2024三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客习题课件新人教版

25.慢性子裁缝和急性子顾客课后练习语基素养专训一给加点的多音字选择正确的读音,写在括号里。1.透过门缝(

),我看见奶奶正在缝(

)衣服。2.顾客夹(

)起那件新的碎花夹()袄走出了店门。fèng.fénɡfènɡjiājiá...féngjiājiá【点拨】本题考查多音字。“缝”在表示“用针线连缀”的意思时应读作“féng”;在表示“缝隙,裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”的意思时应读作“fèng”。因此,“门缝”的“缝”应读作“fèng”,“缝衣服”的“缝”应读作“féng”。“夹”在表示“从东西的两旁钳住”“胳膊向胁部用力,使腋下放着的东西不掉下”“夹东西的器具”等意思时应读作“jiā”;在表示“两层的(衣被等)”时应读作“jiá”。因此,“夹起”的“夹”应读作“jiā”,“夹袄”的“夹”应读作“jiá”。二读拼音,写字词。妈妈常去取huò(

)的那家店的店主叔叔喜欢穿白色的chènshān(

),他虽然是个xìngzi(

)有些急躁的人,但是工作认真fùzé(),fúwù(

)周到,大家经常kuājiǎng(

)他。货衬衫性子负责服务夸奖【点拨】本题考查字形。书写时要注意:“货”的上半部分是“化”,不要写成“代”;“衬衫”两个字的部首都是“衤”,不要写成“礻”。三给加点词语选择正确的解释。(填序号)那人心眼儿不实在(

),油腔滑调的,实在()令人讨厌。①....②【点拨】本题考查一词多义。把词语的意思依次代入语境中可知,第一空,“心眼儿不实在”的意思是心眼儿不诚实,虚假,故选①;第二空,“实在令人讨厌”的意思是的确令人讨厌,故选②。四在括号里填上合适的量词。一()顾客拿一()布料走进一()裁缝店,找到一()师傅,说他要做一()棉袄。师傅赶紧放下手中的一()剪刀迎接顾客。位卷家位件把【点拨】本题考查量词。可以根据自己的阅读经验或联系生活实际填空,也可以从课本内容中查找相关信息。五按要求完成句子练习。1.先读一读例句,再照样子补充句子。例：顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(1)他用力一拉,门________________关上了。(2)_____________,翠鸟从水面疾掠而过。示例:哐当一声.....嗖的一声例：裁缝点点头:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。”(3)天天_______________喝了一大瓶矿泉水。.咕噜咕噜...【点拨】本题考查拟声词的运用。拟声词能形象地表现出事物的特点。联系生活实际或阅读经验,选择恰当的拟声词补充句子即可,如:用力拉门可以用“哐当一声”;形容鸟儿飞得快可以用“嗖的一声”;喝水声可以用“咕咚咕咚”“咕噜咕噜”。2.裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”(换种说法,使句子意思保持不变)_________________________________________________裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。【点拨】本题考查直述句改为转述句。本题作答具体步骤为:①改人称,即把句中的第一人称“我”改为第三人称“他”;②去掉“说”字后面的冒号和双引号,“说”字后面加上逗号;③去掉句末的叹词。六课文的题目很有趣,不仅突出了人物的特点,也能引起读者的兴趣。请你照样子仿写一个题目,再写一写由题目引发的猜想。《慢性子裁缝和急性子顾客》→性格相反的裁缝和顾客会吵起来吗?(

)→(

)示例:《狡猾的狐狸和老实的熊》老实的熊会被狡猾的狐狸欺负吗?【点拨】本题考查对文章题目的理解和仿写。课文题目用“慢性子”和“急性子”直接点明了两个主人公截然不同的性格特征,引发读者对两个主人公之间发生的故事的好奇与期待。我们仿写时,也要把两个相关的主人公放在一起,并抓住这两个主人公相反的性格特征,拟一个有意思的题目,再写一写由题目猜想到的内容即可。起因1.一个_______(时间),一位顾客想要做一件________。可是裁缝却说要等到____________才能做好,顾客等不及要走,最后裁缝还是_____________(说服了没说服)顾客让自己为他做衣服。主题素养特训冬天棉袄明年冬天说服了【点拨】本题考查对课文内容的梳理。根据提示的内容从课文中找出相关信息填写即可。经过2.阅读选段,完成练习。(1)在方框里填上恰当的标点符号。照您的性子您肯定会一拿到衣服就穿在身上不是吗裁缝说“,,?”。【点拨】本题考查标点符号。提示语在前时,在提示语后面加冒号;提示语在中间时,在提示语后面加逗号;提示语在后时,在提示语后面加句号。顾客说:“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁缝说:“那么,您要是在别的季节拿到新棉袄,也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄,人家都会笑话您的。我呢,决不会让人笑话您。非但如此,在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候,大家还会围着您直夸奖,甚至羡慕您呢。”......(2)结合加点的词语,我知道朗读第2自然段时,语速要________一些,要表现出顾客_________的特点。急切性子急【点拨】本题考查对句子的理解能力。顾客不愿意把新衣服藏在箱子里,说明顾客是一个急性子的人,因此我们要读出急切的语气,读出顾客迫不及待想穿上新衣服的心情。(3)你认为裁缝说得有道理吗?为什么?____________________________________________________________________________________示例:我认为裁缝说得有一定的道理,因为棉袄的确应该在冬天穿。【点拨】结合自己的理解写一写,理由充分即可。3.请你填写表格,并借助表格复述故事,注意体现人物的性格特点。想做一件棉袄时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天说服急性子顾客让自己为他做棉袄把棉袄改成夹袄答应了急性子顾客的要求时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第三天又过了一天把夹袄改成短袖衬衫表示好办得很,没问题把短袖衬衫改成春装摇头,但又让顾客放心自己的手艺复述故事略。【点拨】本题考查对课文内容的把握和复述故事的能力。补充表格时注意从文中人物的语言中寻找答案。复述故事时要在理解课文内容的基础上,借助表格把故事讲清楚,并注意体现人物的性格特点。4.故事的结局是:布料还_____________,还在裁缝的柜子里___________呢!没有裁搁着【点拨】本题考查提取信息的能力。从课文第27自然段中的“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢”提取信息填写即可。5.如果你是那位急性子顾客,你会对慢性子裁缝说:“_________________________________________________________________________________________”示例:不做了,不做了!好几天了,你连布料都还没有裁,你肯定不会做衣服。我要去找别人做衣服。【点拨】本题考查创意表达的能力。结合急性子顾客的性格特点,写出他的抱怨和不满即可。6.这个故事告诉了我们什么道理?______________________________________________________________________________________这个故事告诉我们:做任何事情既不能太慢,也不能操之过急,要合理地安排时间,把事做好。【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。文中的急性子顾客每天都有新的想法,说话、做事都很着急,会导致什么事都做不好;慢性子裁缝做事太慢,效率低,也不好。因此,我们做任何事情既不能太慢,也不能操之过急,要合理地安排时间,把事情做好。小练笔7.课文中的顾客是个急性子,容易冲动;裁缝是个慢性子,做衣服效率低。如果将他们两个人的性格互换一下,又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,写一写。【点拨】本题考查体会人物的性格特点和创意表达的能力。结合文中的慢性子裁缝和