。

11、1.B

2.示例：下定义、作诠释，科学准确地说明了海雾形成的原因，揭示了海雾的本质特征。

3.示例：（1）化用杜牧的诗句，形象地概括了海雾所具有的朦胧梦幻的美感，增加了文章的诗意。（2）“一般”“通

常”表程度，指的是大多数情况，更加准确地说明了辐射雾出现的位置和产生的原因，符合实际情况。

4.示例：放在第③段中比较恰当。举例子说明了“世界上有许多重大海难与海雾有关”的事实。

【解析】

1.A“其观赏性要远远大于危害性”说法错误。C错误，与原文”这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域或北极

的冰盖上”不符。D错误，与原文”也尚无法将海雾预报得精准不差”不符。

2.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑤段“海雾的定义”表明运用的是下定义，并具体解

释海雾的形成，是作诠释的说明方法，结合整个句子来看，科学准确地说明了海雾形成的原因，揭示了海雾的本质特

征。

3.考查对句子的赏析。①“烟笼寒水月笼沙”出自杜牧的诗歌《泊秦淮》，形象地概括了海雾所具有的朦胧梦幻的美

感，增添了诗情画意。

②本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“一般”是指“普通”“通常”的意思，但不包括特殊情况，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一

定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。说明文中的事例是为说明内容服务的，因此事例的内容确定，要根据事例

的内容与段落之间的关系来判断。所举例子说明因舟山附近海域的海雾灾害而造成3人死亡和无法估量的国家财产和

资料的损失。与第③段“世界上有许多重大海难与海雾有关”说明的内容一致。故而放在第③段合适。

三、应用

12、（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（2）示例：“两袖清风铸师魂”、“一

腔热血显精神”；“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。（3）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。

②“只要”改为“只有”

【解析】

（1）要求学生分析图表内的分类和各自的百分比。其中最显著的特点是：人数占总比例随着年龄增加而增加。据此写

出你的发现即可。（2）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应;

五是平仄相谐；六是内容相关。主题是“谢师恩”。例句为：三尺讲台育桃李，其结构为：数量词+名词+动词+名词，

补写的句子也应符合这个格式。（3）①仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度

去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

我们仿写时，也应这个结构：带给我们XX,传给我们XX。②只有和才是常用关联词语，只