环境读书笔记（精彩8篇）

环境读书笔记（精彩8篇）环境读书笔记篇一我们家是一个十分绿色环保的家庭。首先，我家厂里工人们统一使用了太阳能电水器，这样可以省下很多电热，并且温度可以自由调节，解决了工人的洗澡卫生问题；我们又统一使用了全自动电热开水器，这样的话，可以给工人和家里以及附近的邻居们提供方便的开水，而且还防止工人过去用的电老鼠再次出现（电老鼠容易引起火灾等危险）。以前家里食堂做饭的柴火都是林厂里买来的木头柴火，既危害环境，又不方便。现在我们都改成了工厂里生产出来的废弃花棉，要是用它来烧火的话，不仅能够减少对森林的。砍伐，还保护了环境。况且花棉烧起来既方便又轻便，非常实用。我们吃饭的时候也习惯了使用多次性筷子，从不使用一次性筷子，避免了对大自然资源的掠夺。剩菜剩饭又都喂养了家禽，一举两得，母鸡同时可以生蛋，我是很喜欢吃鸡蛋的。同时爸爸妈妈还给鸡搭了鸡窝，家里的卫生就不像散养的时候那般糟糕了。我们厂里还常常把生产下来的废品棉条和一些磨损的钢铁零件卖给收废品的。还有宿舍的水空调排出来的水，我们把他们用来去浇地，或者将它用作别的用途。减少了很多不必要的浪费，又减少了废品对环境的二次污染。我的家庭在厂里给工人们灌输的是爱厂如家的理念，同时家里也很环保。妈妈把洗澡水用来冲马桶，拖地，打扫卫生。我也为家做出了供献，我用了一个很普遍的方法，把一个瓶子灌满水放入马桶水箱中，这样又节省了水资源。还有虽然夏天很炎热，但晚上空调只开到28度（空调的温度是16到30度），而且阴凉了就及时关闭。虽然我有一个绿色家庭，但我希望我可以做得更好。比如，工人们有时空调从早开到晚，浪费了很多水电。有时花棉多了，就一把火露天烧了。还有工人把每天生产的拉及堆在河边，污染了环境。应该改善这些现象，我也常常和爸爸妈妈交流这些环保小知识，争取让厂里绿色生产，家里绿色生活。我们大家要让森林绿起来，天空蓝起来，鱼儿游起来，鸟儿飞起来，地球妈妈笑出声来！环境读书笔记篇二最近，我去慈溪图书馆的路上，看见了一幅漫画。上面画着，一对情人在马路上随地吐痰；一个小孩子随手往后一扔香蕉皮；中间，有一个小孩子伸着手，手上拿着一本《环境道德》，说：“谁丢了《环境道德》？”在这幅漫画中，表面上指小孩想把书还给失主。实际上批评随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的人，缺少环境道德。在我们的生活中，其实也有许多人丢了环境道德。他们不顾人类命运、生物命运，甚至是地球的命运，到处破坏环境，是多么的可耻！这些人仅仅只为了一人之利或几代人的荣华富贵，甘愿破坏他人与自身所赖以生存的地球，这难道与谋财害命、杀人放火有区别吗！其实，有许多人知道环保的`可贵与重要性。可是，他们就是纸上谈兵，并没有实际的行动。我十分盼望、渴望人类能够拯救这个濒临死亡的地球母亲。“谁丢了《环境道德》？”我希望有更多的人去认领这本《环境道德》，千万别再遗失了！环境读书笔记篇三读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的`干扰，它知道自己生长在一个没有阳光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神，生命环境观后感。“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自己已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，应该爱惜生命。败了，也应该自己站起来，应该充实自己，重新再来，用不放弃！一想到自己，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是一条小生命啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自己的家。学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃生命，我应该珍惜生命，我必须对自己负责，无论如何都要坚持下去！环境读书笔记篇四学习了《管人不如管环境》，我发现，我们的环境有好有坏，好的环境我们需要一起来保持和发扬，坏的环境我们要调整和改善。企业的硬环境我这里就不说了，从软环境看（企业软环境是指：企业的高层、中层、基层的言、行、表和企业的文化合力形成的氛围），我看到我们的企业环境有这些好坏：一、好的环境——推动环境1、公司发展目标明确，全体员工都各施其职，为公司目标努力的工作；2、多数员工非常认可公司的使命和社会责任，和公司的价值观一致；3、多数员工都能自觉的严格遵守公司的一系列规章制度；4、多数员工心态调整得非常好，把公司的事业当成自己的事业；5、公司上下关系和谐，多数员工都在推动公司“感恩、关爱、包容”的企业文化；6、我们团队有一种坚忍不拔的气质，在困难和挫折面前从不低头；二、坏的环境——破坏环境1、部分员工还没有从心理上、工作上、生活上、事业上为自己定好位，一天上班无精打采，心不在焉，不作为，不主动；2、部分员工不够遵守公司的。规章制度，有的是小错家常便饭（迟到、随地吐痰、穿戴不整齐等等）；有的甚至大错不断（不服从管理、推卸责任、拖延工作）；3、小部分员工对待同仁漠视、冷淡甚至粗暴，根本谈不上关爱、包容；4、质量方面出现：同样的问题反复发生，同样的投诉反复出现，体现了有些同仁对质量意识的不重视；5、老师说：人人向内看，团队产生力量；人人向外看，团队产生消耗。有些同仁在问题面前养成了找外部原因的习惯，出了问题就说这个部门没怎么怎么样，那个人没怎么怎么样，而不好好找找自己或自己部门内部的原因，使企业产生内耗；从这里我们可以看出，如何把我们好的环境发扬光大，如何把我们坏的环境努力改正，只有这样才能使我们和企业一起成长。环境读书笔记篇五古人云“上有天堂，下有苏杭”。苏州物华天宝，人杰地灵，被誉为“人间天堂”，素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有“东方威尼斯”的美誉。苏州有大大小小的湖泊300多个，各类河道2万多条，“小桥流水多，人家尽枕河”，是个典型的江南水乡。可是苏州真的如表面那样水非常多吗？其实并不是这样的'。苏州也是缺水的。按户籍人口620万计算，人均拥有地下水资源量不到500多立方米。按水资源总量算，人均拥有量为2000多立方米。按照联合国教科文组织研究的资源性缺水参考指标体系，人均水资源3000—2000立方米为中度缺水，苏州本地水资源只能满足用水量的35%不足部分需引客水和引江水补充，每年从长江引水36亿立方米左右，可见苏州是一个典型的水质型缺水城市。水是人类的不可缺少的物质。科学家说人类没有食物可以活一个星期，可没有水只能活3环境读书笔记篇六水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着电灯，电视，房间里长时间空无一人；笔记本杯随手被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你是否看到过类似的现象？走进本组课文，你会感受到地球只有一个，她需要我们去保护！《只有一个地球》告诉我们，地球虽然美丽，但自然资源十分有限，如果人类不加节制地开采，地球就会受到严重的破坏，人类别无去处。《鹿和狼的故事》告诉我们，地球上的不同生物是相互制约，相互联系的，人们必须尊重自然界中的规律，否则就会带来巨大的生态灾难。《【】这片土地是神圣的》这篇课文，作者西雅图酋长向人们发出号召，保护好这片土地，我们才能生存，为了子子孙孙，保护环境吧！《青山不老》讲述一位老人是如何费尽努力把一片荒山变成一片绿色的'海洋，苍翠的青山会万古长青，植树造林是我们每个人的责任！善待地球就是善待自己，保护环境，人人有责！我们这个可爱的地球需要每个人的呵护！环境读书笔记篇七热爱阅读的儿童一般都来自于比较好的阅读环境。对于儿童来说，他不会因为认识到阅读很重要而去阅读，生下来就热爱阅读的儿童很少。美国的一个调查发现，来自于不同家庭背景的孩子阅读兴趣的差异比较大。当一个知识分子家庭的孩子和一个劳工家庭的孩子一起走进幼儿园的时候，他们的词汇积累、背景知识、阅读兴趣有很大的差异，当然学习能力的差异也会很大。在一个班级、一个学校也是一样，一个重视阅读的老师的班级出来的学生，一定比别的老师教的学生更加热爱阅读。什么才叫一个好的阅读环境？我觉得应该包括这么几个方面：1、一个好的阅读环境首先是家长、教师要认识到阅读的作用。2、孩子拥有可以阅读的时间和空间和足够多的书。在家庭，在孩子可以开始阅读的时候，给他一个房间，房间内可以有一些玩具，更重要的要有一个书架、一个书桌，一些可以激发他兴趣的书。儿童阅读的环境跟成人不一样，他们可能需要矮桌子或是沙发，而不一定是端端正正地坐好。不用要求孩子坐有坐样站有站样，因为这样对孩子太“残忍”了。一个好的校长，应该想办法，让学校的图书馆成为孩子们流连忘返的地方。一个班级，教师应该想办法建立班级图书馆，并试图在班级营造浓厚的阅读氛围，给学生安排可以享受阅读的时间。带着孩子们读书，带领孩子开展班级读书会，让孩子们走到书本的海洋里去。3、和孩子一起共享阅读的好时光。如果你是一个家长，你的孩子到现在为止还没有好的'阅读兴趣和习惯，最好请你每天在孩子睡觉前关掉电视，把你精心挑选的、孩子可能会感兴趣的书读给他听，一直念到他睡着，把书角折起来明天晚上接着读。哪怕一天只读15分钟。你坚持读下去，也许一个学期，也许三个月，也许一个月，你很快会发现，孩子的阅读兴趣会越来越浓，而你一定还会有另外的收获，那就是你觉得你们亲子关系会得到很大的改善。如果你是一个老师，那么你可以成为一个讲述者，在一个固定的时间，讲述你喜欢的故事给孩子听，或者你也可以成为一个朗读者，选择经典的有趣的童书大声读给孩子听。老师也可以选择一本书，上课前就念五分钟，每天念，等你有一天不念的时候，就会有学生说：“老师，你知道你忘了什么吗？”他们是在期待你为他们朗读。4、给孩子足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。如果你经常因为孩子学习有进步、表现好，带他到肯德基去，那么你可以说，今天我们到书店去，让他购买他喜欢的图书。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励，如果可能，和他谈谈你和他共读一本书以后的感受。阅读将带给孩子一生的成长。作为一个老师，和孩子们一起讨论你们共同读过的一本书是一件非常快乐的事情。环境读书笔记篇八暑假期间，老师要求我们写几遍读后感，我妈妈帮我买了几本书，其中一本书叫《生态环境教育》，我读了后心情久久不能平静。它主要写了保护生态环境，促进人类文明是构建和谐社会的重要环节，对小学生进行生态和环境启蒙教育，培养小学生热爱人类，珍惜生命，崇尚自然，保护环境的观念和意识。生命，环境，生态系统是小学生要了解的最基本的概念，认识和理解它们之间的关系，树立环境保护意识，是保卫生态的重要方面其实，生态是由光，热，水，气，山，川，江，河，日，月，星辰，海洋，土地，森林，草原等构成的。只要人们保护环境，空气就不会被污染了，小河就不会浑浊了，如果我们团结在一起，下定决心保护它们，还有什么能够被污染的呢？当我读到地球每6秒钟就会灭绝一种动物，每一种动物灭绝就会有13种动特跟着灭绝，这就是食物链的关系，如果灭绝一种动物，它们所在的食物链就断了，以它为食的动物也会灭绝。地球也是一样，如果破坏环境，就会有很多动物和植物死去。读着读着，我的脑海里出现了不爱护环境所造成的景象：大草原变成了沙漠，动特失去了美丽的家园，空所的污染使我们看不见了阳光，到处是垃圾和污水，人们生活在黑暗之中，想起这些，我就感到特别的恐惧。生活中我们走在大街上，汽车越来越多，空气越来越浑浊，连路旁的树上