湖南省常德市石门一中2025届高一生物第二学期期末联考模拟试题含解析

湖南省常德市石门一中2025届高一生物第二学期期末联考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．孟德尔遗传实验的科学方法不包括（）A．正确的选用实验材料 B．同时对豌豆的全部相对性状进行实验分析C．运用统计学的方法对实验结果进行分析 D．运用假说—演绎的思维方法2．下图为人体内葡萄糖氧化分解的某一途径，其中①、②、③表示代谢过程，字母表示物质。据图分析下列表述正确的是A．①是糖酵解 B．②为三羧酸循环C．③有氧气生产 D．X只可能是H2O3．在农作物的育种上，采用的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是()①基因突变

②基因互换

③基因重组

④染色体变异A．④①②④B．③①④④C．④④①③D．④③①④4．如图为能量流动示意图。其中a1是流入第一营养级的总能量，下列相关说法正确的是（）A．第一营养级传递给分解者的总能量是a4B．能量散失a3不能再被生物同化利用C．a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D．第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6÷a25．有关基因突变的叙述，正确的是（）A．不同基因突变的概率是相同的B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变D．细胞分裂的中期不发生基因突变6．一株豌豆自花传粉后，所结的豌豆有圆粒也有皱粒，这株豌豆是：A．显性纯合子 B．隐性纯合子C．杂合子 D．上述三种可能都有7．一般情况下，下列各项能用2n表示的是()A．一个DNA分子复制n次后所产生的脱氧核苷酸链数B．含有n个碱基对的双链DNA分子的种类数C．具有n对等位基因（分别位于n对同源染色体上）的杂合子自交后代的表现型种类数D．基因型为Aa的植物连续自交n代后杂合子的比例8．（10分）如图是人体细胞在分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是（）A．该图若为减数分裂，则处于cd段的细胞都含有23对同源染色体B．该图若为有丝分裂，则bc段的细胞染色体数目加倍C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc段D．该图若为减数分裂，则基因的交叉互换发生在cd段二、非选择题9．（10分）已知西瓜的染色体数目2N＝22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：（1）图中所用的试剂①是________，该试剂的作用是_________________________________。（2）培育无子西瓜A的育种方法称为_____________________________________。（3）③过程中形成单倍体植株所采用的方法是______________。该过程利用了植物细胞的________性。用试剂①处理该单倍体植株后获得的个体是________。10．（14分）下图甲、乙表示两种不同类型的生物基因的表达过程，回答下列问题：（1）图甲所示细胞由于_________________，所以转录、翻译可同时发生在同一空间内，参与翻译的RNA分子有___________________。图甲中的A表示_____________。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，一般来说每个核糖体合成的多肽长度______________(填“相同”或“不同”)，每个核糖体完成翻译时的时间___________(填“相同”或“不同”)。图乙中，核糖体沿着mRNA移动的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）图甲、乙两图中所示的遗传信息的流动方向都是__________________________（用文字加箭头的形式）。（4）若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过______________________来控制生物的性状。11．（14分）真核细胞合成某种分泌蛋白，其氨基一端有一段长度为30个氨基酸的疏水性序列，能被内质网上的受体识别，通过内质网膜进入囊腔中，接着合成的多肽链其余部分随之而入．在囊腔中经过一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高尔基体再加工，最后通过细胞膜向外排出．乙图为甲图中3的局部放大示意图．请回答问题：（1）乙图所示过程中所需原料是_______，由甲图可知，此过程的效率一般较高，主要原因是____________。（2）根据甲图判断，核糖体合成多肽链时在mRNA上运动的方向是_______（填5′→3′或3′→5′），请写出所涉及的RNA种类名称：__________________。（3）乙图中丙氨酸的密码子是________________。12．水稻中有芒对无芒为显性，抗病对不抗病为显性现有两个不同品种的水稻，一个为无芒不抗病，另一个为有芒抗病，这两对性状独立遗传育种专家提出获得能稳定遗传的无芒抗病水稻新类型的两种育种方案。请回答下列问题:（1）方案一的育种方式为______，其育种原理是__________，b是________过程（2）方案二的原理是________，该方案中f过程所用的方法是______，g过程中最常用到的化学试剂是_______，其作用原理是_______。（3）与方案一相比方案二的突出优点是___________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

孟德尔获得成功的原因：

（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。

（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。

（3）利用统计学方法。

（4）科学的实验程序和方法。【详解】孟德尔遗传实验的科学方法之一是正确的选用实验材料，A正确；孟德尔遗传实验的科学方法之一是先研究一对相对性状的遗传情况，再研究多对相对性状的遗传情况，B错误；孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用统计学的方法对实验结果进行分析，C正确；孟德尔遗传实验的科学方法之一是运用了假说-演绎的思维方法，D正确。

故选B。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、方法步骤及实验获得成功的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。2、A【解析】

有氧呼吸：葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸和[H]，并产生少量的能量；丙酮酸在线粒体基质中分解成二氧化碳和[H]，并产生少量的能量；[H]和氧气在线粒体内膜中结合形成水，并产生大量的能量。【详解】A、①是葡萄糖分解成丙酮酸的糖酵解过程，发生在细胞质基质中，A正确；B、②为丙酮酸脱羧产生二氧化碳和乙酰辅酶A（二碳化合物）过程，B错误；C、人体内不能进行光合作用，不能产生氧气，C错误；D、X可能是水、二氧化碳等物质，D错误。故选A。3、B【解析】

四种育种方法：

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法

杂交→自交→选优

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理

基因重组基因突变

染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）

染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【详解】杂交育种的原理为基因重组③；诱变育种的原理是基因突变①；多倍体育种是利用秋水仙素或低温诱导染色体组加倍形成多倍体，其原理是染色体变异④；单倍体育种是先花药离体培养再多倍体育种，原理是染色体组变异④；故选B。【点睛】解答本题关键要熟悉四种育种方法的原理。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）4、B【解析】

输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中。构成植物体的有机物中的能量，一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来；另一部分则被初级消费者摄入体内，这样，能量就流入第二营养级。【详解】第一营养级传递给分解者的能量包括a4（第一营养级的残枝败叶）和a7（第二营养级排出的粪便）两部分，A错误；第一营养级散失的能量a3指的是细胞呼吸过程中以热能形式散失的能量，这部分能量是不能再被生物捕获并同化的，B正确；a3是随呼吸作用散失的能量，这部分能量不是以稳定的化学能存在，而是以热能形式存在，C错误；两个营养级之间的能量传递效率计算公式是：下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%，本题中，第一营养级的同化量是a1（或a2+a3），D错误；因此，本题答案选B。5、C【解析】基因突变的特点是不定向性、随机性、少利多害性、低频性、普遍性。6、C【解析】试题分析：豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，豌豆自花传粉后后代出现圆粒和皱粒，即性状分离，说明该自花传粉的豌豆是杂合子，故C正确。考点：本题主要考查基因分离的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7、C【解析】一个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数为2n，脱氧核苷酸链数为2n+1；含有n个碱基对的双链DNA分子的种类数为4n；具有n对等位基因（分别位于n对同源染色体上）的杂合子自交后代的表现型种类数为2n；基因型为Aa的植物连续自交n代后杂合子的比例1/2n。选C。8、D【解析】

图中是每条染色体上DNA含量，bc段是DNA复制，cd段是每条染色体上有两个DNA，即有染色单体的时期，de是着丝点分裂的过程。【详解】A、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，A错误；B、该图若为有丝分裂，染色体数目加倍在后期，图中的ef中一段，B错误；C、该图为有丝分裂，则细胞板出现在末期，对应图中ef时期，纺锤体出现在前期，对应于cd时期，C错误；D、该图若为减数分裂，则交叉互换发生在在cd段的某一时期，即减数第一次分裂过程中，D正确。故选：D。【点睛】图为每条染色体上的DNA的含量变化，与细胞中DNA含量变化不同。特别注意de段减半是由于着丝点分裂，染色单体分离的结果。二、非选择题9、秋水仙素抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍多倍体育种花药离体培养全能纯合子【解析】

1、据图分析，品种甲经过秋水仙素处理形成四倍体；与二倍体品种乙杂交形成三倍体植株A；三倍体植株A在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，因此形成无子果实。

2、品种乙经过花药离体培养形成单倍体植株。【详解】（1）图中①过程为诱导染色体组加倍，常用秋水仙素处理;其作用为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。

（2）无子西瓜是三倍体，比正常的二倍体多一个染色体组，育种方法是多倍体育种。

（3）二倍体通过花药离体培养可获得单倍体，所以③过程中形成单倍体植株所采用的方法是花药离体培养；过程③为获得单倍体的过程，该过程利用的是植物细胞的全能性；用试剂①秋水仙素处理该单倍体植株后获得的个体是纯合子。【点睛】易错点：品种甲在试剂①的作用下生成四倍体，这是诱导染色体组加倍过程，所以试剂①为秋水仙素，作用为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。10、没有核膜围成的细胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白质控制蛋白质的结构【解析】

分析题图：图示为两种生物的基因表达过程，图甲中转录和翻译同时发生在同一空间内，表示原核细胞中基因的表达；而图乙中转录和翻译不同时也不同地点进行，表示真核细胞中基因的表达。基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。【详解】（1）图甲细胞中转录、翻译可同时发生在同一空间内，是因为该细胞是原核细胞，没有核膜围成的细胞核；参与翻译过程的RNA分子有3种，即mRNA、tRNA、rRNA；图甲中的A为RNA聚合酶，催化转录的进行。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，由于模板mRNA相同，因此一般来说每个核糖体合成的多肽长度相同，且每个核糖体完成翻译时的时间也相同。根据图乙中3个核糖体形成的肽链的长度分析可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是a→b。（3）图甲和图乙中发生的遗传信息的传递过程都是转录和翻译，因此所示的遗传信息的流动方向都是DNA→mRNA→蛋白质。（4）基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；也可以通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状。若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状。【点睛】解答本题的关键是掌握遗传信息的转录和翻译过程，能够根据转录和翻译是否同时进行判断两种生物的种类，并能够准确判断图甲中各个字母代表的物质的名称以及图乙中核糖体移动的方向。11、（20种）氨基酸一个mRNA分子可以同时结合多个核糖体进行多条肽链的合成5'→3'mRNA、tRNA、rRNAGCA【解析】【试题分析】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能结合图中信息准确答题。1、分析甲图：图甲表示分泌蛋白的合成过程，图中的一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因