班级读书活动总结12篇

★班级读书活动总结12篇本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创立工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创立工作，劳碌是欢乐

期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作规划。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色规划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同争论。学生是特色创立的仆人。晨会课，我和学生们一起争论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思考惟有读书高”的对联，另一边则是用英文解释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此布满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。

二、创立工程，往复和提高

整个创立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培育良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，吸取养分，与好书结成朋友，将创立工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推举一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和力量。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、科学学问竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展现自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供应进展相互沟通，彼此学习的时机，同时增长学问，增进了解和友情。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的榜样作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。

4、利用家庭的力气，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热忱地为孩子选书买书，还一起参加活动，利用休息时间与孩子共同读书，进展沟通和争论，使得孩子更有信念和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进展教育

我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，安康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建立

班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我发觉我学习”，“我成长”“我清晰”三个方面，第一块主要展现学生的良好行为习惯，鼓舞学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。

在卫生建立方面，环境卫生责任到人，每天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。

3、增加民主治理意识

要创立一个公平、和谐、有分散力的班集体，关键在民主治理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级治理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。

4、有目的有规划的进展家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。固然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与圆满

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平常淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我的确感到：今日的成绩不能令人自满，圆满和失误会使人明天更聪慧;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能制造出更加辉煌的业绩。

班级读书活动总结2

本学期，我班开展“我读书，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，到达了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”竞赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，肯定程度上提高了学生的文化品尝，克制了学生中普遍存在的急躁心情，帮忙学生进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!

班级读书活动总结3

一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。

学校利用晨会进行了盛大的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，提高学生的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。

二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。根据活动方案分别召开了发动会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(三)“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的典范，通过班内推举，评比出学校读书之星和书香班级。

(四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。

四、活动效果与改良之处

1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、通过开展读书节活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小仆人意识增加了，日常行为习惯也标准了。

“读书节”活动虽已完毕，但活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气，。

与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。

班级读书活动总结4

在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为班主任教师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

一、根底构建——自由阅读

我们主要是提倡学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，供应相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，表达读书与沟通并重。

二、拓宽空间——引导阅读

1、为学生开出推举书目

我们依据低年级学生的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，努力使推举书目能深受孩子们的青睐。

2、提倡有序阅读和定量治理

为了使孩子们读书走向长久性进展，我们逐步提倡有序阅读和定量治理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮忙他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们依据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读

方法，并让他们能用所学的方法进展课外阅读。

4、提倡家庭阅读

我们积极提倡家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展现活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展现，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外连续的阅读时空，一个弘扬共性、布满幸福和才智的进展空间。

班级读书活动总结5

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读力量在语文力量中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜爱语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的讨论探究中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素养。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不行缺少的一件事，一件欢乐的事，一件幸福的事，一件品尝胜利的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、教师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵教师说：“我们一起想象那林子和葱郁，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱郁了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就似乎和孩子手牵手到故事国去旅行，共同共享一个布满暖和语言的欢乐时间那样美妙。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素养、爱心和精力的投入，打算了读书活动的长久性和成败。喜爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，情愿与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情游览，提升读书会丰富的内涵。“但凡开头难”，刚开头的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。

最终有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满足足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希望——我要带学生大量的、高品尝的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我处处查找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读讨论中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》……

一本本好书间续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特殊有用，有详细的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开头

怎样才能走进孩子们纯洁的心灵天空？作为班级读书会的引领者，我们应当在把一本书推举给学生之前，自己肯定要读一读，不要把自己不喜爱的书推举给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品。”是的，生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智中没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不行缺乏。走进一本本好玩的童书，我们自己应当先走进文本，与直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢？有什么背景？想一想，阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一局部的内容比拟宠爱？缘由是什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会消失怎样的场面？除此之外，我们还应当对的创作动机进展深层次的思索，以更好的把握作品的创作意图……

就这样，我的手边经常出现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假设给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来似乎很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，急躁的一颗心也沉醉在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯洁了，更懂得孩子的心了，越来越真实地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜爱，什么时候来都可以。假如你的家里有什么好书，盼望大家都读一读的话，教师特别欢送你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜爱巴学园，这方面也是重要的一个缘由吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

班级读书活动总结6

为了丰富师生的读书生活，提高学生文化素养，营造校园浓浓的读书气氛，在4月23日“世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建立步伐。

一、提出活动的口号：“我读书，我欢乐，我成长”

二、开展系列活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开头培育阅读的好习惯。我们从晨诵开头，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。

2、利用板报、播送等形式进展了以“我读书我欢乐”为主题的宣传。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

4、家庭是学校教育不行缺少的一局部，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出建议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和协作。

5、师生共读活动。我校很多教师纷纷到班内跟学生一起读书，一起做读书笔记，起到了特别好的带动作用。

6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、争论、沟通，对这样的活动形式特别欢送。

三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进展了总结。包括：

（1）“阅读之星”——评比全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。

（2）“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的荣耀称号。

（3）“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。

我校“世界读书日”活动虽然完毕了，但活动的开展将对每个学生的安康成长起到促进的作用。今后我们还将连续开展相关读书活动，营造深厚的读书气氛，培育学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好习惯，愿每个教师每个同学每天爱读书、每天读好书。

班级读书活动总结7

“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”，为了鼓舞同学们通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，我们二（1)班始终致力于创立“书香班级”，还成立了读书雏鹰小队。我们读书小队共有14人，都是爱读书的孩子。一学年来，我们开展了以下活动：

1、每天早上到校以后，我们拿出课外书，宁静地坐在座位上阅读。不仅如此，我们还带着其他小朋友也和我们一样爱上看书。周一、周三、周五的午饭后是我们最快乐的阅读时间，这时，大家都手捧自己喜爱的课外书津津有味地看，间或还和同伴相互沟通。

2、一个月开展一次主题读书活动，由我们向全班推举一本好书，读一篇美丽的文章……不拘形式，有英雄故事、爱学习故事、名人故事等等。我们还和教师要求为全班小朋友讲故事，一学年里，我们讲了寓言故事、神话故事、安徒生故事等，慢慢地，班里爱看书的小朋友越来越多了。

3、我们小队内的成员相互学习相互帮忙，小队内读书水平好的同学，帮忙阅读有困难的，大家共同进步。通过沟通活动，大家互取所长，学到了更多读书学问和方法。

4、我们小队还为班级读书角供应了自己爱看的各类图书，成立了记录小组，和大家开交换看书。

我们读书小队的队员们在活动中不仅拓宽了学问面、提升了水平，使我们的课余生活变得更有意义，懂得更多为人处事的道理，还让我们从中学会了合作，进取，坚持。祝福我们的读书小队能开展更多更好的读书活动，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。

班级读书活动总结8

一、状况分析

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。其次建立好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推举、奇思妙想。给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级气氛的同时，我更多的是思索把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展现学生特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举、小组内的推举、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上胜利的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告知小学生要读书，那么作为教师和学生都应当明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。

培根——历史使人聪慧，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深刻，****学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。

高尔基热忱洋溢地说——喜爱书籍吧，书籍能帮忙你们生活，能像朋友一样帮忙你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以喜爱世界，喜爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传奇》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的详细做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带着下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。

总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为学生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。

班级读书活动总结9

阅读转变人生，让孩子爱读书是对学生的终身进展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动全部教师、家长的力气共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让教师在开展读书活动中得到力量和素养的提升。

通过这学期的读书活动，我们班收获如下：

一、连续建立有“书香班级、诗化班级”的良好气氛

学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的进展，如：语言表达力量的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔，能初步明白用寻常心、责任心来待人和处世。固然学生是进展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更积存了很多好词好句。

二、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素养。

每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

“自信和欢乐”永久是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包涵和理解事物，以糊涂的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“欢乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成喜爱读书的良好风气。

充分敬重、发挥学生作为班级文化建立的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通，还有的学生学会用一般话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热忱，到达“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于沟通”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入。

课外文静、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里宁静读书的多起来了。

六、对家长工作的确定大局部家长都能够按我的要求做到：

1、保证孩子的阅读书源。

2、协作学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参加“亲子共读”。

3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。

4、对教师布置的复述故事的任务，急躁完成任务，提高学生阅读后的口头表达。

总之，在读书节活动过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读力量的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并熟悉到书中的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了很多缺乏，一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，让孩子都能够欢乐读书。

班级读书活动总结10

人们都说书是人类才智的结晶，是我们的好朋友，是翻开学问和抱负大门的金钥匙!因此，在本周，我们二年级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的规划，在班级里开展了“我读书我欢乐”的读书活动，现将活动总结如下：

一、细心筹划，各班级投身读书活动中我们就结合本年级的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级的读书规划。积极发动学生参加到“我读书我欢乐”的读书活动中来。在语文教师的指导带动下，在班主任的号召下，发动学生向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美妙。引领每一位学生在书的海洋里游览，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

二实施步骤：

1为了筹集到更多的好书，满意学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有《弟子规》《三字经》书籍能带到学校来和同学们一起共享。另外教师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的治理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。

2在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵《弟子规》与《三字经》，还利用早晨早读的时间给每位同学一个沟通的平台，除此之外，还在每个周五的班会上特地就本周精读的故事《白雪公主和七个小矮人》开展一个主题班会。给孩子们供应一个沟通的平台，并且沟通完后整理出来，抄写清晰后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文教师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，比方说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参与各种征文竞赛等活动。

3另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出1--3篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。

三活动评比：

朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评比出优秀的朗读之星，并给与嘉奖)

四活动小结：读书活动虽短，可是学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我信任在师生的共同努力下，肯定会营造出一个良好的书香班级!

班级读书活动总结11

阅读转变人生，让孩子爱读书是对学生的终身进展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动全部教师、家长的力气共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让教师在开展读书活动中得到力量和素养的提升。营造读书气氛，鼓舞学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现将本学期读书活动总结如下：

一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参加，创设气氛。

1、利用班队课的时机，提出“我读书，我欢乐”的建议，师生一起走进学校读书月。

2、依据我班实际状况，制定了切实可行的读书规划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、美化教室，创设读书气氛读报，那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处熟悉到读书的”重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了标准孩子的读书习惯，我们商定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

3、利用午读的时间和同学们一起观赏美文。现在，班里愿意读书的同学与日俱增。

三、人人参加读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、手抄报竞赛、制作书签竞赛等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充满着各种叫喊的教室比以前明显宁静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。

四、准时检查评比，让孩子们品尝欢乐。

班会课上，我们对学生写的读书笔记进展了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生共享，让学生体验了胜利的喜悦。同时，对有力量的同学鼓舞他们再读其他书籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳健壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有许多许多。为了学生的长远进展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

班级读书活动总结12

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热忱，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至06年以来始终坚持开展校园读书活动。我们细心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好气氛。

依据学校工作规划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的详细方案。根据活动方案，我们快速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，

，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的教师就必需先爱读书。因此，我校教师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。

三、细心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

为响应布吉街道办的号召，特地请了骆玉晶教授到学校进展以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培育学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守《规章》和《守则》、志愿效劳为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素养和文明礼仪素养，削减违规、违纪大事的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更深厚。

（二）班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建立和进展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，根据“好书交换站”图书治理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建立及治理状况与班级量化挂钩