Lesson 17 Dannys Email2023-2024学年五年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）

/教学目标KnowledgeObjectivesAbilityObjectives2.Studentswillbeabletoreadandunderstandthemainideaofatext,andretellthestoryintheirownwords.EmotionalObjective1.Studentswilldevelopthehabitoffinishingtasksandcultivateasenseofresponsibility.教学内容TextbookTeachingContent2.Teachingtargetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"3.Listeningandspeakingpracticeaboutpersonalinformationanddailylife.4.Readingandunderstandingthemainideaofthetext,andretellingthestory.教学重点与难点KeyPoints2.Targetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"3.Listeningandspeakingpracticeaboutpersonalinformationanddailylife.4.Readingandunderstandingthemainideaofthetext,andretellingthestory.DifficultPoints1.Correctpronunciationandusageofthenewwordsandphrases.2.Masteringthetargetsentencestructuresandusingtheminrealsituations.教具与学具准备TeachingAids1.PPT2.Audiomaterials3.HandoutsLearningAids1.Textbook2.Writingmaterials3.Listeningdevices教学过程Step1:Leadin(5分钟)1.Greetingandwarmupconversation.Step2:Presentation(10分钟)2.Teachingandpracticethetargetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"Step3:Practice(10分钟)1.Groupwork:studentsdiscusspersonalinformationanddailylifewiththeirpartners,usingthetargetsentencestructures.2.Listeningpractice:studentslistentotheaudiomaterialsandanswerthequestions.Step4:Reading(10分钟)1.Readingthetexttogether,payingattentiontotheintonationandstress.2.Retellingthestoryintheirownwords.Step5:Consolidation(10分钟)1.Roleplay:studentsactouttheconversationbetweenDannyandhisfriends.板书设计BlackboardDesign2.Targetsentencestructures:"What'stheweatherlike?","It's","Howoldareyou?","I'm","Happybirthday!","Thankyou!"作业设计Homework2.Practicethelisteningmaterialathome.课后反思AfterclassReflection2.Analyzingtheeffectivenessoftheteachingmethodsandthestudents'participation.3.Consideringtheadjustmentsforthenextlesson.重点关注的细节：教学过程1.导入环节的设计：导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在导入环节中，教师需要通过丰富的教学手段，如图片、视频、故事等，将学生的注意力引到新的学习主题上。2.教学内容的呈现：在教学内容的呈现过程中，教师需要关注学生对新知识的理解和接受程度，通过合理的教学方法，如情境创设、举例说明等，帮助学生理解和掌握新知识。3.练习环节的设计：练习环节是帮助学生巩固新知识、提高语言运用能力的重要环节。在练习环节中，教师需要设计多样化的练习活动，如小组讨论、听力练习、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。4.阅读环节的设计：阅读环节是培养学生的阅读能力、提高学生的语言素养的重要环节。在阅读环节中，教师需要关注学生的阅读理解能力，通过合理的阅读策略，如略读、寻读、精读等，帮助学生理解文本内容。5.板书设计：板书是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生梳理和巩固所学知识。在板书设计中，教师需要将重点知识以简洁、清晰的形式呈现出来，便于学生理解和记忆。1.导入环节的设计：在导入环节中，教师可以通过展示一张有趣的电子邮件图片，引发学生对电子邮件的好奇心，进而引出本节课的主题。教师可以提问：“你们见过电子邮件吗？你们知道电子邮件是什么吗？”通过这个问题，激发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题。2.教学内容的呈现：在教学内容的呈现过程中，教师可以通过举例说明的方式，帮助学生理解和掌握新知识。例如，教师可以创设一个情境，让学生假设自己要给远方的朋友写一封电子邮件，然后引导学生思考在电子邮件中可能会提到的内容，如生日、天气等。通过这个情境，引导学生学习和使用目标句型和词汇。3.练习环节的设计：在练习环节中，教师可以设计多样化的练习活动，让学生在实践中运用所学知识。例如，教师可以组织一个小组讨论活动，让学生分组讨论彼此的生日和喜欢的天气，并使用目标句型进行交流。通过这个活动，培养学生之间的合作意识，提高学生的语言运用能力。4.阅读环节的设计：在阅读环节中，教师可以引导学生运用略读、寻读、精读等阅读策略，帮助学生理解文本内容。例如，教师可以先让学生快速浏览文章，找出文章的主要内容和关键词汇；然后引导学生细致阅读，关注文章中的细节信息；组织学生进行阅读分享，让学生分享自己在阅读过程中的发现和感悟。5.板书设计：在板书设计中，教师可以将本节课的重点知识以简洁、清晰的形式呈现出来。例如，教师可以设计一个简洁的表格，将新词汇和目标句型列在表格中，并配上相应的图片和例句，便于学生理解和记忆。同时，教师还可以在板书中留出一些空白，让学生在课堂上随时补充和巩固所学知识。教学过程的详细补充和说明导入环节的设计展示一张有趣的电子邮件图片，或者通过一个简短的视频介绍电子邮件的基本概念。提出问题，如：“你们曾经发送过电子邮件吗？”，“你们认为电子邮件有哪些优点和缺点？”等，引导学生思考和讨论。引导学生回顾之前学过的与电子邮件相关的内容，如电子邮箱的地址、书写电子邮件的基本格式等。通过这样的导入设计，学生能够在心理和知识上做好准备，更加主动地参与到后续的教学活动中。教学内容的呈现使用生动的语言和丰富的表情动作，使得课堂氛围更加轻松愉快。通过实际例句或者情境模拟，让学生能够直观地理解新词汇和句型的用法。提供足够的输入材料，如图片、图表、故事等，帮助学生理解和记忆新知识。练习环节的设计设计小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实的语言环境中练习使用新词汇和句型。设计任务型活动，如编写电子邮件、回答问题等，让学生在完成实际任务的过程中运用所学知识。提供及时的反馈和纠正，帮助学生纠正发音和语法错误，确保语言的准确性。例如，教师可以组织一个模拟电子邮件交流的活动，让学生分角色扮演不同的角色，如朋友、家人等，然后互相发送电子邮件，练习使用目标句型和词汇。阅读环节的设计在阅读前，引导学生预测文本内容，激发学生的阅读兴趣。在阅读后，组织学生进行讨论和分享，加深对文本内容的理解和感悟。例如，在阅读一篇关于电子邮件的故事时，教师可以先让学生预测故事的发展，然后阅读文本，并在阅读过程中鼓励学