构造地貌的形成作业设计方案 高中地理人教版（2019）选择性必修1

《构造地貌的形成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1.了解褶皱山、断块山等构造地貌的基本概念；2.掌握褶皱山形成的原理及过程；3.能够根据实例，识别并描述褶皱山、断块山等构造地貌的特点。二、作业内容1.阅读课本相关章节，完成以下任务：(1)列出褶皱山和断块山的定义及特点；(2)分析褶皱山形成的原因及过程。2.观察一幅褶皱山的图片，识别该地貌的类型，并描述其特点。3.收集一处断块山的实例，并描述其特点。4.结合实际，讨论人类活动对构造地貌的影响。三、作业要求1.作业内容需独立完成，不得抄袭；2.按照课本上的规范术语描述地貌特征，表达清晰；3.提交作业的时间和方式：作业需在课后一周内提交，可以通过网络平台或邮寄方式。四、作业评价1.评价标准：根据学生的作业内容，考察学生对褶皱山、断块山等构造地貌的基本概念和形成原理的掌握情况；同时，对学生的观察力和描述能力进行评价。2.评价方式：教师评价和学生互评相结合。教师对学生提交的作业进行批改，给出分数和指导意见；学生互评可以促进相互学习，提高评价能力。五、作业反馈1.针对学生在作业中遇到的问题和疑惑，教师需要及时给予反馈和解答，帮助学生更好地理解和掌握知识。2.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，与其他同学交流学习。3.对于普遍存在的问题，教师在下次上课时进行集中讲解，提高教学效果。通过本次作业的设计，旨在帮助学生通过阅读、观察和实际考察，加深对构造地貌的理解，同时提高观察力和语言表达能力。在作业评价中，将综合考虑学生的作业完成情况、语言表达和规范使用地理术语等方面，给出客观、公正的评价。通过作业反馈，教师能够及时了解学生对知识的掌握情况，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。同时，学生也能从反馈中获得有益的指导，进一步巩固和深化对知识的理解。总的来说，本次作业设计方案旨在帮助学生更好地理解和掌握构造地貌相关知识，同时也为教师提供了有益的教学反馈，有助于提高教学效果。希望学生们能够积极参与，认真完成作业，取得更好的学习效果。作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1.通过对各种构造地貌的形成过程和特点进行深入理解，强化学生对地质构造和地貌形成原理的掌握。2.通过实践操作，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。3.培养学生的科学态度和团队协作精神。二、作业内容：1.实地考察任务：选择一个典型的地质构造地貌（如火山地貌、断层地貌等），进行实地考察，记录地貌特征，拍照或绘制简图。a.描述地貌的形态，分析其形成的地质构造。b.提出对这一地貌未来变化趋势的预测。2.作业报告：根据实地考察的结果，完成以下作业报告。a.对所选地貌的形成过程进行详细分析，包括地质构造、地壳运动、水文作用等。b.总结该地貌的特点，与其他相似地貌的区别。c.提出保护和利用该地貌的建议。三、作业要求：1.作业报告应图文并茂，尽可能使用专业术语和地质学概念，但要保证表述清晰易懂。2.报告中应包含实地考察的体验和感悟，以及团队合作的体验和收获。3.每个学生都需要独立完成考察和报告，但建议小组内讨论、互相参考以加深理解。4.报告字数应在800字以上，请注意批改。四、作业评价：作业评价将根据报告的完整度、准确度、深度以及团队合作的表现进行。评价标准包括但不限于：1.报告内容是否完整，是否涵盖了地貌的形成过程、特点及保护建议。2.报告中的分析是否准确，是否能够运用地质学原理解释地貌的形成。3.报告中的描述和预测是否合理，是否考虑了多种可能的影响因素。4.报告中是否体现出团队合作的成果，是否能够清晰表达小组内的讨论和意见。5.报告中的语言和书写是否规范，是否符合学术要求。五、作业反馈：作业反馈将根据作业评价结果进行，反馈将包括改进建议和鼓励赞扬，以增强学生的学习积极性和自信心。同时，通过反馈也能帮助学生更好地理解自己的学习状况，从而调整学习策略。作业内容部分应强调实践性和探索性，要求学生不仅掌握理论