《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学大纲课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论英文名称IntroductiontoMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics课程编码186300804课程类型通识类必修课程课程级别校级课程学分数4先修课程《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》学时数64其中实验学时

其中实践学时6适用范围化学工程专业制定单位马克思主义学院（政治与公民教育学院）

一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务本课程是马克思主义与思想政治教育课的重要构成部分，主要内容是中国化马克思主义理论成果，是关于中国革命、建设和改革开放的指导思想和行动指南。通过本课程的教学，既可以让学生学习社会科学知识，又可以帮助学生树立正确的“三观”，对培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决现实问题，树立起中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信，具有重大意义和作用。（二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系序号课程教学目标毕业要求1理解和掌握马克思主义中国化理论；树立“四个自信”，养成科学、正确的“三观”；运用理论原理分析和解决社会问题毕业要求8：指标点8-1：有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。（三）课程教学方法与手段1.本课程教学方法：系统讲授法、案例教学法、课堂讨论法、自学辅导法，研究性学习教学法、社会实践认知法等。2.本课程教学手段：多媒体辅助教学手段与传统版书相结合，教师主导与学生主体相结合、理论灌输与自觉认知相结合。（四）课程与其它课程的联系1.院内沟通，尽量避免与《中国近现代史纲要》、《思想品德与法律基础》、《马克思主义基本原理》在教学内容方面的重复；2.上下沟通，尽量做好与中学政治理论课的不同定位和衔接，避免与中学政治理论课的内容重复。（五）教材与教学参考书1.使用全国统编教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》本书编写组，高等教育出版社（2018年版）2.教学参考书：第一、马列原著：《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》、《胡锦涛文选》、《习近平谈治国理政》；第二、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》中共中央宣传部，学习出版社2018年5月；第三、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学案例解析》主编：魏晓文，副主编：葛丽君、杜广强、王晶梅，高等教育出版社（2010年修订本）；第四、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课导学》（本科版）主编：刘苍劲、王仕民、章德胜，高等教育出版社2014年版。二、课程的教学内容、重点和难点第一章毛泽东思想及其历史地位一、教学目的和要求：通过本章的教学，目的是为了让学生理解毛泽东思想形成和发展的过程，掌握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，认识毛泽东思想的历史地位。二、重点难点：1.认识毛泽东思想形成的社会历史条件及形成发展的过程；2.理解毛泽东思想的主要内容和活的灵魂；3.把握毛泽东思想的历史地位。三、基本教学内容：第一节毛泽东思想的形成和发展一、毛泽东思想形成发展的历史条件二、毛泽东思想形成发展的过程第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂一、毛泽东思想的主要内容二、毛泽东思想活的灵魂第三节毛泽东思想的历史地位一、马克思主义中国化的第一个重大理论成果二、中国革命和建设的科学指南三、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富第二章新民主主义革命理论一、教学目的和要求：通过学习，理解近代中国社会的性质和主要矛盾，掌握新民主主义革命道路的探索过程和主要内容，明确新民主主义革命的总路线和基本纲领，并认真总结新民主主义革命的宝贵经验。二、教学重点难点：1.新民主主义革命的总路线和基本纲领.2.新民主主义革命的基本经验.3.中国革命必须走农村包围城市的道路三、主要教学内容：第一节新民主主义革命理论形成的依据一、近代中国国情和中国革命的时代特征二、新民主主义革命理论的实践基础第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领一、新民主主义革命的总路线二、新民主主义的基本纲领第三节新民主主义革命的道路和基本经验一、新民主主义革命的道路二、新民主主义革命的三大法宝三、新民主主义革命理论的意义第三章社会主义改造理论一、教学目的和要求：通过学习，让学生明白社会主义改造的基本背景，掌握改造的内容、原则、手段、步骤等，理解社会主义改造对我国社会主义基本制度建立的重大意义。二、教学的重点难点：1.理解新民主主义社会是一个过渡性的社会2.认识过渡时期总路线3.“三大改造”的方针、原则和步骤及基本经验4.社会主义制度确立的重大意义三、主要教学内容第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据第二节社会主义改造道路和历史经验一、适合中国特点的社会主义改造道路二、社会主义改造的历史经验第三节社会主义制度在中国的确立一、社会主义基本制度的确立及其理论根据二、确立社会主义基本制度的重大意义第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果一、教学目的和要求：新中国成立后，特别是社会主义改造基本完成后，党的第一代领导集体着手探索社会主义建设道路，通过教学，让学生理解社会主义道路初步探索的理论成果，了解探索过程中所走的弯路，并正确认识初步探索的理论成果与中国特色社会主义道路的形成和发展的关系。二、教学重点和难点：本章教学重点：一是社会主义道路初步探索理论成果所包含内容二是探索过程中的经验教训本章教学难点：社会主义道路初步探索的理论成果对今天中国特色社会主义道路的作用和意义三、主要教学内容：第一节初步探索的重要理论成果一、调动一切积极因素为社会主义事业服务二、正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想三、走中国工业化的思想第二节初步探索的意义和经验教训一、初步探索的意义二、初步探索的经验教训第五章邓小平理论一、教学目的和要求：通过教学，让学生了解邓小平理论形成发展的社会历史条件及其过程，理解邓小平理论的主要内容和历史地位。要求同学们认识邓小平在探索中国特色社会主义道路，开创中国特色社会主义理论体系上的突出贡献。二、教学重点难点：1.邓小平理论形成发展的社会历史条件；2.邓小平理论的逻辑结构和主要内容；3.邓小平理论的历史地位。三、主要教学内容：第一节邓小平理论的形成一、邓小平理论的形成条件二、邓小平理论的形成过程第二节邓小平理论的基本问题和主要内容一、邓小平理论回答的基本问题二、邓小平理论的主要内容第三节邓小平理论的历史地位一、马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展二、中国特色社会主义理论体系的开篇之作三、改革开放和社会主义现代化建设的科学指南第六章“三个代表”重要思想一、教学目的和要求：通过教学，让同学们了解“三个代表”重要思想的形成发展的社会历史条件和过程，理解和掌握“三个代表”重要思想的主要内容和历史地位。要求同学们正确认识以江泽民为核心的党的第三代领导集体在推进中国特色社会主义事业中的突出贡献。二、教学重点难点：1.“三个代表”重要思想形成的社会历史条件；2.“三个代表”重要思想的主要内容和历史地位；3.“三个代表”重要思想的精神实质三、主要教学内容：第一节、“三个代表”重要思想的形成一、“三个代表”重要思想的形成条件二、“三个代表”重要思想的形成过程第二节“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容一、“三个代表”重要思想的核心观点二、“三个代表”重要思想的主要内容第三节“三个代表”重要思想的历史地位一、中国特色社会主义理论体系的接续发展二、加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器第七章科学发展观一、教学目的和要求：通过本章的教学，使学生了解科学发展观形成和发展的过程及社会历史条件，掌握科学发展观的科学内涵和主要内容，认识科学发展观的历史地位和意义。二、教学重点难点：1.理解科学发展观的科学内涵和主要内容；2.认识科学发展观的历史地位和意义。3.胡锦涛总书记提出科学发展观的真正意图和作用。三、主要教学内容：第一节科学发展观的形成一、科学发展观的形成条件二、科学发展观的形成过程第二节科学发展观的科学内涵和主要内容一、科学发展观的科学内涵二、科学发展观的主要内容第三节科学发展观的历史地位一、中国特色社会主义理论体系的接续发展二、发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位一、教学目的和要求：通过教学，让学生了解习近平新时代中国特色社会主义思想所围绕的历史性课题及研判新时代的主要依据，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和逻辑体系，掌握这一思想的历史地位和意义。要求同学们认真学习，深刻领会，并积极融入实践之中。二、教学重点难点：1.习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和逻辑体系；2.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位；3.中国特色社会主义新时代的社会主要矛盾；4.研判中国特色社会主义新时代感的主要依据。三、主要教学内容：第一节中国特色社会主义进入新时代一、历史性成就和历史性变革二、社会主要矛盾的变化三、新时代的内涵和意义第二节习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容一、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵二、坚持和发展中国特色社会主义的基本方略第三节习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位一、马克思主义中国化最新成果二、新时代的精神旗帜三、实现中华民族伟大复兴的行动指南第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务一、教学目的和要求：通过本章学习，使学生认识中国梦的由来、科学内涵和实现路径，理解实现社会主义现代化强国的战略安排，要求学生把民族梦与自己的梦有机衔接起来，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。二、教学重点难点：1.中国梦的由来和科学内涵2.实现中国梦的途径3.实现社会主义现代化强国的战略安排三、主要教学内容：第一节实现中华民族伟大复兴的中国梦一、中华民族近代以来最伟大的梦想二、中国梦的科学内涵三、奋力实现中国梦第二节建成社会主义现代化强国的战略安排一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排第十章“五位一体”总体布局一、教学目的和要求：使学生认识中国特色社会主义现代化建设“五位一体”总布局的相互关系，理解当下我们在经济、政治、文化、社会和生态文明建设方面的基本理论、基本方针政策及主要举措，要求学生学以致用，积极投身于社会主义现代化建设实践中。二、教学重点难点：1.贯彻新发展理念，建设现代化经济体系的必要性和对策；2.坚持中国特色社会主义政治发展道路；3.加强社会主义文化建设的重要性和方针政策；4.提高保障和改善民生的水平和质量；5.加强社会主义生态文明建设的方针政策和举措。6.推动供给侧结构性改革问题三、主要教学内容：第一节建设现代化经济体系一、贯彻新发展理念二、深化供给侧结构性改革三、建设现代化经济体系的主要任务第二节发展社会主义民主政治一、坚持中国特色社会主义政治发展道路二、健全人民当家作主的制度体系三、巩固和发展爱国统一战线四、坚持“一国两制”，推进祖国统一第三节推动社会主义文化繁荣兴盛一、牢牢掌握意识形态工作领导权二、培育和践行社会主义核心价值观三、坚定文化自信，建设社会主义文化强国第四节坚持在发展中保障和改善民生一、提高保障和改善民生水平二、加强和创新社会治理三、坚持总体国家安全观第五节建设美丽中国一、坚持人与自然和谐共生二、形成人与自然和谐发展新格局三、加快生态文明体制改革第十一章“四个全面”战略布局一、教学目的和要求：通过教学，让学生理解”四个全面”战略布局的逻辑关系和重大意义，掌握全面建成小康社会的目标要求和决胜全面小康社会的主要举措；理解和掌握全面深化改革的客观必然性、总目标和主要内容以及必须处理好的重大关系；掌握全面依法治国的方针政策和主要任务；理解推进全面从严治党的总体要求和主要对策。二、教学重点难点：1.决胜全面小康社会的目标要求和主要举措；2.全面深化改革的总目标、主要内容及应正确处理的重大关系；3.全面依法治国的主要任务；4.全面从严治党的总体要求和主要对策。三、主要教学内容：第一节全面建成小康社会一、全面建成小康社会的内涵二、全面建成小康社会的目标要求三、决胜全面建成小康社会第二节全面深化改革一、坚定不移全面深化改革二、全面深化改革的总目标和主要内容三、正确处理全面深化改革中的重大关系第三节全面依法治国一、全面依法治国方略的形成发展二、中国特色社会主义法治道路三、深化依法治国实践的重点任务第四节全面从严治党一、新时代党的建设总要求二、把党的政治建设摆在首位三、全面从严治党永远在路上

第十二章全面推进国防和军队现代化一、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解习近平的强军思想是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，理解新时代军事变革和国防现代化建设的方针政策及举措，掌握我军发展壮大的基本历程及强军的目标。要求学生通过学习增强对人民军队的情怀，并努力为强军和国防现代化贡献力量。二、教学重点难点：1.习近平的强军思想；2.新时代中国特色军事变革。3.如何推动军民融合深度发展。三、主要教学内容：第一节坚持走中国特色强军之路一、习近平强军思想二、坚持党对人民军队的绝对领导三、建设世界一流军队第二节推动军民融合深度发展一、坚持富国与强军相统一二、加快形成军民融合深度发展格局第十三章中国特色大国外交一、教学目的和要求通过学习，使学生及时了解国际形势的变化趋势，理解中国特色外交长期的方针政策和原则，把握新时代中国特色外交的基本理念、方针政策和重要举措。要求学生认识当今时代的主题，把握构建人类命运共同体的重要性和对策。二、教学重点难点：1.关于我国独立自主的和平外交方针政策；2.构建人类命运共同体的内涵和举措。3.为什么要不断调整外交方针和策略？三、主要教学内容：第一节坚持和平发展道路一、世界正处于大发展大变革大调整时期二、坚持独立自主和平外交政策三、推动建立新型国际关系第二节推动构建人类命运共同体一、构建人类命运共同体思想的内涵二、促进“一带一路”国际合作三、共商共建人类命运共同体第十四章坚持和加强党的领导一、教学目的和要求通过教学，让学生明白坚持党的领导的重要性及其理论基础和现实依据，深刻理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，并掌握新时代加强党的建设的主要内容。要求同学们真正认识党的历史、党的引导整合功能、党的自我革命等，永远跟党走。二、教学重点难点：1.坚持党的领导地位的客观必然性；2.如何提高党的执政本领？3.新时代党的历史使命；4.认识和理解党的领导是中国特色社会主义最本质特征、最大政治优势；5.中国共产党自我革命、自我发展能力。三、主要教学内容：第一节实现中华民族伟大复兴关键在党一、中国共产党的领导地位是历史和人民的选择二、中国特色社会主义最本质的特征三、新时代中国共产党的历史使命第二节坚持党对一切工作的领导一、党是最高政治领导力量二、确保党始终总揽全局协调各方三、全面增强党的执政本领

三、学时分配教学内容其中：各教学环节学时分配

章节主要内容学时分配讲授实验讨论习题实践在线学习其它支撑课程教学目标第一章毛泽东思想及其历史地位22

1第二章新民主主义革命理论22

1第三章社会主义改造理论44

1第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果44

1第五章邓小平理论44

1第六章“三个代表”重要思想44

1第七章科学发展观44

1第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位66

1第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务44