【统计软件SPSS在统计学教学中的应用探究3500字（论文）】

统计软件SPSS在统计学教学中的应用研究目录TOC\o"1-2"\h\u31606统计软件SPSS在统计学教学中的应用研究 127129关键词:统计学；统计软件；SPSS 117286一、统计软件SPSS在统计学教学中应用的优势 1214561.1能方便、快捷地处理统计数据 1265151.2可使统计学的抽象概念直观化 2194821.3有利于培养学生的创新精神和实践能力 213826二、应用统计软件SPSS辅助统计学教学过程中应注意的问题 233292.1统计软件SPSS应服务于统计学教学目标 2307952.2注意统计软件SPSS和统计教学内容的有效融合 26734三、完善统计软件SPSS在统计学教学中应用的对策建议 3109023.1调整统计学教学内容、改进教学方法 3289233.2提高学生统计软件SPSS操作的熟练度 3270103.3完善统计学期末考核方式 318551参考文献： 3摘要:统计软件在辅助统计学的教学过程中发挥着重要的作用。通过实践研究发现,SPSS能够有效地改善教学效果，提升教师专业素质及水平，促进教学改革发展。传统统计学教学中所采用的教学手段效率和质量较低，利用统计软件SPSS进行统计学教学能够丰富课堂形式，激发学生兴趣，提升学生解决实际问题的能力，掌握学科交叉知识。关键词:统计学；统计软件；SPSS统计学针对非统计专业经济管理类专业本科生设置，教学时通常选用SPSS软件。新型数据形式的出现，新型数据分析技术与互联网技术的发展，推动了统计学学科的发展，但是也给统计学教学带来了挑战，因此统计学教学中的教学内容，教学方法与统计学习方法必须随之改变。随着社会信息化程度的加深,"大数据时代"已经到来。因此，如何利用信息技术手段进行教学改革就成为一个重要课题。而统计分析课程正是统计学的一门核心基础课程。本文就统计软件SPSS在统计教学中的应用进行了初步探讨，并给出了应用过程中需注意的几个问题和解决方法。统计软件SPSS在统计学教学中应用的优势1.1能方便、快捷地处理统计数据运用统计软件SPSS辅助统计学、图表演示、数据计算、数据分析和预测可以一气呵成，在理论教学过程中，不需要在公式推导和数据操作上浪费很多时间，学生也不需要记忆复杂的统计公式，只要学会用SPSS统计软件来解决统计问题就可以了，让学生更加轻松地理解各种统计分析方法的实质。[1]理论教学SPSS统计软件计算速度快，便于对不同方法的互通性进行分析，使学生既能够理解不同方法的差异性又能够把握其相互关系，使学生能够将多种统计方法融会贯通。同时，通过SPSS软件进行数据处理，使学生更加直观地看到数据变化情况，提高了教学质量。使用统计软件SPSS,可在统计学教学中作许多与统计学有关的实验，把较抽象而又较难理解的统计概念转化为生动的图形或易理解的数据成果，以提高学生对这一概念的理解和方法的应用。统计学教学已经不是罗列大量数据、堆砌大量公式，而是用数据来表达艺术，使学生感受统计思维的快乐。1.2可使统计学的抽象概念直观化统计软件SPSS具有较强的计算及数据可视化功能，分析结果基本即时可得。而传统的统计学课程都是以教师讲授为主，学生只需要做一些简单的习题即可，这显然不利于培养具有实际工作能力的应用型人才。因此利用统计软件SPSS,在统计教学过程中辅助统计教学，可通过改变各种统计方法的条件，研究条件对统计效果的影响，使理论和直观图示得到较好的结合。例如，在解释回归分析变量共线性时，可通过对照组中有共线性变量和无共线性变量资料的统计分析结果和图表，使同学们充分认识到考虑变量共线性对回归分析结果的影响及其解决办法。统计模拟是统计学教学研究的一种重要方法，它可用于解释统计分析中某些较抽象概念并对理论结果进行补充，使学生较好地理解这些概念及方法的实质。1.3有利于培养学生的创新精神和实践能力利用统计软件SPSS辅助教学，可以整合统计方法，统计案例，统计软件。SPSS软件能够直观地描述统计推断方法的基本思路，并可结合其应用背景和必要条件着重说明应如何合理地解释问题所得结论。通过对统计数据的整理，还可帮助学生理解相关知识与概念，提高解决复杂问题的能力。因此,SPSS软件是一种很好的统计教学方法。基于学生对统计理论的掌握，使用统计软件SPSS辅助统计学教学可收集部分数据用于实际统计案例分析中，可使学生既学到理论知识又学会实践操作，并找到处理具体数据类型的最佳统计方法，使其能够利用数据迅速作出以事实为依据的决策。在现代社会的发展当中，每个行业都要有大量的数据信息，所以数据统计、计算能力对于要走入社会的大学生来说就特别重要。SPSS统计软件广泛应用于现代企业，学习和掌握SPSS统计软件的技术，可以帮助当代大学生在未来赢得更多的发展机会和企业领导的认可。应用统计软件SPSS辅助统计学教学过程中应注意的问题2.1统计软件SPSS应服务于统计学教学目标统计软件SPSS只对统计专业课程的教学起辅助作用，并不能代替统计思想与方法的讲授，所以课程教学必须明确统计课程教学目标。统计软件SPSS要为统计课程教学目标服务，不能喧宾夺主。通过统计分析软件工具的选择可以使教学内容更加丰富、更具有针对性。应设计统计课程中统计软件SPSS教学环境及统计软件SPSS应用的难易程度。在教学过程中若不恰当地运用统计软件SPSS,或者对统计软件SPSS进行过度讲解，不仅无法提高教学效果，还可能产生负作用，加重学生统计学习焦虑情绪，造成厌学情绪。在利用统计软件SPSS开展统计学平台课的教学中，要充分考虑到不同专业背景的学生对于统计软件的接受程度。对于偏文专业，以示范为主，使学生了解统计思想并掌握统计方法，对于偏理工专业，以统计思想为主，使学生树立编程思维并进行编程实践。2.2注意统计软件SPSS和统计教学内容的有效融合统计教学效果的提高，是各种教学方法与教学技术综合作用的结果。统计软件SPSS与项目教学法，案例教学法，基于问题的教学方法以及合作学习方法的合理结合能够提高教学效果。其中,"任务驱动法"和"参与探究法"等能够使统计学课程更加贴近实际，从而达到提高教学质量的目的。而这些教学方法与学习方法又可以促进学生熟练掌握统计软件，并最终深化统计方法的认识与运用。[2]此外，利用统计软件SPSS辅助统计教学能够方便地完成很多复杂的统计分析工作，但是也容易使学生过分依赖统计软件，而降低学生对于相应统计方法的认识，导致统计方法使用不当。统计软件SPSS具有强大的数据分析功能，但是其本身存在着一定程度上的局限性。它并不能完全代替教师进行课堂授课，只是起到补充作用。有时甚至是一种替代的作用。因此，在统计学教学中有必要对统计软件SPSS应用于统计学教学的深度与方法进行处理。注重学生对SPSS统计软件分析结果的评判与讲解，使学生在数据探究与统计分析结果讲解中真正彻底掌握统计方法。三、完善统计软件SPSS在统计学教学中应用的对策建议3.1调整统计学教学内容、改进教学方法为满足时代要求与财经应用型本科培养目标相结合，传统教学内容应及时调整与更新，强调数据分析。由于统计软件SPSS辅助教学的实施，统计学教学的重点应该转移到统计结果现实意义的认识上来，在充分注意统计软件SPSS原理的基础之上，去除了烦琐的理论证明，推理与计算，加入了SPSS,让学生利用统计软件SPSS来解决较复杂的计算问题。同时也要注重培养学生运用SPSS工具进行统计分析的能力。因此,SPSS的课堂教学与实践教学必须有机地整合起来。在理论教学方面，我们可以由实际问题引入统计学概念，讲解统计学基本原理，着重分析不同统计方法的适用条件，适用数据类型，并通过案例分析使学生掌握运用统计软件SPSS完成统计计算所对应的统计知识。教学过程中要求学生掌握统计专业常用英文词汇并能对统计软件输出结果进行正确讲解。3.2提高学生统计软件SPSS操作的熟练度通过实践操作强化统计学实践教学，使学生掌握统计软件SPSS。使其更好地服务于专业学习和社会需求。在授课过程中，讲完一个理论要点后就应安排相应的上机练习，并通过案例教学和上机作业来训练学生正确使用统计软件SPSS来解决实际问题。教师在讲解完课本内容后，利用SPSS软件展示实际操作过程并给出结果说明，再让学生利用SPSS软件自主完成相关案例或者练习，要求学生给出计算机输出结果说明。在实践操作时，教师可选择要求学生对课本上的习题进行练习，或将有关数据统计案例导入课堂，由学生独立解决并操作。3.3完善统计学期末考核方式为了较好地了解统计软件掌握情况，评价教学效果，有必要对传统课程考核办法进行改进，应将实践操作列为平时成绩部分，同时还要适当增加平时成绩所占比例，以吸引学生关注统计软件课，实现软件应用能力训练。为避免作业抄袭，作业中的数据都带上与个人学号有关的参数，这样的话，每位同学拿到的数据就不太一样，课堂上机演示、数据分析展示都基于该数据。由于一学期授课时间有限，