湖北省武汉市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）6

湖北省武汉市2022-2023学年四年级下学期语文期末试卷一、基础知识1．把下面的格言写在如图的书签上，要注意书写的格式。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．看拼音写词语。本学期，我们穿越时空suìdào，tuīcè琥珀的形成过程；轻叩诗歌大门，从诗集《fánxīng》中感受了冰心对母爱和自然的赞美，在《白桦》一课里看到了在ménglóng的jìjìng中玉立的白桦树；和动物交朋友，认识了老舍笔下时而jìnzhí时而táoqì的小猫，以及jǐngjiè心强的母鸡。3．下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（）A．慰藉（jiè）阻塞（sāi）调遣枪栓B．剖开（pōu）供求（gōng）拂拭奇幻C．窥伺（sì）欺侮（huī）漫游杜绢4．下面词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A．屏幕屏息 B．扎针包扎 C．厌恶可恶5．下列说法有误的一项是（）A．转述时可以遗漏主要信息。B．读长文章时，把每个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容了。C．《乡下人家》一文按照空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。6．下列句中加点部分的修辞手法不同的一项是（）A．母亲是一把遮风挡雨的伞，呵护着我幼小的生命。B．池塘里的荷花好似亭亭玉立的少女，在微风中跳起了曼妙的舞蹈。C．小明像只张牙舞爪的猴子一样蹦来跳去，把教室搞得乌烟瘴气。7．下列加点字词解释有误的一项是（）A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）B．胤恭勤不倦，博学多通。（通晓，明白）C．寒雨连江夜入吴，平明送客楚江孤。（平常的早晨）8．依次填入正确的一项是（）孙家栋从事航天工作60多年，带领团队在太空中亮起了100余颗“中国星”。他是勤勤恳恳的（），在岗位上辛勤耕耘；又是中国航天领域的（），带领一代代航天人不断开拓新征程。A．小蜜蜂千里马 B．千里马领头羊 C．老黄牛领头羊9．下列加点词语在原有含义的基础上没有新的意思的一项是（）A．房间的窗口是用来采光和通风。B．他总是在班级群里潜水，从不发表观点。C．我发现电脑桌面上有好多文件夹，占了大量内存，得清理了。10．下列说明方法判断错误的一项是（）A．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（作比较）B．我们的教室室内面积大约有54平方米。（列数字）C．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（打比方）11．“最老的一本书究竟是什么样子的？”“人是什么时候开始洗澡的？”“水为什么能灭火？”有同学想了解这些问题、你会推荐他阅读（）A．高士其的《灰尘的旅行》B．贾兰坡的《人类起源的演化过程》C．米•伊林的《十万个为什么》12．把下列四字词语补充完整，并完成练习。（1）把下面的四字词语补充完整。程立山水临危凿光手释灯火（2）上面词语中，描写乡村生活的是，这样的词语还有、等；画“波浪线”词语与古人读书求学的故事有关，这样的词语还有、（本题中出现的除外）等。（3）“地震来临时，王阳很快镇静下来并指挥大家有序撤离。”上面的词语中，“”可以用来赞美王阳。13．按要求完成句子练习。（1）用作比较的说明方法补充句子：缠绕这一棵大松树的古藤有那么粗。（2）体会下面句子中冒号的用法，照样子写句子。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓。14．根据所学知识填空。（1）这学期我们学了很多古诗“，可爱深红爱浅红？”描写了春花的可爱，“梅子黄时杏子肥，”写出了夏果的肥美，“已是悬崖百丈冰，”则表现了冬花的傲骨。（2）在本册书的学习中，我们结交了很多新的朋友，有的雨来、的青铜、的黄继光和的哈尔威船长。（分别用恰当的四字词概括人物特点）（3）人应该发愤图强，与时俱进，正如《周易》里所言：“天行健，”；作为小学生，我们应该刻苦勤奋地学习，因为“少年不知勤学苦，二、阅读理解。阅读《巨人的花园》选段，完成练习。他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。15．选文中“很可爱的景象”是指：；“看见这个情景”是指：。16．巨人最终明白“为什么春天不肯到这儿来了”，是什么改变了他呢？我认为改变他的原因是什么？17．童话照亮了我们的梦，选文中哪一句话让你感受到了童话的奇妙？请写出你的感受。课外阅读。小鸟和守林老人一①起初，鸟儿们非常惊讶：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里搭了一间小屋，住了下来。②奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。二③不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们的保护神。④那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在（热烈激烈）的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神。他们低下了头。⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，（安慰护卫）受惊的雏鸟……三⑥老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”⑦老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗……这一夜，老人睡得很好。四⑧森林里的小树，长成大树了；林子里的小鸟，一只一只长大了；老人也更老了。一天，老人的孩子们来到了森林小屋，他们要接老人回家了。⑨谁也没有邀谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯弯的山路。18．划去文中括号里不恰当的词语。19．文中老人在鸟儿心里是，是，在偷砍树木人的眼中是一尊。20．读第⑦段，“老人睡得很好”是因为（）A．吃了鸟儿送的草莓B．没有鸟儿的打扰C．感受到鸟儿的信任与爱戴21．认真读短文，给第二、三、四部分列出小标题。一：进驻山林二：三：四：22．有人来偷砍树木时，老人是怎样做的？请找出来，从中可以感受到老人的品质。三、（30分）习作23．放假时，爸爸妈妈都带你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请你以“游”为题写一篇作文，与大家一起分享给你印象最深的一处美景。注意按照游览的顺序进行描写，把游览的过程写清楚，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“勤”和“海”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】隧道；推测；繁星；朦胧；寂静；尽职；淘气；警戒【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隧道”的“隧”不要写成形近字“遂”，“推测”的“测”不要写成形近字“侧”，“朦胧”的“胧”不要写成同音字“珑”，“警戒”的“戒”不要写成形近字“戎”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：隧道、推测、繁星、朦胧、寂静、尽职、淘气、警戒

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A.有误，塞：[sāi]堵，填。[sè]同“塞(sāi)"。用于书面语词，[sài]边界上隔绝内外的屏障。故“阻塞”的“塞”读音为“sè"。

B.正确。

C.有误，“欺侮"的“侮"应读“wǔ"。杜鹃：常绿或落叶灌木。开红花，供观赏。又叫映山红。故"杜绢"的“绢"错误。

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

A.不同。屏：读"píng”时，意思是遮挡；指屏风；像画屏的东西。读"bǐng"时，意思为排除；放弃；抑止(呼吸)。故读音依次为：píng、bǐng。

B.不同。扎：读"zhā"时，意思是刺；戳；钻进；插入；驻扎。读"zhá”时，意思为勉强支持。读"zā”时，意思为捆绑；缠束；挽；卷。故读音依次为：zhā、zā。

C.相同。恶：读“wù”时，意思是讨厌；憎恨。读“è”时，意思是罪过；罪恶(跟“善"相对)；凶狠；凶猛；坏；不好。读"ě"时，意思是[恶心]要呕吐。故读音均为：wù。

故答案为：C

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。5．【答案】A【解析】【分析】考查了实践作业及课文理解。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。A.有误，转述时不可以遗漏主要信息。B、C正确。

故答案为：A

【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。6．【答案】B【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.运用比喻修辞，把母亲比作遮风挡雨的伞。

B.运用拟人修辞，把荷花拟人化。

C.运用的比喻修辞，把“小明"比作“猴子”。

故答案为：B

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．【答案】B【解析】【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。A、B正确；

C.有误，句意：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限。平明：天亮的时候。

故答案为：B

【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

小蜜蜂：比喻勤劳或乐于奉献的人。

千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的青少年。

老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。领头羊：借指带领大家前进的领头领头人或单位。结合语境分别选择“老黄牛”"领头羊”。

故答案为：C

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．【答案】A【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

A．句子中"窗口"指墙上开的窗形的口。

B．本意进入水面以下。句子中“潜水"的意思是在群聊里不说话。

C．本意是专门装整页文件用的。句子中意思是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。

故答案为：A

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。10．【答案】C【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

A、B正确。C.有误，这是用"1纳米的直径"和“乒乓球"作比较，然后又通过“乒乓球"和“地球”比较，说明了纳米的小。故是作比较的说明方法。

故答案为：C

【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。11．【答案】C【解析】【分析】《十万个为什么》采用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行启发性的解释。“最老的一本书究竟是什么样子的?“人是什么时候开始洗澡的?“水为什么能灭火?"是出自《十万个为什么》中的问题。

故答案为：C

【点评】本题考查了作家及其作品。在平时的学习中、我们要重视这一类文学常识的搜集与积累、丰富我们的知识，提高我们的语文素养。做此类题目，平时要以课文为依托，作相应的知识积累。12．【答案】（1）门；雪；青；绿；不惧；壁偷；不；卷；辉煌（2）青山绿水；山清水秀；鸟语花香；囊萤映雪；悬梁刺股（3）临危不惧【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）程门立雪：程，程颐，宋代著名理学家。立雪，站在雪地里。形容尊师重道。

青山绿水：青绿色的山脉、河流。

临危不惧：面对危难，一点也不害怕。

凿壁偷光：形容勤学苦读。

手不释卷：手总是拿着书。形容读书勤奋，用功好学或读书入迷。

灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。

（2）描写乡村生活的词语是"青山绿水"”，这样的词语还有"山清水秀、鸟语花香"等。“手不释卷”是写古人读书求学的故事，这样的词语还有“囊萤映雪、悬梁刺股”等。

（3）根据语境“地震来临时，王阳很快镇静下来并指挥大家有序撤离"可知，应填词语“临危不惧”。

故答案为：（1）门、雪、青、绿、不惧、壁偷、不、卷、辉煌（2）青山绿水、山清水秀、鸟语花香、囊萤映雪、悬梁刺股（3）临危不惧。

【点评】本题考查的知识点较多，有补全词语、选字词填空、词语仿写、词语归类和排列。完成这些题目，都需要在平时的学习中多积累。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。13．【答案】（1）成人手臂（2）下课了，他有时踢足球，有时跳绳，有时还打篮球。【解析】【分析】（1）考查了说明方法。用作比较的说明方法说明松树""的粗壮。可以用成人手臂进行比较说明。

（2）例句中的冒号作用是解释说明，仿写时注意。

故答案为：（1）成人手臂。（2）下课了，他有时踢足球，有时跳绳，有时还打篮球。

【点评】考查了句子仿写、补充句子、冒号。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。14．【答案】（1）桃花一簇开无主；犹有花枝俏（2）机智勇敢；善良坚强；视死如归；忠于职守（3）君子以自强不息【解析】【分析】（1）出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，结合题干中的“可爱深红爱浅红”，可知填写的诗句是“桃花一簇开无主”。

毛泽东的《卜算子·咏梅》。结合题干中的“已是悬崖百丈冰”，可知填写的诗句是“犹有花枝俏”。

（2）出自《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

出自《芦花鞋》这篇课文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

出自《黄继光》一文记叙了抗美援朝时，志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人枪口，壮烈牺牲的事迹，表现了黄继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神。

出自《“诺曼底号"遇难记》这篇课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥船上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上随客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长危急关头，坚守岗位，舍己为人的崇高品质。

（3）结合题干中的“天行健”，可知填写的是“君子以自强不息”。天行健，君子以自强不息：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

故答案为：（1）桃花—簇开无主，犹有花枝俏（2）机智勇敢，善良坚强，视死如归，忠于职守（3）君子以自强不息。

【点评】本题考查了古诗文默写、名言警句、课文理解。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的通读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。【答案】15．孩子们来到花园里，桃树纷纷开花，小鸟飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头来；小男孩想爬上桃树，可是因为太小，怎么也爬不上去16．园中奇特的景象带给巨人很大的触动，所以改变了他。我认为改变他的原因有两点：一是孩子们来到花园，花园就迎来了春天；二是小男孩唤醒了巨人的善良。17．“桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊”写了孩子们坐在桃树上，桃树就纷纷开花，并且在孩子们的头上舞动胳膊，多么神奇！从中我感受到童话的奇妙。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。

（3）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。15．考查了对选文内容的理解和概括。根据"孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来"可知，“很可爱的景象"是指孩子们来到花园里，桃树纷纷开花，小鸟飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头来。根据“这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害"可知，“看见这个情景"是指：小男孩想爬上桃树，可是因为太小，怎么也爬不上去。

故答案为：孩子们来到花园里，桃树纷纷开花，小鸟飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头来。；小男孩想爬上桃树，可是因为太小，怎么也爬不上去16．考查了对选文内容的理解和分析。结合“孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来""这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫"这两种情景的对比，由此可知，是园中奇特的景象带给巨人很大的触动，所以改变了他。我认为改变他的原因有两点：一是孩子们来到花园，花园就迎来了春天；二是小男孩唤醒了巨人的善良。

故答案为：园中奇特的景象带给巨人很大的触动，所以改变了他。我认为改变他的原因有两点：一是孩子们来到花园，花园就迎来了春天；二是小男孩唤醒了巨人的善良。17．考查了对句子理解和赏析。从选文中找出—句让自己感受到童话奇妙的句子，再写出自己感受，答案不唯一。

故答案为：“桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊”写了孩子们坐在桃树上，桃树就纷纷开花，并且在孩子们的头上舞动胳膊，多么神奇！从中我感受到童话的奇妙。【答案】18．热烈；护卫19．好老头；保护神；真正的山神20．C21．真正的山神；和睦相处；受到爱戴22．老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。保护树木，敢于与不良倾向作斗争。【解析】【点评】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。18．考查辨析词语。热烈：形容情绪高昂、激动。激烈：指剧烈。安慰：精神上的不满足得到补偿。护卫：指保护；保卫。根据词义，结合语境，应以次划去词语：热烈、护卫。

故答案为：热烈；护卫19．考查对短文内容的理解。通读短文，从文中的“不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们的保护神"可知，文中老人在鸟儿心里是好老头，是保护神，在偷砍树木人的眼中是―尊真正的山神。

故答案为：好老头、保护神、真正的山神20．考查对短文内容的理解。通读短文第⑦段，结合给出的选项可知，本段中“老人睡得很好”，其原因是：感受到鸟儿的信任与爱戴。结合第三部分内容来理解。故选C。

故答案为：C21．考查对短文内容的理解，并列出小标题。通读短文可知，第一部分，从“老人在树林里搭了一间小屋，住了下来"这句话可知，老人住进了山林，概括出的小标题是“进驻山林"。第二部分，从“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠声中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神""这些内容可看出老人是保护山林的。故可概括出小标题“真正的山神"。第三部分，从“老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们开始拜访老人的小屋"""老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠，接着又是一颗，又是一颗"这些内容可看出老人与小鸟和睦相处。故可概括出小标题"和睦相处"。第四部分，从“成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中小屋，洒满了弯的山路"这些内容可看出老人受到了鸟儿们的爱戴。故可概括出小标题“受到爱戴”。

故答案为：真正的山神、和睦相处