五年级上册语文教案 白鹭第一课时部编版

/教案：白鹭（第一课时）一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；（2）学会本课的生字，会用“清闲”、“嫌恶”造句；（3）理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。2.过程与方法：（1）通过查阅工具书，了解作者和写作背景；（2）运用多种阅读方法，感受散文的语言特点；（3）学会欣赏自然美，提高审美能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护野生动物的情感；二、教学内容1.认识生字词，理解词语的意思；2.朗读课文，感受散文的语言特点；3.理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情；4.运用课文中的词语造句。三、教学重点与难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。2.难点：学会欣赏自然美，提高审美能力。四、教具与学具准备1.多媒体课件；2.生字词卡片；3.白鹭图片。五、教学过程1.导入新课（1）展示白鹭图片，引导学生观察；（2）引导学生说一说对白鹭的印象；（3）板书课题，齐读课题。2.朗读课文（1）学生自读课文，注意读准字音，理解词语的意思；（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握；（3）学生分段朗读，体会散文的语言特点。3.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流；（2）教师选取重点生字词，进行讲解；（3）学生运用生字词造句。4.理解课文内容（1）学生讲述课文内容，注意抓住主要信息；（2）教师引导学生体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情；（3）学生讨论：为什么说白鹭是“一首诗，一幅画”？5.欣赏自然美（1）学生发挥想象，描绘出一幅美丽的画面；（2）教师引导学生学会欣赏自然美，提高审美能力。6.小结六、板书设计白鹭——一首诗，一幅画七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词；2.以“我眼中的白鹭”为主题，进行绘画或写作。八、课后反思本节课通过多媒体课件、生字词卡片等教具，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。在教学过程中，注意培养学生的朗读能力、表达能力及审美能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学内容，提高学生的综合素质。但在教学过程中，对于学生回答问题的引导还需加强，以便更好地调动学生的积极性。一、导入新课1.展示白鹭图片，引导学生观察：在课堂开始时，教师可以通过展示白鹭的图片，引发学生的兴趣。可以挑选一些优美的白鹭图片，让学生观察白鹭的外形特点，如体态优美、色素配合适宜等。同时，可以引导学生关注白鹭的生活环境，如水田、浅水滩等。2.引导学生说一说对白鹭的印象：在学生观察图片后，教师可以引导学生分享他们对白鹭的看法。学生可以自由表达他们对白鹭的美感、生活习性等方面的印象。3.板书课题，齐读课题：教师在黑板上板书课题“白鹭”，并引导学生齐读课题，以引起学生对课文主题的关注。二、朗读课文1.学生自读课文，注意读准字音，理解词语的意思：学生在课堂上进行自读，通过朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。教师可以鼓励学生边读边思考，对不懂的词语可以圈点出来，待会儿一起讨论。2.教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握：在学生自读过程中，教师可以进行辅导，帮助学生掌握正确的朗读语气和节奏。教师可以示范朗读，让学生跟读，并对学生的朗读进行评价和指导。3.学生分段朗读，体会散文的语言特点：教师可以将课文分成几个部分，让学生分段朗读。在朗读过程中，教师可以引导学生体会散文的语言特点，如描绘细腻、情感丰富等。三、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流：学生可以自行学习课文中的生字词，并通过组内交流，互相帮助理解和记忆生字词的意思。2.教师选取重点生字词，进行讲解：教师可以选取一些重点生字词进行讲解，解释字词的意思，并引导学生通过例句来理解和运用字词。3.学生运用生字词造句：学生在理解字词意思的基础上，可以尝试运用字词造句，加深对字词的理解和运用。四、理解课文内容1.学生讲述课文内容，注意抓住主要信息：学生可以简要讲述课文的内容，注意抓住主要信息，如白鹭的外形特点、生活习性等。2.教师引导学生体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情：教师可以引导学生关注课文中的描述，体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。可以引导学生讨论作者为什么喜欢白鹭，白鹭有哪些特点让作者感到喜爱和赞美。3.学生讨论：为什么说白鹭是“一首诗，一幅画”？：教师可以组织学生进行讨论，让学生思考为什么说白鹭是“一首诗，一幅画”。学生可以结合课文中的描绘，从白鹭的外形、动作、生活环境等方面进行思考和表达。五、欣赏自然美1.学生发挥想象，描绘出一幅美丽的画面：教师可以引导学生发挥想象，根据课文中的描述，描绘出一幅美丽的画面。学生可以尝试用语言、绘画等方式表达自己对白鹭及其生活环境的美丽景象的想象。2.教师引导学生学会欣赏自然美，提高审美能力：教师可以引导学生学会欣赏自然美，提高审美能力。可以引导学生关注自然界的美好事物，如白鹭的优美姿态、自然环境的和谐等，并培养学生的审美情感和审美观念。六、小结继续补充和说明教学过程部分的细节。七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词：学生在课后需要熟读课文，巩固课堂上学习的生字词。可以通过朗读课文、抄写生字词等方式进行复习，加强记忆。2.以“我眼中的白鹭”为主题，进行绘画或写作：学生可以根据自己对白鹭的理解和印象，选择绘画或写作的方式，表达“我眼中的白鹭”。这个作业可以让学生发挥创意，同时也是对课文内容的一种延伸和应用。八、课后反思1.教学目标的实现情况：教师需要反思本节课是否达到了预设的教学目标，学生是否掌握了课文内容，生字词是否得到了巩固。2.教学方法和手段的有效性：教师需要思考自己运用的教学方法和手段是否有效，是否能够激发学生的